Как написать эссе для MBA. Урок 11. Интерес

Многие задумываются лишь над технической частью написания: как организовать эссе, как построить предложения, какие слова использовать, однако забывают о самом главном: интересе. О написании эссе Вы знаете уже очень много, пришло время задать глобальный вопрос: а интересно ли Ваше эссе?

Прочитать статью полностью »

Отзывы


Вступление: бизнес-образование в Украине

На данный момент в Украине существует 6 бизнес-школ: Киево-Могилянская бизнес-школа (КМБШ), Международный институт бизнеса (МИБ), Институт международных деловых отношений (ИМДО-IRB), Киевская бизнес-школа (КБШ), Львовский институт менеджмента (ЛИМ) и Международный институт менеджмента (МИМ).


Программы украинских бизнес-школ построены по западным стандартам, но, как отмечают их представители, ориентированы прежде всего на реалии Украины. Спрос на такого рода программы растет, поскольку увеличивается количество платежеспособных менеджеров, желающих повысить свой профессиональный уровень.


Зачем украинским менеджерам украинская MBA? Главная причина – получение знаний, а также надежда на увеличение зарплаты. Конечно, престижу украинской молодой MBA еще далеко до престижа западных школ, однако наличие отечественной степени может сыграть роль в повышении зарплаты.


Спрос на таких специалистов в Украине формируется, прежде всего, за счет иностранных и транснациональных компаний; украинские фирмы все еще не готовы для MBA. Большинство отечественных компаний остаются верными старому и проверенному принципу: чем больше и существеннее предыдущий опыт работы, тем лучше. 


Многие сравнивают степень с получением второго высшего образования, отмечая, однако, что бизнес-образование является немного глубже. Другие не хотят кардинально менять направление карьерного пути и рисковать, уезжая  учиться за пределы Украины. Финансовый вопрос также не последний —  украинская MBA стоит на много дешевле, плюс – не нужно думать о расходах на проживание за границей. Еще одно существенное преимущество: процесс поступления, который в украинских школах все-таки проходит на много «мягче», чем в западных.


Таким образом, спрос на украинские программы растет. Более того, спрос требует постоянной новизны: учет реалий украинского бизнеса уже не считается чем-то особенным. Украинским менеджерам импонируют специализированный программы, которые позволяют нанести точечные удары по пробелам знаний в той или иной сфере. Это и не удивительно, поскольку портрет украинского студента бизнес-школы примерно такой: довольно успешный менеджер с доходом $1000-$2500, опыт работы —  2-5 лет и, естественно, с хорошее знание английского.


Что лучше: податься за MBA за границу или остаться в Украине, решать Вам. В любом случае, будем надеяться, что лет через 100 какая-нибудь отечественная школа станет столь же желанной, как Гарвард.


 


 

Отзывы


Вступление: зачем нужно эссе?

Эссе является одним из основных компонентов пакета документов. Например, высокий результат GMAT и TOEFL  — это лишь необходимая составляющая поступления, но отнюдь не гарантия. С приличным средним баллом, резюме и рекомендациями ситуация примерно такая же.

Прочитать статью полностью »

Отзывы


Эффективные уроки GMAT. Часть 9. 7 типов сложных вопросов (3,4)

Сегодня, продолжая тему о сложных типах вопросов, мы обратим внимания на еще два. На самом деле, сложного ничего нет — главное, желание и немного внимательности.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 10. Второй компонент проверки

Настало время «пройтись» по структуре эссе. Какой она должна быть, Вы уже знаете. Однако иногда, несмотря на соблюдение всех правил, результат выходит неожиданным. Чтобы протестировать структуру на «прочность», прочитайте следующее.

Прочитать статью полностью »

Отзывы


Как написать эссе для MBA. Урок 9. Проверка

Написание эссе – процесс длительный. Даже если все отлично, все-таки стоит перечитать эссе еще раз и проверить, запоминается оно или нет. Как осуществить последнее? Просто руководствоваться критериями, описанными ниже.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффективные уроки GMAT. Часть 8. 7 типов сложных вопросов (1,2)

В Critical Reasoning есть несколько особенных типов вопросов, которые справедливо считаются трудными. Всего их насчитывают 7. Именно ним мы и посвятим заключительные уроки по CR.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Нетрадиционные курсы MBA в бизнес-школах

Все больше и больше бизнес-школ предлагают дополнительный курс: о том, как вести себя на площадке с мячиками  и клюшками.  У студентов  MBA это вызывает в худшем случае восторг, в лучшем – ажиотаж. Наряду с обыкновенными дисциплинами, которыми в бизнес-школе никого не удивишь, Аманда Томпсон  — выпускница Krannert School of Management – занималась еще кое-чем. Если точнее, то ее осень 2004 года прошла за гольфом. Нетипично, правда? Томпсон была и остается заядлой спортсменкой, и, когда школа в набор курсов по выбору поставила гольф, Аманда с удовольствием записалась. Зачем ей гольф? Однажды она надеется произвести впечатление на своего потенциального босса.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Financial Times: Global MBA 2005

 


 

























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Rank in 2005 Rank in 2004 Rank in 2003 3 year avg rank School Name Country Audit year Salary today (US$) Weighted salary (US$) Salary % increase Value for money rank Career progress rank Aims achieved % Placem’t success rank Empl’t at three months (%) Alumni recommend rank Women faculty (%) Women students (%) Women board (%)

Int’l faculty (%)

