На различных форумах по поступлению на MBA очень популярны вопросы по оценке кандидатуры (типа «каковы мои шансы поступления в школу Х, учитывая все мои характеристики?»). Для оценки этого есть различные тесты, разрабатываемые различными компаниями, которые позволяют самостоятельно определить вероятность поступления в школу. Чем больше галочек вы ставите напротив вопросов, тем больше у вас шансов поступить в хорошую школу.

Настоящее преимущество такой диагностики — в том, что вы начинаете думать как приемная комиссия (или консультант по поступлению), чтобы определить слабые места в своей анкете и найти способы обойти эти их. Так что инструмент этот очень полезен. Если вы знаете, что может помешать вам поступить в школу вашей мечты, вы уже представляете себе, что делать дальше. Надеемся, что эта диагностика вам поможет.

Отметьте галочками все утверждения, которые вам подходят.

Учеба

• Низкий средний балл
• Отсутствие предметов или плохая успеваемость в математических и бизнес-предметах
• Балл за GMAT ниже среднего
• Балл за TOEFL ниже среднего
• Неоконченное высшее образование
• Образование, полученное в школе с сомнительной репутацией

Карьера

• Отсутствие или ограниченность карьерного роста
• Отсутствие видимого прогресса по отношению к карьерным целям
• Работодатель никому неизвестен или качество вашего опыта работы является сомнительным
• Плохие рекомендации и/или мало признания от руководства
• Слишком технический: мало свидетельств лидерского потенциала

Лидерство

• Мало свидетельств лидерства на работе
• Мало свидетельств лидерства вне работы
• Мало понимания лидерских качеств
• Мало понимания потребностей в развитии лидерства
• Стиль лидерства кажется авторитарным или эгоистичным

Карьерные цели

• Неопределенные карьерные цели
• Карьерным целям недостает целостности: страсти, значимости, важности
• Неубедительная мотивация получения MBA
• Карьерным целям недостает глобальной перспективы

Другие качества

• Мало свидетельств четкого понимания себя, своих целей и навыков
• Мало свидетельств зрелости и жизненного опыта
• Мало разнообразия (слишком зашоренный или, наоборот, слишком рассеянный)
• Ограниченный межкультурный и международный опыт
• Способность вписаться в культуру школы под вопросом