По мнению Китти Коэлемейер, профессора по маркетингу в Нидерландах, неудача является неотъемлемой частью обучающего процесса. Ранее данная идея считалась центральной при рассмотрении заявок на программу МВА — в эссе потенциальный слушатель должен был описать свои поражения и то, чему они его научили. Вариант данного вопроса задают в Cornell Johnson. Однако ситуация изменяется: в Harvard Business School кандидаты рассказывают о том, что им хотелось бы сделать лучше, Wharton акцентирует внимание на использовании знаний на практике, а Columbia Business School стремится к получению ответов о роли бизнес-школы, основываясь на просмотре трёхминутного видео.

На самом ли деле обучение на ошибках не имеет большого значения?

Скорее всего, нет. Коэлемейер отмечает, что если делать то, что у нас получается и что нам нравится, мы упускаем большие возможности своими ограничениями.

Может быть, есть смысл учиться на своих ошибках в аудитории? Слушатели Darden School of Business изучают кейсы, основываясь на примерах компаний, которые потерпели поражение. По словам профессора Мартина Дэвидсона, учащиеся должны анализировать моменты проигрыша, к тому же так легче понять возможность успеха.

По каким причинам слушателям МВА сегодня навязывают старое изречение о том, что история не может ничему научить?

Из поколения в поколение, от одного бизнесмена к другому, каждый оказывается победителем, если правильно переживает неудачи.