Int’l students (%) Int’l board (%) Int’l mobility rank Int’l experience rank Languages Facu- lty with doctor- ates (%) FT doctoral rating rank FT research rank Rank in 2005
1 2 2 2 Harvard Business School U.S.A. 2003 162107 155107 140 75 11 88 34 90 2 22 34 17 34 32 14 48 96 0 95 10 1 1
1 1 1 1 University of Pennsylvania: Wharton U.S.A. 2003 148955 143966 152 72 48 91 20 88 1 18 33 8 35 42 52 61 35 0 100 1 2 1
3 3 3 3 Columbia Business School U.S.A. 2003 148527 133229 173 65 14 90 8 91 8 14 33 9 56 35 36 52 72 0 95 15 7 3
4 7 4 5 Stanford University GSB U.S.A. 2005 157322 154543 135 94 26 94 22 91 3 16 35 16 38 29 20 57 57 0 99 12 4 4
5 4 7 5 London Business School U.K. 2004 126590 129584 147 91 33 92 63 85 6 13 23 8 78 86 65 9 19 1 98 28 26 5
6 4 5 5 University of Chicago GSB U.S.A. 2002 148742 138397 158 82 58 89 4 88 7 13 26 16 39 32 11 68 31 0 98 24 3 6
7 10 11 9 Dartmouth College: Tuck U.S.A. 2003 154009 149382 163 78 47 93 5 94 13 21 25 16 25 32 10 47 50 0 94 14 7
8 4 6 6 Insead France / Singapore 2003 126620 131151 100 9 9 89 69 85 5 15 19 9 88 87 73 7 5 2 96 31 10 8
9 13 12 11 Yale School of Management U.S.A. 2003 130801 131159 174 67 57 93 14 81 26 13 34 20 32 28 11 49 75 0 98 69 27 9
9 8 8 8 New York University: Stern U.S.A. 2003 126090 122576 156 93 71 90 13 90 10 18 33 13 40 28 3 66 42 0 100 3 11 9
11 11 9 10 Northwestern University: Kellogg U.S.A. 2002 133176 133797 136 100 39 92 6 91 4 20 29 8 24 29 13 63 30 0 96 11 9 11
12 13 18 14 Iese Business School Spain 2003 96977 97267 156 47 12 91 44 96 20 13 22 10 34 73 81 6 7 1 99 49 56 12
13 12 13 13 IMD Switzerland 2003 138281 143382 86 2 29 92 59 96 17 9 20 9 100 98 78 3 47 0 96 64 13
13 9 10 11 MIT: Sloan U.S.A. 2003 128331 132488 124 88 67 88 24 90 9 18 31 13 18 33 24 70 49 0 100 7 6 13
13 22 15 17 UC Berkeley: Haas U.S.A. 2005 124001 125131 121 69 15 91 30 92 16 21 27 18 34 41 8 42 51 0 100 14 8 13
16 30 25 24 University of Michigan: Ross U.S.A. 2002 119398 123641 137 87 64 93 7 87 11 24 31 37 33 35 10 82 58 0 96 17 12 16
17 17 23 19 University of North Carolina: Kenan-Flagler U.S.A. 2004 115792 121068 154 52 79 94 12 81 19 18 29 11 27 28 4 71 59 0 96 45 16 17
18 20 15 18 Duke University: Fuqua U.S.A. 2004 120323 122523 139 96 59 92 2 94 12 18 29 13 38 31 6 56 37 0 98 34 13 18
19 15 26 20 Instituto de Empresa Spain 2003 102404 103248 148 3 1 85 25 84 41 33 36 22 42 74 80 27 22 1 87 86 19
20 19 14 18 University of Virginia: Darden U.S.A. 2004 129490 130121 156 63 21 93 3 81 14 22 21 20 15 25 8 59 82 0 97 61 69 20
21 21 21 21 University of Toronto: Rotman Canada 2002 98261 99796 145 8 50 93 55 90 18 20 28 38 60 40 46 54 67 0 97 37 22 21
22 53 90 55 Ceibs China 97999 98912 191 77 42 88 18 99 62 12 30 10 54 19 50 96 4 0 92 77 22
22 22 26 23 York University: Schulich Canada 2002 88840 89014 150 6 7 88 78 88 31 25 35 22 57 70 49 30 26 0 99 67 44 22
24 16 19 20 Cornell University: Johnson U.S.A. 2003 118428 124154 131 98 46 91 9 83 28 26 28 15 32 37 46 76 55 0 96 69 17 24
25 26 35 29 University of Oxford: Said U.K. 2004 116610 116610 119 1 3 90 74 83 41 16 14 15 38 87 26 13 41 0 98 75 41 25
26 32 20 26 UCLA: Anderson U.S.A. 2005 122908 124859 122 80 76 87 21 88 15 12 32 9 25 27 9 75 34 0 100 39 5 26
27 22 29 26 Emory University: Goizueta U.S.A. 2004 111042 116623 137 74 74 93 10 86 35 32 34 14 18 33 6 74 63 0 96 15 27
27 35 38 33 University of Rochester: Simon U.S.A. 2002 107720 105575 157 83 60 92 26 89 57 13 30 15 33 47 25 44 78 0 93 52 39 27
29 22 28 26 Rotterdam School of Management Netherlands 102433 103564 123 32 37 88 54 86 34 15 27 27 22 96 40 10 2 0 90 19 72 29
30 27 33 30 University of Maryland: Smith U.S.A. 2004 99790 102620 147 54 78 91 71 89 44 24 34 10 25 39 20 80 93 0 100 37 19 30
31 44 35 37 Vanderbilt University: Owen U.S.A. 2005 104513 108646 157 60 16 90 49 86 39 20 28 8 18 31 8 32 78 0 98 73 68 31
32 17 17 22 Georgetown University: McDonough U.S.A. 2004 110284 115800 152 92 61 91 68 85 38 28 31 17 9 40 8 67 60 0 93 43 32
32 28 23 28 Carnegie Mellon: Tepper U.S.A. 2003 107547 110668 134 85 87 91 11 91 25 15 20 8 35 27 8 79 84 0 98 4 31 32
34 29 22 28 University of Western Ontario: Ivey Canada / China 2002 100638 101974 133 42 68 88 65 76 21 19 25 13 35 57 44 35 23 0 96 61 29 34
35 49 52 45 University of Iowa: Tippie U.S.A. 2005 94321 94321 155 36 44 92 39 91 93 19 32 17 17 45 0 45 77 0 95 50 59 35
35 71 83 63 Esade Business School Spain 2003 88970 88970 154 53 23 91 58 88 45 21 20 33 19 70 100 5 3 2 72 67 94 35
37 38 31 35 University of Southern California: Marshall U.S.A. 2005 106593 106593 140 89 69 91 15 74 33 24 25 15 26 25 27 72 44 0 81 50 18 37
37 53 62 51 HEC Paris France 2003 98212 99643 123 28 5 91 17 58 41 16 22 15 24 74 75 12 17 2 73 45 79 37
39 75 54 56 University of Notre Dame: Mendoza U.S.A. 2005 101053 101781 158 57 30 92 41 86 58 22 22 16 13 19 1 85 53 0 92 37 39
39 39 37 38 McGill University Canada 2003 86186 90441 121 23 25 89 53 66 29 28 31 19 65 49 28 11 29 0 89 65 30 39
39 69 Lancaster University Management School U.K. 2004 83146 84693 128 15 4 89 62 89 82 25 25 57 27 84 43 31 16 0 85 9 89 39
42 34 30 35 University of Cambridge: Judge U.K. 2004 102309 102309 94 27 52 86 57 84 46 23 23 30 56 91 46 15 33 0 95 7 53 42
42 30 43 38 SDA Bocconi Italy 2003 83170 81183 138 25 53 86 70 80 48 37 25 41 18 42 24 21 12 2 81 5 67 42
44 63 62 56 Boston University School of Management U.S.A. 2003 103276 103276 147 95 81 90 80 89 50 25 42 15 28 38 15 58 54 0 88 47 48 44
44 37 44 42 Manchester Business School U.K. 2004 100787 100787 130 45 55 97 60 81 32 16 25 0 27 82 0 20 6 0 84 34 90 44
44 69 59 57 Hong Kong UST Business School China 65915 65915 111 26 8 89 36 91 75 14 44 39 74 50 94 26 1 1 100 57 20 44
47 48 40 45 Rice University: Jones U.S.A. 2005 107771 116314 134 61 77 89 23 88 36 31 31 9 25 19 2 65 96 0 96 46 47
48 40 49 46 University of Illinois at Urbana-Champaign U.S.A. 2005 84603 86336 140 70 72 85 43 95 64 24 25 15 28 48 0 54 86 0 97 6 36 48
49 51 60 53 Michigan State University: Broad U.S.A. 2002 91187 91503 145 44 97 92 1 81 59 22 32 13 6 35 4 94 70 0 94 25 24 49
49 84 64 66 Case Western Reserve: Weatherhead U.S.A. 2002 90407 90641 126 49 35 90 64 87 85 22 36 12 39 30 4 36 56 0 100 31 33 49
49 75 51 58 Brigham Young University: Marriott U.S.A. 2005 87780 87780 172 21 17 93 19 82 61 7 21 10 1 14 5 77 90 0 93 47 49
52 60 81 64 University of Minnesota: Carlson U.S.A. 2005 90406 90406 145 55 89 90 48 92 59 23 20 15 17 34 2 32 65 0 93 42 34 52
53 75 78 69 Imperial College London: Tanaka U.K. 2004 102529 103668 101 11 24 87 76 59 52 27 34 36 65 68 45 50 88 0 95 43 51 53
53 32 34 40 Warwick Business School U.K. 2004 99352 100176 101 18 63 85 95 90 27 35 15 21 37 78 32 38 21 1 88 2 82 53
55 44 48 49 Pennsylvania State: Smeal U.S.A. 2003 91333 92346 155 41 95 89 33 92 54 18 22 17 15 35 2 77 81 0 85 54 32 55
55 67 73 65 University of British Columbia: Sauder Canada 82802 82802 117 10 27 82 79 92 98 17 37 21 67 69 5 14 27 0 90 40 45 55
57 46 32 45 University of Texas at Austin: McCombs U.S.A. 2005 101764 111079 117 79 73 89 29 83 23 27 20 14 18 26 3 84 62 0 90 16 25 57
58 63 54 58 Cranfield School of Management U.K. 2004 112330 117328 104 12 22 92 50 85 24 28 16 42 14 67 25 37 74 0 64 18 87 58
58 63 60 60 Virginia Tech: Pamplin U.S.A. 2004 79259 79259 166 38 6 90 46 71 98 26 26 8 9 36 7 90 96 0 94 31 71 58
60 59 53 57 SMU: Cox U.S.A. 2005 103428 103428 152 76 40 85 45 73 48 24 25 14 17 22 4 86 45 0 89 62 60
60 42 68 57 City University: Cass U.K. 2004 98748 99145 108 14 34 90 83 87 66 22 21 17 40 71 29 39 40 0 91 22 81 60
60 90 86 79 University of Arizona: Eller U.S.A. 2005 83778 83778 144 37 98 95 51 86 91 30 33 14 19 42 1 98 96 0 93 13 55 60
63 72 64 66 Melbourne Business School Australia 108827 108827 106 40 62 80 100 66 37 23 25 20 52 81 13 19 24 0 100 80 65 63
64 63 57 61 Babson College: Olin U.S.A. 2003 104847 106486 123 86 13 88 85 83 46 29 29 22 16 39 11 64 73 0 95 52 64
64 60 40 55 University of California at Irvine U.S.A. 2005 93894 93894 121 58 80 90 61 84 68 33 32 11 33 36 15 95 61 0 96 61 23 64
66 42 49 52 Washington University: Olin U.S.A. 2005 99890 99890 124 99 54 89 31 80 54 17 21 12 45 34 0 81 85 0 97 69 28 66
66 60 64 63 Arizona State University: Carey U.S.A. 2005 90526 90526 130 51 70 90 40 91 51 21 19 0 17 26 0 43 80 0 92 21 42 66
66 73 57 65 Thunderbird: Garvin U.S.A. 2005 89059 97309 122 68 36 87 47 43 30 25 26 13 31 44 21 16 36 1 100 75 66
69 77 Chinese University of Hong Kong China 59470 59470 157 34 94 81 81 83 73 18 33 20 54 76 55 88 10 0 93 66 38 69
70 56 72 66 University of Pittsburgh: Katz U.S.A. 2003 88841 88841 139 46 91 83 56 80 73 17 29 5 20 49 23 51 95 0 96 47 57 70
71 73 76 73 Tulane University: Freeman U.S.A. 2005 94416 94416 137 97 75 90 73 88 90 20 29 7 23 31 3 53 69 0 86 61 61 71
71 80 64 72 Wake Forest University: Babcock U.S.A. 2004 93093 93258 150 71 85 92 42 89 93 10 26 15 5 18 3 90 92 0 95 49 71
73 49 56 59 College of William and Mary U.S.A. 2004 93221 93221 136 50 56 90 66 72 79 24 25 9 12 41 2 60 91 0 98 66 73
74 Temple University: Fox U.S.A. 94922 94922 105 16 10 83 93 80 85 20 21 23 15 32 46 17 14 0 92 30 73 74
75 52 40 56 Queen’s School of Business Canada 2002 93746 93746 114 19 86 92 27 76 22 26 20 11 43 55 26 73 96 0 89 72 78 75
76 91 University of California, Davis U.S.A. 2005 93573 93573 120 43 38 92 67 76 67 27 28 15 38 13 0 97 52 0 100 58 76
76 86 85 82 Bradford School of Management / Nimbas U.K. / Netherlands / Germany 2004 83417 83417 105 4 65 85 82 94 85 38 29 20 28 85 30 22 43 0 67 25 92 76
78 36 45 53 University of South Carolina: Moore U.S.A. 2004 77171 79611 133 62 83 81 87 72 78 15 31 11 13 25 3 29 11 0 90 34 50 78
79 40 39 53 Ohio State University: Fisher U.S.A. 2005 85216 85216 117 56 84 83 77 91 52 21 24 12 16 36 2 92 46 0 91 25 21 79
79 78 83 80 Ipade Mexico 73112 73112 199 66 20 87 38 90 62 8 21 15 9 13 15 100 39 1 28 99 79
81 Concordia University: Molson Canada 79364 79364 117 29 100 93 97 68 71 21 23 30 73 50 25 45 28 0 95 56 83 81
82 University of Cape Town South Africa 109802 110015 109 7 45 86 96 75 54 23 28 7 23 25 36 23 8 0 42 79 95 82
82 80 78 80 University of Georgia: Terry U.S.A. 2004 85052 85052 124 39 93 88 72 89 71 23 27 0 12 31 0 88 94 0 97 19 60 82
84 53 69 69 Australian Graduate School of Management Australia 97442 98504 78 64 88 81 75 83 40 22 25 9 52 52 15 24 13 0 96 57 40 84
84 94 Georgia Institute of Technology U.S.A. 2004 88148 88148 118 48 32 88 32 92 68 15 16 16 16 41 0 69 71 0 89 59 63 84
86 84 89 86 University College Dublin: Smurfit Ireland 2005 89902 89902 86 5 43 83 89 99 82 23 27 13 32 45 58 18 68 1 90 59 84 86
86 99 Coppead Brazil 78692 78692 126 30 92 92 16 82 91 35 44 29 13 8 0 99 25 1 100 75 99 86
88 79 69 79 Texas A & M University: Mays U.S.A. 2005 82591 82591 117 22 96 89 35 96 64 26 28 4 7 23 2 87 89 0 87 29 54 88
89 Tec de Monterrey — Egade Mexico 76535 76535 112 59 19 84 84 87 96 25 23 10 17 66 0 62 15 1 97 77 93 89
90 0 Solvay Business School Belgium 65566 65566 103 13 31 90 36 64 93 8 33 25 42 64 0 1 64 0 83 77 97 90
91 82 95 89 University of Durham Business School U.K. 2004 83709 83709 83 24 2 88 98 91 79 17 28 13 48 84 20 93 76 1 83 54 74 91
92 Pepperdine University: Graziadio U.S.A. 88328 88328 120 81 90 87 86 74 79 23 27 6 12 25 2 40 9 0 94 98 92
93 93 University of Washington Business School U.S.A. 83288 83288 93 84 66 86 52 98 98 31 25 9 9 25 4 83 32 0 89 22 35 93
93 93 73 86 Edinburgh University Management School U.K. 2004 79037 79037 79 33 18 90 90 83 76 20 27 18 37 73 27 28 38 1 82 53 70 93
93 Birmingham Business School U.K. 73229 74363 87 35 51 87 27 65 96 26 40 50 21 98 50 24 66 0 81 73 76 93
96 95 91 94 University of Bath School of Management U.K. 2004 83854 84104 76 31 49 83 92 99 68 27 45 17 30 69 22 41 48 0 95 43 80 96
97 0 George Washington University U.S.A. 85914 85914 97 90 41 88 88 78 77 26 36 7 11 36 5 32 87 0 96 41 88 97
98 86 86 90 Trinity College Dublin Ireland 2005 91700 91700 75 20 28 92 99 59 85 37 10 33 30 38 0 2 83 0 76 80 96 98
99 Monterey Institute of International Studies: Fisher U.S.A. 72392 72392 100 73 99 78 94 55 89 11 52 16 44 49 16 4 18 1 100 85 99
100 98 82 93 ESCP-EAP France 2003 76785 76785 71 17 82 79 91 68 82 23 32 7 37 90 70 8 20 2 72 91 100

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 8. Финальные компоненты

Чтобы написать эссе, не нужно быть Львом Толстым (эссе длинной в «Войну и мир» вряд ли прочитают до конца) или Ирвином Уэлшем (нецензурная лексика и сленг – вещи неуместные). Достаточно знать несколько секретов. Сегодня ними будут последние компоненты удачного эссе.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффективные уроки GMAT. Часть 6. Тест.

