Согласно исследованию Durham Business School и Association of MBAs, увеличивается важность корпоративной социальной ответственности и этики среди студентов MBA-программ. К примеру, в 80-е только 10% выпускников указывали, что их программа покрывала вопросы корпоративной этики, а вот выпускники 2008 и 2009 годов увеличили эти данные до 49%.

Исследование также показало, что есть существенные отличия между мнениями студентов и мнениями бизнес-школ о том, что должна включать в себя учебная программа. Для школ в кризис выросла значимость трех областей — ответственности, корпоративной социальной ответственности и устойчивости, но для студентов важность этих областей не так велика. Аналогичные расхождения наблюдаются и относительно социальных умений — общительности, стрессоустойчивости, и т.п.

Больше 50% из опрошенных студентов бизнес-школ подтвердили, что действия организации должна определять корпоративная социальная ответственность. 59% утверждают, что нужно учитывать интересы не только акционеров, но и всех, кого касается деятельность компании. С этим согласны и 79% бизнес-школ.

Управленческие навыки стоят в числе первых в списках и бизнес-школ, и студентов. Но для студентов самыми ценными является развитие лидерских качеств и навыков общения, а вот школы считают, что важнее докапываться до сути вопроса и работать в команде. Управление стрессом заняло место внизу списка, хотя, учитывая посткризисную экономику, это немного странно. Больше 30% студентов указали, что программы MBA концентрируются в основном на теории, а не на практике. Но лишь 13% бизнес-школ согласны с таким утверждением.

В целом, сейчас в программах MBA прослеживается смена акцентов — от отраслей бизнеса (маркетинг, управление персоналом, финансы) к воспитанию разносторонних личностей с развитыми навыками жизни в обществе, без которых невозможен современный менеджмент. Если этот тренд будет набирать силу, то утверждение, что бизнес-школы учат неправильно, станет неактуальным.