В предыдущих уроках мы разобрались как подходить к штурму секции Critical Reasoning и определили основные типы вопросов, характерные для данной секции. Настало время потренироваться. Возьмите карандаш, поставьте таймер на 20 минут и вперед. Удачи!

Прочитать статью полностью »

2 комментария

Эффективные уроки GMAT. Часть 7. Типичные логические ошибки

Мы рассмотрели различные подходы к решению аргументов, а также типичные вопросы, которые попробовали на практике. Пришло время обратить внимание на не менее актуальную тему: типичные ошибки в аргументе. Это поможет Вам с первого взгляда определить, что в аргументе не так.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффективные уроки GMAT. Часть 5. Типичные вопросы

Понимание того, что именно спрашивают в вопросе, является крайне важным для выбора правильного ответа. Мы уже разбирали основные типы вопросов, которые могут встретиться на тесте. К списку следует добавить еще две разновидности.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 7. Эффективное начало

Как выяснилось, приемов для написания эссе существует много. Задача остается за малым – сесть и написать. Для специфических вопросов, например, о влиянии или о неудаче, можно использовать прием «причина-следствие». Это докажет, что Вы знаете, что именно вызвало определенное событие. Однако гараздо важнее суметь правильно начать эссе.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Курс «Путь к успешной сдаче TOEFL». Шаг 6. Разговорный английский

 

На закуску такой диалог:

There’s an elephant at our front door.

What’s at our front door?

An elephant!

It’s where?

At the front door!

At whose front door?

Ours!

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффективные уроки GMAT.Часть 4. Типичные вопросы

Теперь, когда Вы знакомы с базовыми принципами секции Critical Reasoning, давайте посмотрим на наиболее типичные вопросы которые вам могут попасться во время реального теста в данной секции. Описанные типы формируют около 99% вопросов секции Critical Reasoning теста GMAT. Знание этих основ поможет приблизить Вас к вашей заветной цели — успешно сдать GMAT.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффективные уроки GMAT. Часть 3. Индукция и дедукция

Аргумент может быть индуктивным и дедуктивным. Это зависит от того, каким образом сделан вывод.  Аргумент является дедуктивным если вывод не может быть неправдивым при условии, что все предпосылки верны. Другими словами, в дедуктивном умозаключении верность предпосылок автоматически означает верность вывода.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 6. Приемы написания

В прошлый раз речь шла о различных подходах к наполнению структуры эссе. Как выяснилось, традиционным является разделение эссе на количество примеров или событий Вашей жизни, которые просят описать в вопросе.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 5. Структура эссе

Теперь, когда Вы знаете, что написать в эссе, пришло время сделать это. Для каждого эссе отведите по одному дню – не больше. Если тянуть со временем, писать будет все сложнее и сложнее. Не разрешайте себе сидеть и ждать вдохновения. Самые ужасные эссе были написаны как раз таки в присутствии Музы.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффективные уроки GMAT. Часть 2. Структура аргумента

Как мы уже выяснили, аргумент состоит из вывода и фактов, которые его поддерживают. Тут есть подводные камни: предположения. которые обязательно присутствуют в аргументе. Вычислить предположение можно по таким приметам: оно не написано в отрывке, однако без него вывод не может считаться правдивым.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Эффекктивные уроки GMAT. Часть 1. Critical Reasoning

C сегодняшнего дня мы начинаем уроки GMAT.Этот тест всегда считался «крепким орешком», и стоит отметить — заслужено. Одна часть поступающих в бизнес-школы, просто готова все отдать, для того чтобы не сдавать GMAT, и не сдает, и не поступает. Другая же, садится, набирактся терпения и начинает готовиться и поступает в школу своей мечты.

Ничего сверхъестественного в GMAT нет. Главное — три вещи: систематичность в подготовке, желание достичь результата в 800 баллов, и …конечно же, хорошее учебное пособие. Вот именно третью часть, разрешите предложить.
Мы думаем, вы уже знакомы с основными особенностями самого теста GMAT и прочитали всю основную иформацию.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

HEC Montreal

HEC Montreal


HEC Montreal – Intensive MBA



Зачисление







 Начало занятий


22 августа 2005


21 августа 2006



Программа основана в: 1968

Расположение: Канада


Форма собственности: государственная

Продолжительность программы: 12 месяцев


Аккредитация:


AACSB
AMBA
EQUIS


Единственная школа Северной Америки, получившая 3 аккредитации!






























































 Общее количество поданных заявок в 2004 году


               Из них повторно


391


 


n/a


 


 Принято заявок


258


 


 Студентов, приступивших к обучению в 2004 году


172


 


 


Конкурс, претендентов на место


1,5


 


Всего студентов


175


 


Full-time MBA студентов


258


 


Part-time MBA студентов


n/a


 


Distance MBA студентов


n/a


 


EMBA студентов


199


 PhD студентов


n/a


 


 Doctorate of Business  Administration (DBA) студентов


175


 


 


 


 


 


Изменение количества студентов в классе за последние 12 месяцев


-2%




Профиль студента  данные последнего класса













Женщин студентов


34%


Иностранных студентов


52%


Замужних/женатых


n/a



 



GMAT












Средний


585


Мин-Макс


630



640


 



TOEFL










Средний бал TOEFL


615


Мин (требуемый) TOEFL


600



Опыт работы (месяцев)















Средний


55


Мин-Макс


51



60


Количество студентов поступивших с опытом работы менее одного годи или без него


0


 


Зарплата перед поступлением – $44,000



Возраст студентов (лет)












Средний


30


Мин-Макс


26



34


 


Этническая картина студентов




























Африка


5%


Азия


18%


Восточная Европа, Центральная Европа, Центральная Азия


3%


Латинская Америка


8%


Ближний Восток


7%


Северная Америка


Канада – 99%, США – 1%


47%


Океания


2%


Западная Европа


10%



Студентов-американцев из регионов Северной Америки:




























Канада


99%


Mid-Атлантика США


n/a


Средний Запад США


n/a


Северо-восток США


n/a


Юг США


n/a


Юго-запад США


n/a


Владения и территории США


n/a


Запад США


n/a


 


 


Поступление

Плата за рассмотрение документов (резидентов): $50


Плата за рассмотрение документов (не резидентов): $50

Интервью – только по приглашению


в 2004 году было проинтервьюировано 10% подавших заявку студентов.


Профиль аппликанта










Женщин


32%


Иностранцев


50%


 


Календарь поступления
















 


Последний срок получения документов


Последний срок прохождения Интервью


Раунд 1


15 февраля 2005


 


n/a


Раунд 2


15 февраля 2006


n/a


 


Сроки подачи документов на получение фин. помощи:


n/a


Стоимость обучения программы MBA






















 Полная стоимость обучения программы fulltime MBA 


дол. США


Резиденты


6,500


Нерезиденты


13,700


Рекомендованный ежегодный бюджет для резидентов


19,500


Рекомендованный ежегодный бюджет для нерезидентов


26,700


Ежемесячная плата за проживание


500


 


 


Финансовая помощь студентам  MBA программы, дол. США, в год










Средний размер финансовой помощи


$3,800


Средняя стипендия


$3,800


 



















Студенты, подавшие заявку на получение финансовой помощи (2004-2005)


n/a


Студенты, получившие финансовую помощь (2004-2005)


20%


Из них получили:



  • scholarships

 


n/a



  • assistantships

n/a



  • loans

n/a


 
Стипендии: academic merit-based.


Кол-во полных стипендий, за последние 12 месяцев – 6
Возможность получения полного займа при поступлении:
n/a
Максимальный размер займа –
n/a

Средний размер займа для выпускающихся в 2004 году
: n/a

Сайт по вопросам финансовой помощи: n/a


Обучение


Программа последний раз пересматривалась до 2002 года













Ускоренная MBA


Нет


Среднее количество студентов в основном классе


35


Среднее количество студентов в классах по выбору


22


 


Методы преподавания

























Case study


30%


Дистанционное обучение (посредством
видео-конференций, Web-технологий)


n/a


Практические занятия


12%


Лекции


33%


Ситуационное моделирование


10%


Групповые проекты


15%


Другое


n/a


 


Fulltime MBA концентрируются на таких предметах


 


Energy
Entrepreneurship
Finance
General Management
Health Care Administration
Human Resource Management
International Business
Management Information Systems
Marketing
Portfolio Management
Supply Chain Management


 


Количество курсов по выбору (elective courses): 96


 


Нововведенные курсы по выбору


 


Managerial Decision-Making
Business Ethics
Contemporary Issues and Social Responsibility in the Enterprise

 


Преподаватели


 

































Постоянные преподаватели


226


Работающие по совместительству


26


 


 


 


Штатные преподаватели


159


Из них:


 


 


женщин


26%


Недопредставленных меньшинств


n/a


Члены совета директоров


n/a


Имели свой бизнес


n/a


 


Jointdegree программы предлагаемые Fulltime студентам

n/a


 


Другие программы:


 


Master of Applied Economics; Master of Controllership; Master of Modelling and Decision-Making
Master of Business Intelligence
Master of Electronic Commerce/Information Systems
Master of Finance
Master of Financial Engineering
Master of Human Resources
Master of International Management/Business
Master of Management and Manufacturing
Master of Marketing
Master of Technology


 


Трудоустройство


 

























































Выпускников, которые…


…искали работу


95%


…не искали работу


n/a


не подали информации


54%


Выпускников, которые не искали работу, …


спонсировала компания


1%


продолжили обучение


n/a


…отложили поиск работы


n/a


…основали свое дело


n/a


…не искали работу по другим причинам


4%


Ищущих работу, которые


…получили первое предложение при выпуске


18%


…получили первое предложение в течение 3 месяцев после выпуска


38%


…получили первое предложение после 3 месяцев с дня выпуска


44%


не получили предложения


n/a


Нашедшие работу пользовались


Школьными мероприятиями


33%


Специальными мероприятиями после выпуска


48%


Не подали информации


19%


 


Ежегодные поездки, в которых школа принимает участие:












Место назначения


Месяц


Сумма, оплачиваемая школой


Торонто


май


частично


 


Топ — работодатели студентов HEC MBA прошлого академического года




















































Компания


Количество нанятых выпускников


1. National Bank of Canada


3


2. Scotia Bank


2


3. L’Oreal Canada


2


4. Future Electronics


2


5. BMO Nesbitt Burns


1


6. Bombardier


1


7. Canadian Tire Corp.


1


8. GE Hydro


1


9. Deloitte Inc.


1


10. General Motors of Canada


1


11. Imperial Oil


1


12. Novartis Pharma Canada


1


13. Procter & Gamble


1


14. RBC Financial Group


1


15. SNC Lavalin Investment


1


 


Заработная плата выпускников 2004 (без бонусов)


 




























Выпускников, предоставивших информацию о зарплате


79%


Средняя начальная ЗП (без бонусов)


$51,200


Средний бонус в первый год


$2,000


Выпускников, получившие бонусы


38%


Средний компенсационный пакет


$6,000


Средний займ


$6,000


Средние затраты на проживание


$18,369


Студентов, получивших постоянную работу на летней практике


13%



Выпускников, принявших предложения по секторам:


 




























Консалтинг


21%


Финансы


14%


Управление


14%


Человеческие ресурсы


n/a


Маркетинг, продажи


22%


Информационные системы


8%


Логистика


6%


Другие


15%


 


Выпускников, принявших предложения в сферах:



















Правительство


2%


Производство


12%


Неприбыльные организации


2%


Сфера обслуживания


17%


Другие


67%



Выпускников, принявших предложения в регионах:




























Африка


n/a


Азия


3%


Восточная Европа, Центральная Европа, Центральная Азия


n/a


Латинская Америка


n/a


Ближний восток


n/a


Северная Америка


92%


Океания


2%


Западная Европа


3%



Выпускников, принявших предложения в Северной Америке:




























Канада


100%


Средняя Атлантика U.S.


n/a


Средний запад США


n/a


Северо-восток США


n/a


Юг США


n/a


Юго-запад США


n/a


Владения и территории США


n/a


Запад США


n/a


 


Top 15 компаний, где студенты проходили практику


 


n/a



Компенсация во время практики:


 


n/a


 


Студенческая жизнь


 


Профессиональный клубы: n/a


 
Клубы и ассоциации: n/a



Религиозные организации:
n/a



Спортивные команды : n/a


 






















Мероприятие


Месяц


Противники  


John Molson MBA Case Competition


январь


Montreal


L’Oreal Marketing Award


май


International


 


 


Технологии


 


Беспроводная сеть в зданиях бизнес-школы – Нет


Инвестиции в технологии (за последние 3 года) – $7,500,000


 


 


ALUMNI


 


Доступ к базе данных alumni — Да

Школа присвоила с момента основания 4,925 MBA степеней.


На данный момент в мире живет n/a MBA alumni, и фунционирует 5 MBA клубов в 6 странах мира.


За все время существования было собрано пожертвования на сумму $18,000,000.


 


Контактная информация






















Декан


Dr. Jean-Marie Toulouse


Директор программы MBA


Jean Talbot


Директор приемной комиссии


Diane St-Pierre


Директор отдела по финансовой помощи


Suzanne Gervais


Директор отдела по трудоустройству


Pierre Francq


Директор по связям с выпускниками


Guy Parent


 














Адрес:


 


HEC Montreal Registrar’s Office
3000 chemin de la Cote Ste-Catherine
Montreal, Quebec H3T 2A7 Canada


E-Mail:


mba@hec.ca


Web:


B-school Web site


Directions to school


 


 


 


 


 


 


 

Отзывы

Болонский процесс – угроза для MBA

 

Если вы еще не знаете, что европейское образование готовится к коренным изменениям, и что Болонский процесс не имеет ничего общего с собаками болонками, то Вы отстаете от жизни. Болонская декларация, подписанная в 1999 году, должна вступить в силу в последующие пять лет. Ее цель – гармонизация европейского высшего образования. 

Стандартизируя европейское образование

Согласно с Graduate Management Admission Council (GMAC), имплементация Болонской декларации, в которой уже задействовано около 40 стран, приведет к появлению на рынке образования тысячи новых программ для бизнес-образования. Это приведет к росту конкуренции среди программ, усилению мобильности студентов и, без сомнения, угрозе для MBA.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Программа МВА КИБИТ

Программа МВА (Master of Business Administration)
модульная (без отрыва от производства), длительность – 2 года

В 2004 году в рамках партнерства Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) АНХ при правительстве РФ (Москва) и Школы бизнеса КИБИТ (Киев) была разработана совместная модульная программа МБА, предоставляющая слушателям дополнительные возможности в развитии карьеры и бизнеса.


Отличительной особенностью этой программы является то, что она не адаптирована под отечественный рынок, а создана сразу для отечественного рынка, но с учетом российского опыта.


Миссией программы: подготовка профессиональных управленческих кадров, предпринимателей и менеджеров нового стиля мышления, глубоко понимающих особенности национальной рыночной экономики, владеющих знаниями и навыками, необходимыми для подготовки, принятия и реализации эффективных управленческих решений.


Структура и содержание учебных блоков программы включает в себя основные вопросы теоретической и практической подготовки, таким образом, чтоб обеспечить широкий экономический кругозор слушателей вместе с глубокими специальными знаниями, которые требуются на руководящей работе в высших эшелонах управления. В программе заложено изучение передового мирового опыта менеджмента применительно к потребностям современной украинской экономики.


Совместная программа МБА ИБДА и Школы бизнеса КИБИТ рекомендуется для генеральных директоров, директоров и топ-менеджеров и ведущих специалистов компаний.


Программа рассчитана на обучение в течение 2-х лет и включает 5 учебных модулей (очных сессий). Модули программы логически связаны между собой, и вместе образуют целостный комплекс дисциплин. Каждый учебный модуль служит ступенью в приобретении новых знаний и практических навыков. Последний модуль предназначен для разработки и защиты дипломного проекта.


Программа включает четыре блока дисциплин:
— базовые,
— специальные,
— дисциплины специализации
— курсы по выбору.


Базовые дисциплины изучаются преимущественно на первом году обучения и подразделяются на следующие группы дисциплин:


• Дисциплины, обеспечивающие понимание среды бизнеса (управленческая экономика, правовая среда бизнеса и т.д.)
• Дисциплины, формирующие научные основы бизнеса и менеджмента (финансовый и управленческий учет, количественные методы в управлении, организационное поведение и т.д.)
• Базовые профессиональные дисциплины в области менеджмента (общий менеджмент, стратегический менеджмент, управление человеческими ресурсами и т.д.)


На втором году обучения слушатели изучают специальные управленческие дисциплины, включая курсы по выбору, а также конкретные аспекты бизнеса в рамках выбранной специализации.


Программой предусмотрены две специализации:
• Маркетинг и управление продажами
• Управление персоналом


Каждый слушатель программы разрабатывает и защищает дипломный проект на материалах действующего предприятия.
Преподавательский состав на дисциплинах специализации формировался, исходя из необходимости обеспечить слушателей практическими инструментами в различных областях управления. Поэтому большинство преподавателей являются действующими бизнесменами или консультантами на рынке Украины.
На нашей программе работают профессора и преподаватели, представляющие ведущие российские образовательные и научные учреждения. Это, в первую очередь, штатный профессорско-преподавательский состав Института бизнеса и делового администрирования и Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, а также преподаватели Государственного университета управления им. Орджоникидзе, МГУ им. М.В. Ломоносова, Финансовой Академии при Правительстве РФ, Института США и Канады РАН, МГИМО(У), МИД РФ и другие. Большинство занятых на программе преподавателей прошли профессиональные переподготовки и стажировки в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы (Harward, Wharton, Stanford, Kellogg, Wake Forest, IESE, London school of Economics).


Слушатели обеспечиваются комплектом учебных пособий, подготовленных профессорами ИБДА и Школы бизнеса КИБИТ для ключевых дисциплин программы. По всем дисциплинам учебного плана слушатели обеспечиваются базовыми учебниками. На занятиях в ходе очных сессий слушатели используют оригинальный раздаточный материал по изучаемым дисциплинам. Для самостоятельной работы в межсессионный период слушателям выдается пакет материалов, включающий домашние задания, методические рекомендации по их выполнению, материал для дополнительного чтения на бумажных или электронных носителях.


Формы учебных занятий: лекции, семинары, компьютерные симуляции, практикумы, управленческие тренинги, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций (методика case-studies).


Успешно завершившие обучение получают Государственный диплом РФ о дополнительном (к высшему) образовании, свидетельствующий о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации Мастера делового администрирования (МВА).


Продолжительность программы – 2 года.


График занятий:
Программа предполагает проведение очных сессий и межсессионных консультаций.
Предусматривается проведение 6 сессий. Первые 5 сессий (продолжительностью по 12 учебных дней) – учебные. Три сессии (1, 4 и 5) участники обучаются в Москве – на базе нашего партнера ИБДА АНХ, и две сессии — в Киеве. Они включают установочные занятия, консультации и экзамены по пройденным дисциплинам. 6 сессия (6 учебных дней) – предназначена для защиты дипломного проекта.


Расписание занятий:
Режим занятий при проведении сессий с 10.00 до 18.00.


Стоимость обучения
Общая стоимость обучения на программе МБА составляет 9900 USD.

Требования к кандидатам:
— наличие высшего образования
— стаж практической работы не менее 2-х лет
— наличие мотивации для серьезной работы на программе
— не требуются знания английского языка


Порядок зачисления на программу:
1. Заполнить аппликационную форму, а также рекомендательное письмо и передать лично или электронной почтой. В аппликационной форме необходимо подробно ответить на все вопросы.
2. Предоставить диплом о высшем образовании, приложение к диплому (выписку) с перечнем дисциплин.
3. Пройти экзаменационное тестирование по экономике и менеджменту. Экзаменационный тест высылается абитуриентам после подачи заявления на обучение.
4. Пройти собеседование с деканом ШБ КИБИТ.


Решение о зачислении на программу принимает приемная комиссия ШБ КИБИТ в течение недели после предоставления перечисленных документов и прохождения тестирования и собеседования.


Низкие результаты экзаменационного тестирования, равно как и формальные ответы или полное их отсутствие по отдельным пунктам анкеты слушателя серьезно влияют на решение Приемной комиссии о зачислении на программу.


По вопросам поступления и для получения дополнительной информации обращайтесь, пожалуйста, к Ирине Булавчик.


01004, г. Киев, Бул. Т.Шевченко 4, гостиница «Санкт-Петербург», офис 310.
тел: (044) 537-18-04,
E-Mail: info@kibit.com.ua

Отзывы

Кредит на MBA: Как не войти в депрессию от суммы займа

Ден Тибо, студент Harvard Business School второго года, пользуется спросом среди своих коллег. Секрет его успеха в том, что он знает все секреты о том, как рационального использовать свои материальные ресурсы на протяжении двух лет обучения в бизнес-школе.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Несколько категорических «НЕ» Вашего рекомендательного письма

Вернемся к очень интересной и актуальной теме — написанию рекомендательного письма. Естественно, если Вы серьезно настроены на поступление в бизнес-школу, то Вы знаете о всех подводных камнях этого важного дела. Однако, не стоит забывать о простых истинах, которые гласят… 

Не пишите в рекомендательном письме бессмыслицу с грамматическими ошибками

Хотя, Вы, наверняка, не доверите писать рекомендательное письмо человеку, который не имеет ни малейшего представления об английском языке (в этом случае Вы напишете письмо сами и просто отдадите на подпись), перед отправкой пакета документов все-таки стоит перечитать написанное письмо и проверить на предмет грамматической правильности и логичности. Еще лучше отдать письмо на проверку специалистам. Да, Вы потратите немного больше времени и денег на написание рекомендательного письма, зато Вы точно не пошлете в бизнес школу письмо, которое называется leter of recomendation.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Рейтинги I.E.C. — лучшие школы США

Итак, 10 лучших школ США:  





































































































































































 


Tuition fees


Starting salary


Work experience


Age


GMAT


Foreign students


Men/ Women


Quality of life


Median in USD


Base in USD


average in years


average


average


%age


ratio


out of 10


1


Harvard Business School

$27,250  $90,000 4,0 27 690 30 70/30 7,0

2


Stanford University

$27,243 $87,500 5,0 27 725 33 70/30 8,0

3


Wharton School (University of Pennsylvania)

$28,116 $80,000 4,5 28 691 40 70/30 7,5

4


University of Chicago

$28,020 $80,000 4,5 28 690 28 80/20 6,5

5


Kellog School (Northwestern University)

$26,000 $90,000 4,5 27 695 31 67/33 8,0

6


Sloan School of Management (University of Massachusetts)

$27,000 $85,000 5,0 28 700 38 73/27 6,5

7


University of Columbia

$27,780 $80,000 4,0 27 700 28 75/25 7,0

8


University of Michigan (Ann Arbor)

$24,000 $80,000 5,0 28 675 30 78/22 8,5

9


Tuck School of Business (Dartmouth)

$27,150 $80,000 5,0 28 682 29 67/33 7,0

10


Darden Graduate School of Business Administration (University of Virginia)

$22,671 $77,750 4,0 28 676 23 77/23 8,5

 


US Top10 averages

$26,523 83025 4,5 28 692 31 72/28 7,5

Отзывы

Kellogg School of Management

Профиль Northwestern University.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Как писать резюме: ключевые слова

Компании все больше и больше доверяют новым технологиям. Исключения не составляет и процесс приема на работу потенциальных кандидатов. Это не значит, что резюме, написанные на бумаге, можно считать мертвыми. Это значит, что Вам придется научиться перехитрить «умные» технологии. Ищут ли рекрутеры персональные странички в Интернете, базу резюме или капаются в собственной базе в поиске походящего кандидата, они всегда используют ключевые слова.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Forbes 2003

Рейтинг ‘Forbes’ 25 лучших бизнес-школ





















































































































































































































Название
школы

Период
возврата инвестиций (лет)

Зарплата
выпускников 1998 года в 2002 году (тыс.$ в год)

Стоимость
обучения в 2003 году (тыс.$ за весь период)

Средний
балл GMAT

1. Harvard

3.1

195

64

710

2. Insead

1.7

150

49

704

3. Columbia

2.6

160

67

711

4. Chicago

2.7

153

67

700

5. Dartmouth (Tuck)

2.8

161

67

700

6. Yale

2.5

131

65

700

7. IMD

1.9

150

40

660

8. Pennsylvania (Wharton)

2.7

150

58

710

9. Stanford

2.9

160

70

NA

10. UNC (Kenan-Flagler)

2.4

129

54

680

11. Cambridge (Judge)

2.3

130

36

680

12. Northwestern (Kellogg)

2.9

160

66

700

13. Oxford (Said)

1.8

129

37

690

14. Virginia (Darden)

2.6

126

64

684

15. Cornell (Johnson)

2.8

140

64

680

16. NYU (Stern)

2.7

139

63

700

17. Washington U-St.Luis (Olin)

2.3

98

61

650

18. MIT (Sloan)

3

141

67

710

19. UCLA (Anderson)

2.7

135

49

700

20. London

2.8

135

57

690

21. Texas-Austin (McCombs)

2.4

105

51

680

22. Brigham Young (Marriott)

2.3

98

19

650

23. Carnegie Mellon

2.9

118

65

680

24. Emory (Goizueta)

2.8

116

31

675

25. York (Schulich)

2.4

94

29

650

Отзывы

Видео резюме: Свет! Камера! Предложение работы!

Может ли мультимедийное резюме (специально подготовленное видео) увеличить Ваши шансы на получение престижной работы? Этот «оригинальный» формат не характерен для стран СНГ, но в то же время, это иногда хороший способ выделиться. 

Один охотник за работой снимал свою приветственную речь 26 раз и, в конце-концов, отказался от этой идеи. Другой снимал свое видео в Сакраменто, а потом полетел домой в Южную Калифорнию, где его жена забраковала видео и отправила его назад. И так три раза. Не очень радужная перспектива, правда?

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Рекрутинг – дело тонкое, коллега…

«В 90% случаев, клиент рекрутинговой компании требует солидный опыт в нужной ему области и MBA в этом случае может только дополнительным плюсом», — говорит Наталья Завьялова, менеджер рекрутинговой компании Kelly Services. «Компания может предложить заплатить за нового работника, для того чтобы он получил MBA, но только после того как работник продемонстрирует, что он стоит таких инвестиций со стороны компании», говорит она.

Иногда компания может «купить» топ-менеджера у другой компании, с обязательством восполнить затраты на получение MBA этим менеджером, а работник должен будет выплачивать стоимость обучения уже новому работодателю. Некоторый компании даже включают определенный повышающий коэффициент в зарплату, если работник платит за MBA из своего кармана. «Если работодатель имеет сильное желание нанять такого работника, он должен удовлетворить зарплатные ожидания работника», — говорит Наталья Завьялова. Однако такие случае, в основном, касаются кандидатов с очень сильным профессиональным прошлым.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Financial Times, EMBA rankings 2004

 


 


 





































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Rank 2004 Rank 2003 Rank 2002 School Name Country Programme Name

Salary Today (US$)

Salary Increase (%)

Career Progress Rank

Work Experience Rank

Aims Achieved Rank

Women Faculty (%)

Women Students (%)

Women Board (%)

Int’l Faculty (%)

Int’l Students Rank

Int’l Board (%)

Int’l Course Experience Rank

Languages

Faculty With Doctorates (%)

FT Doctoral Rank

FT Research Rank

1 1 1 University of Pennsylvania: Wharton U.S.A. MBA for Executives

200182

73

27

24

32

17

16

8

30

40

52

59

1

100

1

1

2 7 8 Northwestern University: Kellogg U.S.A. Executive MBA

208802

62

12

21

11

20

20

8

24

33

13

61

1

96

6

5

3 2 7 University of Chicago GSB U.S.A. / Spain / Singapore Executive MBA.

183800

57

19

5

16

13

17

16

42

7

10

9

1

98

14

3

4 5 3 New York University: Stern U.S.A. Executive MBA

182028

75

28

60

38

19

21

13

40

35

5

26

1

100

2

8

5 3 6 Duke University: Fuqua U.S.A. Global Executive MBA

202026

51

5

30

27

18

12

13

36

19

6

2

1

93

24

9

6 9 Hong Kong UST Business School China Kellogg — HKUST EMBA

238750

37

55

4

56

15

32

39

78

1

94

20

1

100

43

11

7 4 2 Columbia Business School U.S.A. New York EMBA

192750

72

37

57

71

14

25

9

56

29

37

61

1

95

9

4

8 6 4 London Business School U.K. Executive MBA

152471

78

17

23

5

12

16

8

74

4

64

26

1

99

19

22

8 8 5 Instituto de Empresa Spain Executive MBA

136941

121

1

68

13

33

38

21

44

12

81

61

2

83

59

58

10 18 12 Imperial College London: Tanaka U.K. Executive MBA

127978

102

54

65

61

27

37

36

65

15

45

32

1

95

34

40

11 14 32 Purdue /Tias/ CEU/Gisma U.S.A./ Netherlands / Hungary / Germany

International Masters in Management

123336

65

35

12

20

14

12

15

23

5

9

1

1

98

5

25

12 20 20 Chinese University of Hong Kong China Executive MBA

159942

46

61

11

47

19

54

40

53

2

100

49

2

93

50

29

13 22 15 City University: Cass U.K. Executive MBA

142531

82

42

41

29

21

21

17

39

10

29

49

1

89

13

59

14 10 10 Emory University: Goizueta U.S.A. Weekend EMBA

157689

60

14

20

43

32

23

14

18

47

6

41

1

96

59

7

15 19 IMD Switzerland Executive MBA

149083

36

4

1

4

9

8

9

100

3

78

13

1

95

59

42

16 43 WHU: Beisheim Germany Kellogg — WHU EMBA

122951

70

6

50

3

9

9

0

56

26

0

12

1

97

21

18

16 12 11 University of Western Ontario: Ivey Canada / China Executive MBA

145577

68

44

6

57

22

28

14

25

18

43

32

1

90

43

19

18 35 23 Warwick Business School U.K. Executive MBA

98374

91

13

67

19

38

21

21

35

25

32

61

1

88

3

49

19 16 19 University of Southern California: Marshall U.S.A. Executive MBA

147755

63

51

16

7

28

22

15

28

51

19

44

1

82

48

10

20 32 University of Toronto: Rotman Canada Executive MBA

129354

57

52

22

23

20

23

38

60

46

46

61

1

97

26

12

20 34 42 Ceibs China Executive MBA

121806

103

36

31

62

11

13

10

56

61

50

61

1

93

59

57

22 26 43 University of California at Irvine U.S.A. Executive MBA

135453

59

58

38

8

33

27

13

33

27

15

32

1

90

48

14

23 29 35 Ashridge U.K. Two year modular EMBA

113508

89

16

14

30

25

11

60

40

8

40

5

1

43

59

44

24 23 16 Iese Business School Spain Executive MBA

117976

88

11

56

70

13

14

10

34

56

81

41

2

98

34

35

25 17 13 University of Illinois at Urbana-Champaign U.S.A. Executive MBA

125068

58

38

58

31

33

21

15

17

52

0

22

1

100

4

17

25 37 41 Henley Management College U.K. Modular Two Year MBA

120126

93

67

55

36

31

43

13

17

22

16

16

1

65

15

69

27 39 Rice University: Jones U.S.A. MBA for Executives

156079

59

62

18

21

31

23

8

29

53

4

61

1

96

59

31

27 28 30 Boston University School of Management U.S.A. Executive MBA

164818

54

47

34

54

26

23

15

28

41

15

23

1

88

34

33

29 13 18 UCLA: Anderson U.S.A. Executive MBA

152266

45

64

27

75

10

32

9

23

43

9

8

1

100

27

2

30 41 31 SMU: Cox U.S.A. Executive MBA

168698

51

71

2

28

24

18

16

17

36

3

23

1

92

59

41

31 24 14 Australian Graduate School of Management Australia MBA (Executive)

121796

70

56

42

53

22

32

9

52

71

12

61

1

96

46

28

32 57 University of Pittsburgh: Katz U.S.A. Executive MBA

137813

55

33

15

52

17

23

4

20

6

0

14

1

96

33

34

32 59 22 ESCP-EAP France Executive MBA

112821

76

3

32

60

23

16

7

37

11

70

4

2

72

59

70

34 21 21 University of Texas at Austin: McCombs U.S.A. Option II EMBA

136945

62

48

71

14

27

11

10

17

34

2

23

1

91

7

38

34 15 Georgetown University: McDonough U.S.A. International Executive MBA

139803

62

50

51

17

28

23

17

9

27

8

26

1

93

59

32

36 25 44 Temple University: Fox U.S.A. Executive MBA

144722

45

31

46

41

20

20

23

15

9

46

10

1

92

15

48

37 30 27 University of Rochester: Simon U.S.A. Executive MBA

119150

47

18

9

42

13

28

9

31

42

27

5

1

93

39

24

38 36 45 Washington University: Olin U.S.A. Weekend EMBA

136553

51

57

63

25

17

12

12

45

56

0

32

1

99

54

15

38 54 47 Essec Management Education France Executive MBA

110060

73

2

10

55

22

14

20

29

24

0

32

2

88

54

68

40 33 24 Case Western Reserve: Weatherhead U.S.A. Executive MBA

154623

44

40

37

58

20

19

13

22

65

2

48

1

96

23

26

41 27 33 University of Wisconsin-Madison U.S.A. Executive MBA

121258

57

22

48

45

23

30

31

20

56

3

44

1

96

41

30

42 48 34 University College Dublin: Smurfit Ireland International EMBA

105144

73

23

33

26

23

19

14

29

65

66

54

2

87

52

60

43 40 Concordia University: Molson Canada Executive MBA

101562

62

34

72

35

21

28

30

73

13

25

26

1

95

41

61

44 31 28 University of North Carolina: Kenan-Flagler U.S.A. EMBA Weekend Program

110034

47

39

66

15

19

33

11

25

31

4

61

1

94

32

6

44 Universidad de Chile/Tulane University Chile MBA for the Americas

109890

90

43

8

72

18

10

8

15

38

3

57

2

85

52

62

44 68 Georgia State University: Robinson U.S.A. Executive MBA

132787

51

69

39

51

30

24

50

20

62

20

40

1

90

12

47

47 47 40 University of Notre Dame: Mendoza U.S.A. South Bend EMBA

135343

61

63

61

37

21

21

13

8

73

3

43

1

90

59

20

47 56 Drexel University: LeBow U.S.A. Executive MBA

124316

50

26

62

34

23

28

21

39

20

14

39

1

97

40

52

49 50 26 Rotterdam School of Management Netherlands Executive MBA

98000

60

21

17

39

15

19

27

22

21

40

16

2

90

10

45

50 University of Sao Paulo Brazil International EMBA

144475

47

7

3

50

11

6

0

6

62

11

15

2

100

25

75

50 45 17 Thunderbird: Garvin U.S.A. / France EMBA in International Management

122522

52

49

19

63

26

20

13

47

23

20

16

2

100

59

50

52 52 46 Bradford School of Management/Nimbas U.K. / Netherlands / Germany Executive part time MBA

93463

70

25

52

12

38

20

20

29

32

30

26

1

67

15

65

53 69 Vanderbilt University: Owen U.S.A. Executive MBA

122689

66

60

54

49

19

21

8

16

50

8

54

1

100

57

54

53 38 37 Michigan State University: Broad U.S.A. Executive MBA

133636

41

45

28

64

22

16

13

6

56

4

20

1

94

15

13

55 44 29 University of Minnesota: Carlson U.S.A. Executive MBA

126683

46

59

45

48

23

12

16

27

65

2

38

1

93

27

21

56 42 38 University of Bath School of Management U.K. Executive MBA

92305

68

32

35

9

25

14

17

29

45

22

61

1

91

30

55

57 University of Alberta & University of Calgary Canada Alberta / Haskayne EMBA

105050

41

46

40

2

23

31

26

49

39

25

54

1

87

58

27

57 63 Universitat St.Gallen Switzerland Executive MBA HSG

104393

41

15

7

24

9

17

25

47

14

50

3

2

78

30

63

57 60 College of William and Mary U.S.A. Executive MBA

116308

55

29

59

6

25

29

11

18

69

2

61

1

100

59

43

60 67 Vlerick Leuven Gent Belgium Executive IMBA

99445

63

8

75

10

22

10

8

9

48

100

44

1

98

19

64

60 49 36 Cranfield School of Management U.K. Executive MBA

106390

54

30

26

1

28

21

42

14

17

25

60

1

64

11

67

62 61 University of Texas at Dallas U.S.A. Executive MBA

135135

42

10

47

69

19

26

22

39

43

4

57

1

87

43

39

62 46 39 Queen’s School of Business Canada Executive MBA

113548

56

53

36

44

26

18

11

43

30

26

61

1

89

56

53

64 58 University of Tennessee at Knoxville U.S.A. Senior EMBA

139406

41

9

53

40

26

19

13

2

74

0

7

1

79

38

71

65 55 49 Wake Forest University: Babcock U.S.A. Fast — Track EMBA

115887

55

65

43

67

10

40

15

5

64

3

49

1

95

59

36

65 University of Ottawa Canada Executive MBA

98904

41

24

44

18

22

24

12

38

15

18

10

1

97

59

74

67 University of Utah: Eccles U.S.A. Executive MBA

102128

58

70

49

73

33

18

18

12

74

0

49

1

77

50

23

68 53 25 Baylor University U.S.A. Executive MBA

118098

49

72

13

33

33

16

14

4

56

0

16

1

81

59

72

69 65 University of Iowa: Tippie U.S.A. Executive MBA

108001

36

41

69

22

18

29

17

17

53

0

44

1

95

37

37

69 University of Florida U.S.A. MBA for Working Professionals

94905

57

75

74

66

11

19

3

7

70

0

61

1

100

21

16

71 62 Pepperdine University: Graziadio U.S.A. Executive MBA

136041

33

66

29

68

22

35

4

6

37

2

26

1

96

59

73

72 51 48 Stockholm School of Economics Sweden EMBA Business Development and IT

78286

47

20

25

46

19

23

12

9

49

0

32

2

94

8

66

73 University of Houston: Bauer U.S.A. Executive MBA

105473

45

74

70

65

20

30

19

14

53

2

61

1

100

27

56

74 72 Athabasca University Canada Executive MBA

87532

49

68

64

59

33

31

38

33

68

25

61

1

81

59

51

75 66 50 Tulane University: Freeman U.S.A. Executive MBA

121397

44

73

73

74

19

13

7

21

71

3

53

1

86

47

46


По материалам FT

Отзывы

Эссе — очерк вашей жизни: Лидерство

Вопросы о лидерстве обычно бывают двух видов: о стиле лидерства и о ситуации, в которой Вы проявили свои лидерские качества. Не следует пытаться в одном эссе раскрыть сразу два вопроса, поскольку они требуют различного подхода.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Рейтинг украинских бизнес-школ

Рейтинг Kyiv Post  основан на четырех индикаторах, которые были показателями успешности той или иной бизнес школы. Результаты полученные после оценки каждого из показателей, были просуммированы. Каждый показатель был оценен от 1 (незначительный) до 6 (выдающийся); максимально возможное количество балов – 24. Для оценки каждого из показателей, были применены следующие критерии:
1) Оценка бизнес-школы со стороны коллег (6 балов): Здесь использовались мнения полученные со стороны наиболее влиятельных представителей бизнес-школ: президентов, ректоров, деканов и т.д.
2) Увеличения числа принятых студентов (6 балов): процент увеличения студентов от года к году стали индикатором того, насколько успешно школа привлекала новых студентов.
3) Избирательность (количество человек на место) (6 балов): Показательным здесь было то, насколько школа относится к приему студентов. Были взяты данные набора 2004-2005 академического года.
4) Отношение студент/преподавателей (6 балов): Данный индикатор показывает пропорцию между количеством студентов на одного инструктора; чем меньше отношение, тем выше бал.

























































































Место


Название школы


Руководитель


 


Год основания


постоянные преподаватели/


все преподаватели


Студентов в 2003-2004/ 2004-2005


На место 2003-2004/ 2004-2005


Студентов на одного преподавателя


Тип MBA/ срок / цена


Язык преподавания


Общий бал


1


International Institute of Business (IIB)


Михаил Крикунов


1993


15/50


50/70


1,8/1,9


1,4


Executive MBA/ 2 года / $9,900, International MBA / 2 года / $9,900


Укр/рус/англ/немец


20


2


Kyiv Business School


Елена Белофастова


2000


ИО*/35


40/70


1,5/1,6


2


International MBA / 18-20 месяцев / $7,500, MBA National Advantage / 18-20 месяцев / $4,500


Укр/рус/англ


17


3


International Management Institute IMI-Kyiv


Богдан Будзан


1989


24/30


256/270


2/2


9


MBA/ 2 года / $9,800, Senior Executive MBA / 2 года / $15,000, PMD ‘mini-MBA’/ 9 месяцев/$3,180


Укр/рус/англ


15


4


Kyiv Mohila Business School KMBS


Павло Шеремета


1999


9/30


69/74


1,7/1,5


2,46


Executive MBA/ 16-18 месяцев / $11,250


Укр/англ


14


5


Business School of Lviv Institute of Management


Евген Пентсак


1990


11/30


55/51


1,1/1,2


1,7


Executive MBA/ 2 года / 22,000грн, Distance MBA / 1 год 9 гмесяцев /23,500грн


Укр/англ/Польский


12


6


IBR Institute of International Business Relations


Др. Андреас Келлинг


2000


**NA / 28


68/95


1,5/1,6


3,39


International MBA  / 18 месяцев / 9,000 евро


Английский


12


*Информация отсутствует (ИО)
** NA – Not applicable – информация не применима в данном случае


 


Телефоны и сайты бизнес-школ:


International Institute of Business (IIB): 456-3700. www.iib.com.ua


Kyiv Business School: 239-7276 www.kbs.kiev.ua


International Management Institute IMI-Kyiv: 290-3352, 290-0495 www.mim.kiev.ua


Kyiv Mohila Business School KMBS: 490-6635, 238-2444 www.kmbs.com.ua


Business School of Lviv Institute of Management: (0322) 419-146, 419-050 www.mba.lim.lviv.ua


IBR Institute of International Business Relations: 240-9690, 425-6377 www.ibr-network.com



По материалам Kyiv Post

Отзывы

Программа MBA. Ограничений — нет!

 

Двадцать лет назад типичным обладателем степени MBA был молодой амбициозный мужчина, резво продвигающийся вверх по карьерной лестнице. Программа MBA помогала ему сменить одну высокооплачиваемую работу на другую, где зарплата измерялась еще большим числом нулей. К слову, работа эта была в большинстве случаях в сфере инвестиционного банковского дела. 

Теперь же, когда области применения результатов обучения по программе MBA расширились, а школы стали более демократичными, портрет среднестатистического обладателя степени несколько изменился.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Звездные мастер-классы

 



Місце:  Києво-Могилянська  Бізнес-Школа [kmbs], Київ, Поділ, вул. Волоська 8/5, 4-й корпус НаУКМА, 4-й поверх, аудиторія 410 — Temerty Hall


Майстер-клас “Менеджмент: мистецтво, наука чи практика?” та презентації програми Executive MBA kmbs в інших містах України:


Донецьк – 25 листопада,
Дніпропетровськ – 26 листопада,
Харків – 1 грудня,
Львів – 8 грудня,
Одеса – 14 грудня, 


Чекаємо на Вас та  Ваших колег!


Будь ласка, підтвердіть свою участь:
[044] 490 6635, [066] 129 4892, julia@kmbs.com.ua

Отзывы

Стипендии World MBA Tour & World Grad School Tour на 2005 год


Стипендия Instituto de Empresa


Instituto de Empresa Foundation (IE Fund) совместно с World MBA Tour присуждают стипендию для получения степени IMBA в Instituto de Empresa для женщин, обладающих выдающимися академическими и профессиональными достижениями, а также лидерским потенциалом. Кандидаты должны присутствовать как минимум на одном мероприятии, организованном World MBA Tour. Сумма стипендии, составляющая $36,000, покрывает всю стоимость обучения. Для получения детальной информации можно связаться с приемной комиссией Instituto de Empresa по электронной почте: admissions@ie.edu.


Две стипендии от the International Organisations MBA (University of Geneva)


Стипендия the Association for Management in international institutions (AMII) направлена на развитие управления в сфере IO/NGO. Идеальный кандидат выглядит так: профессионал, сделавший среднюю карьеру, с желанием заниматься вопросами социально-экономического развития в странах, которые развиваются. Интеллектуальные способности, профессиональный опыт, лидерские качества и управленческий потенциал – только плюс. Аппликантам необходимо направить в организацию персональный профиль, результаты GMAT, а также продемонстрировать свою заинтересованность в секторе IO/NGO. Дополнительная информация доступна на сайте: www.iomba.ch


Стипендия Nyenrode для студентов из Латинской Америки


Стипендия доступна для аппликантов из Латинской Америки, которые желают получить IMBA по программе Nyenrode 2005-2006. Финансовая помощь составляет ?15,000 и покрывает часть платы за обучение. До 15 мая 2005 года кандидаты должны подать полную заявку, включающую GMAT, плюс – заявку на получение стипендии. Также необходимо эссе на тему: “Please explain in no more than 500 words why you feel you deserve the Nyenrode Latin America Scholarship.” Дополнительную информацию можно узнать во время проведения мероприятий World MBA в Латинской Америке.


Стипендия Wim Kok Scholarship для талантов из Европы


Возможность получить стипендию за определенные достижения (merit-based scholarship) есть у тех аппликантов, которые являются гражданами стран-членов Европейского союза и хотят получить степень IMBA по программе Nyenrode 2005-2006. Стипендия составляет ?15,000 и частично покрывает плату за обучение. Студент, получивший стипендию, должен показывать высшие результаты на протяжении всего срока обучения. Кандидаты должны подать полную заявку, включая GMAT, и заявку на стипендию не позднее 15 мая 2005 года. Также необходимо написать эссе на тему: “Please explain in no more than 500 words why you feel you deserve the Wim Kok Scholarship for European Talent.” Детальная информация доступна на всех мероприятиях World MBA Tour.


Стипендии для женщин


Несколько британских бизнес-школ предлагают эксклюзивные стипендии для женщин. Сумма стипендий полностью покрывает стоимость обучения в следующих школах: Ashridge Business School, Bath University School of Management и Lancaster University School of Management. Детальная информация доступна на мероприятиях World MBA Tour.


по материалам topmba

Отзывы

Как написать резюме для MBA: 5 «нет»

Составляете резюме для бизнес-школы, для компании, в которой желаете пройти летнюю практику или для фирмы, в которой мечтаете продемонстрировать свои таланты MBA? Вам следует знать, что как среднестатистический рекрутер, так и член приемной комиссии бизнес-школы просматривает в год около пяти тысяч резюме. 

Любая причина, по которой Ваше резюме можно посчитать недостойным, делает жизнь члена приемной комиссии, рекрутера или работодателя значительно проще, а Вашу – намного сложнее. Специально для Вас опытные люди делятся правилами написания идеального резюме.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Для MBA снова светит солнце!

Все меньше студентов решались подвергнуть себя риску оказаться на улице без работы да еще и с огромным долгом. Каждый день они видели и слышали, как десятки тысяч сотрудников корпораций были уволены или уходили по собственному желанию. Студентам также не посчастливилось стать свидетелями того, как рекрутеры отказывались от своих предложений.


Степень MBA перестала быть счастливым билетом в светлое будущее: множество выпускников после получения диплома очутились на улице. Тем временем, цены на обучения продолжали расти. После ряда корпоративных скандалов, как эксперты, так и сами студенты уже всерьез задумались, правильно ли это, вкладывать деньги в MBA. «Наступило время трезво посмотреть на вещи», — говорит Брюс Уиллисон, декан UCLA’s Anderson School of Business (номер 14 в рейтинге BW этого года). «Люди теперь настороженно воспринимают возвращение успеха бизнес-школ».


Бурная скандальная жизнь американских корпораций и мир управленческого образования создали прекрасную почву для изменения мировоззрения бизнес-школ. В конце 90-х многие школы слишком уж подстраивались под прихоти студентов. Капризное «я хочу больше» выливалось иногда в то, что количество дополнительных предметов резко возрастало, а основные дисциплины игнорировались. Однако жизнь не может быть вечным праздником, поскольку MBA — слишком крупная инвестиция. «Когда вы поступаете в бизнес-школу, то вкладываете в себя ценную инвестицию – знания, которых у вас не было раньше и которые в будущем должны принести доход», — рассуждает Роберт Л. Джосс, декан Stanford Graduate School of Business (номер 4 в рейтинге). «Успешная карьера не свалиться как снег на голову, для того, чтобы достичь вершины, нужны старание и постоянная работа над собой», — продолжает он, — «слава Богу, большинство студентов уже осознали это».

Наверное, именно поэтому в рейтингах этого года прочные позиции лидеров оказались за теми бизнес-школами, которые известны своими серьезными академическими требованиями. Carnegie Mellon Tepper School of Business, которая славится тем, что постоянно открывает таланты в количественном анализе, добралась до номера 15, а технологический гигант под названием Purdue University’s Krannert School of Management очутился на 21 месте. Несмотря на то, что студенты Purdue продолжают высказывать свое недовольство карьерными службами школы, некоторые изменения в лучшую сторону все-таки произошли.


Школы, которые оказались неспособными удовлетворить серьезные требования студентов в академическом плане, дорого за это поплатились. В рейтингах University of Southern California’s Marshall School of Business упала аж на 10 позиций. Несмотря на то, что школа выдвигает наивысшие требования к результату GMAT, ее академический уровень хромает – «она оказалась неспособной обеспечить действительно умных студентов соответствующей программой», — заявляет один из выпускников.


Несмотря на все экономические и политические перипетии, по прошествию трех лет вялого рекрутинга, студентам этого года все-таки посчастливилось стать свидетелями ренессанса рынка труда для MBA. Среди выпускников можно прямо-таки услышать вздохи облегчения! Приблизительно у 70% выпускников 30 топовых американских школ к моменту получения диплома уже было хотя бы одно предложение работы. Через три месяца после выпуска только 11% alumni находились в поиске работы. Для сравнения, в 2003 году 35% выпускников были фактически безработными. По количеству предложений от работодателей в этом году лидирует Harvard – у 94% выпускников 2004 года на момент получения диплома было как минимум одно предложение работы, что составляет примерно 2,6 предложения на студента. Однако и это уже не удовлетворяет требовательных MBA: они жалуются на то, что у школы не налажены контакты с рекрутерами из небольших компаний.


Следует отметить, что большинство школ из кожи вон лезут, чтобы наладить прочные отношения с работодателями и обратить их внимание на кампус. Cornell University’s Johnson School of Business (номер 7 в рейтингах) решилась на отчаянный шаг – оплатила перелет работодателей в кампус. Отважный поступок не мог остаться незамеченным, 29 компаний откликнулись на заманчивое предложение и прибыли за студентами. В результате, школа получила 14 предложений о прохождении практики от таких «монстров» как GE Consumer Finance и IBM Global Services.



В этом году увеличилось не только количество рекрутеров, но и значительно поднялась цена знаний и умений MBA. Общая компенсация – зарплата, бонусы и прочее – поднялась на 26% и составила около $136,569. Кроме того, все чаще и чаще компании берут на себя обязательство выплачивать займы выпускников. Такие оптимистичные тенденции дают повод полагать, что MBA постепенно возвращает свою частично утраченную привлекательность.

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 4. Выделяя главное

Когда вы собрались с мыслями, подготовили данные о себе – тогда самое время сесть за стол и начать писать эссе. Стоп! Если вы начнете «лепить» в эссе все, что есть в вашем списке достижений или резюме, то ваше творение может принять форму «неструктурированного текста с плохой выраженной идеей». Для того чтобы этого не получилось, воспользуйтесь следующими советами.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Магистр риелторского дела

Ежегодно перечень существующих профессий пополняют новые специальности, среди которых уже знакомая многим — риелтор. Но даже те, кто планирует заняться риелторской деятельностью, не всегда точно представляют, что входит в их обязанности.

Риелтор трудится 8 сфере недвижимости. Помощь в аренде офисных площадей, торговых складов, организация купли-продажи квартир — это далеко не все, что должен уметь профессиональный менеджер риелторской компании. Данный работник обязан быть сведущим в области законодательства, знать тонкости маркетинга и психологии торговли.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Проблемы идеального американского MBA

Адольф Кристьянссон, 31-летний студент Dominion University, приехал в США из далекой Исландии потому, что полагает: «Весь мир является зеркальным отражением того, как американцы делают бизнес. Все страны ориентируются на американские биржи, на американский стиль управления компаниями».


Однако вовсе не все разделяют его мнение. В соответствии с недавним исследованием Graduate Management Admission Council в 2004 году около 74% программ MBA США ощутили на себе резкое уменьшение количества иностранных студентов, приехавших получать заветную степень. Почти половина из 238 программ, которые принимали участие в исследовании, заявили, что в 2004 году по сравнению с предыдущим годом заявок уменьшилось почти на 20%.


В первой половине этого года 30,863 человека сдали GMAT – на 13% меньше, чем в то же самое время в прошлом году. Три четверти программ отметили также резкое уменьшение количества заявок от студентов-американцев. Дафни Аткинсон, директор компании GVRS, находит сове пояснение проблеме: «Снижение количества студентов — скорее, закономерность, чем случайность. В 2001 году в экономике США наблюдался застой, и MBA казалась перспективной инвестицией при безработице. Поэтому 2002 год был пиком для MBA. Теперь наступило время спада, поскольку экономика переживает подъем».


Для американского бизнеса потеря таких студентов как Кристьянссон, который перед получением MBA управлял исландской фирмой из 100 сотрудников, может стать серьезной проблемой. Многие студенты, получившие степень в США, решают не возвращаться на родину, что, естественно, не может не приносить пользу американскому бизнесу. Однако из года в год таких студентов становится все меньше и меньше.


Глава программы Брюс Рабин отмечает, что этой осенью MBA Dominion University получат примерно 10 иностранных студентов из 95. Три года назад эта цифра равнялась 100 из 420 студентов. Другими словами, в 2003 году 24% студентов были иностранными.


Другой пример — The College of William & Mary (Williamsburg). «В этом году количество студентов увеличилось аж на 3 человека (со 187 до 190)», — рассказывает Кетти Петтисон, глава приемной комиссии. Однако процент иностранных студентов упал с 45% до 39%.


The University of Virginia’s Darden Graduate School of Business Administration – одна из наиболее популярных школ США. Она осуществляет куда более серьезный рекрутинг заграницей, чем Dominion University или The College of William & Mary. Однако количество иностранных студентов все равно падает – в этом году из 310 студентов около 27% иностранцев, что на 4% меньше, чем в прошлом году. Для студентов-американцев школа также теряет привлекательность: по сравнению с предыдущим годом количество заявок упало на 22%.


Даже самые популярные бизнес-школы также переживают не лучшие времена. Количество иностранных студентов в University of California-Berkeley’s Haas School of Business упало на 26%. В Wharton School at the University of Pennsylvania, одной из самых уважаемых школ, — на 24%. В University of Michigan – на 30%.


Соответственно, конкуренция между бизнес-школами неустанно растет. Многие европейские школы предлагают очень выгодные условия для студентов из стран Европейского Союза. Американские же школы конкурируют между собой: главным образом, с помощью открытий филий в других странах. Чтобы как-то побороть сложившуюся ситуацию, многие программы начали проводить активную научную работу за границей. Например, Dominion University участвует во многих иностранных форумах MBA. Выпускники и профессора также подключились к работе. Однако, несмотря на все усилия, количество студентов-иностранцев не увеличивается.


Рабин находит тому простое пояснение: «Ожесточившийся контроль получения визы США здорово тормозит процесс. Например, именно из-за этой проблемы студенты из Индии предпочитают свои школы американским. Китайские и восточноевропейские же студенты, похоже, и вовсе разочаровались в MBA».


Ужесточение визового контроля привело к тому, что количество поданных заявок на получение визы для MBA упало на 24%: с 381 тысячи человек в 2003 до 289 тысячи в этом году. Согласно данным Citizenship and Immigration Services в июне 2004 года было продлено только 65 тысяч виз, в 2003 – 201,079.


«Даже если какая-либо компания предложит мне работу, никто не гарантирует того, что я получу визу», — жалуется Кристьянссон. Он также отмечает, что, несмотря на спад потока студентов, цены на обучение несколько поднялись. Например, MBA William & Mary стоит около $31,000 для студентов-американцев и $42,300 для иностранцев. Согласитесь, есть, о чем поразмыслить.


По материалам Vault

Отзывы

Institute of International Business Relations, GmBH.

Миcсия школы – способствовать усилению духа глобального предпринимательства в организациях путем развития лидерства и бизнеса на основе образования менеджеров.


специализация программы МВА – степень International MBA — стратегия, маркетинг


продолжительность и стоимость обучения – 20 месяцев.  8000 Евро


количество мест – группы по 15-18 студентов. 2 группы в год (октябрь и ноябрь)


языки преподавания — английский


требования к абитуриентам:


(GMAT, TOEFL, рекомендации, эссе, другое) – свободное владение английским на уровне Upper Intermediate (215 баллов TOEFL. TOEFL желательно, но не обязательно). 2 рекомендации, высшее образование, опыт руководящей работы не менее 2 лет, эссе.
Студенты зачисляются на программу при условии выполнения всех требований и успешного прохождения интервью.



Диплом – программа имеет международную аккредитацию. Выпускники получают немецкий государственный диплом International MBA.


Ключевые отличия программы – Академические факты и знания служат только как основа – программа сконцентрирована на интенсивной выработке практических навыков. 

· Программы сфокусированы на практическом рименении теоретических знаний. Они помогают участникам:


o Проанализировать компании и предприятия, в которых они работают, и их результаты в соответствии с международными стандартами и последними достижениями науки управления.
o Разработать план действий для проведения необходимых изменений, который может быть внедрен незамедлительно.
· Программы помогают развить социальные и лидерские навыки.


Они позволяют участникам:
o Узнать больше о своих качествах лидера и усилить их уверенность в способности быть лидером.
o Создать инновативный и проактивный подход к возможным трудностям и испытаниям
· Программы IBR комбинируют преимущества дистанционного обучения с персональным общением по методам коучинга и наставничества.  Использубтся электронные средства обучения (e-learning) всякий раз, когда они могут существенно обогатить процесс обучения и повысить его эффективность. Однако бизнес-школа сознательно развивает обучение, основанное на межличностном общении для того, чтобы наилучшим образом помогать нашим студентам.


Члены профессорско-преподавательского состава МВА преподают в самых престижных бизнес-школах мира, таких как Лондонская бизнес-школа (London Business School), INSEAD, Оксфордский университет (Oxford University) и Вортонская бизнес-школа (Wharton Business School).


Консультативный Совет IBR состоит из представителей различных Европейских государств.


Аккредитация Программы IBR International MBA


Программа IBR International MBA аккредитована Фондом Аккредитации программ международного Бизнес Администрирования (FIBAA) на уровне очень высоких стандартов принятых в Немецкой, Швейцарской и Австрийской промышленности.


Сегодня программа IBR MBA принадлежит к группе MBA программ аккредитованных FIBAA.


Контакты


Web-site www.ibr-network.com, e-mail info-ua@ibr-network.com Tel in Kiev – 240 96 90


Информация предоставлена бизнес-школой.

Отзывы

Рейтинг BusinessWeek 2004

 


 

























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































2004
rank

SCHOOL

2002
rank

Corp.
Poll

Grad.
Poll

Intel-
lectual Capital

Annual
Tution*

Appli-
cants Accep- ted

ENROLLMENT***

Median
Pay ($ 000s)

Grad’s
w/offer by grad’n

Avg.
work Exp. (M)

Recruiter
Grades

MBA
grades

Wo-men

Int’l

Min’s

Pre-MBA

Post-MBA

Com- muni-
ca-tion

Team-
work

Ana-
lytic Skills

Teach-
ing Quality

Career
Servi-ces

1 Northwestern (Kellogg)

1

3

2

20

$36,370

23%

30%

31%

14%

$70.0

$125.0

85%

62

A

A

A

A

A

Grads commend
Kellogg’s teamwork-oriented culture. Recruiters say the innovative curriculum
produces the best marketing and general management grads.
2 Chicago

2

1

5

14

34,400

NR 

30

29

7

67.0

127.0

82

53

A

B

A

A

A

Ranks
tops with recruiters for analytical skills and finance. Student raves
across the board—from curriculum to career services—keep Chicago near
the top.
3 Pennsylvania (Wharton)

5

5

3

6

35,203

16

34

33

11

75.0

144.0

86

72

A

A

A

B

A

Revamped
career services and increased global presence gains school nine spots
in grad poll. The perennial powerhouse still ranks tops with recruiters
in all areas.
4 Stanford

4

7

1

3

37,998

10

36

32

10

75.0

150.0

81

48

A

A

A

A

A

Grads
maintain tech-savvy, entrepreneurial reputation with recruiters. Students
deem their peers and the overall program top-notch.
5 Harvard

3

2

11

7

39,100

13

35

33

12

85.0

147.5

94

53

A

A

A

A

A

Students
still appreciate the high-powered network of alums but downgrade an
unresponsive administration. Recruiters still give high marks overall.
6 Michigan (Ross)

8

4

9

15

32,688

35

26

29

8

62.0

115.0

85

62

A

A

A

B

A

Gets
the most-improved award from recruiters who applaud grads’ general management
and operations skills. Students rate it tops in leadership training.
7 Cornell (Johnson)

11

8

8

5

35,660

36

27

28

10

60.0

115.0

71

60

A

A

A

A

A

Sees a
five-point jump in the corporate poll this year as recruiters take note
of new curriculum. Grads compliment career services efforts and give
high marks all around.
8 Columbia

7

6

15

4

36,295

15

33

28

11

75.0

142.5

87

59

A

A

A

C

A

Recruiters
look to Columbia for finance whizzes with a global perspective. Students
like the diverse community but complain about teaching quality and cramped
facilities.
9 MIT (Sloan)

6

14

4

2

37,050

20

25

35

9

68.0

128.0

91

64

B

C

A

A

B

Recruiters
knocked MIT down three spots to No.9, but grads’ support of the cutting-edge
curriculum and faculty is unflinching, and faculty research is top-rate.
10 Dartmouth (Tuck)

10

11

6

9

38,857

25

30

29

4

70.0

135.0

88

61

A

A

B

A

A

Grads
enjoy close relationships with faculty and a close-knit campus community.
Steadfast recruiters rely on Tuck’s top-notch general management program.
11 Duke (Fuqua)

9

12

12

10

36,399

37

33

33

13

63.0

118.0

79

68

A

A

A

B

B

 
Strong
emphasis on leadership and teamwork rates high with students, but both
grads and recruiters would like to see more global reach.
 
12 Virginia (Darden)

12

13

7

34

35,200

38

27

26

9

62.0

120.0

69

60

A

A

B

A

B

 
Students
give high praise to Darden’s faculty but long for a more diverse campus.
Grads’ teamwork and business ethics keep recruiters coming back.
 
13 NYU (Stern)

15

10

14

25

35,760

22

38

31

14

65.0

130.0

80

59

B

B

A

A

A

 
Jumps two
spots as grads credit improved teaching quality and a helpful career
services office. Financial recruiting base remains solid.
 
14 UCLA (Anderson)

16

21

10

1

26,691

25

30

24

8

75.0

127.0

78

56

C

B

B

B

A

 
Gets
high marks for faculty research, but students rate profs low on the
availability scale. Recruiters still come for general management experts.
 
15 Carnegie Mellon
(Tepper)

19

15

19

11

37,000

28

23

30

6

64.0

110.0

77

52

C

B

A

A

B

 
Again takes
No.1 grade with students for focus on technology and e-business but
fails to place above average in other categories. Feeling among recruiters
is mutual.
 
16 UNC (Kenan Flagler)

18

17

17

8

33,500

47

29

27

12

60.0

110.0

68

63

B

A

B

B

B

 
Although
students say the administration is responsive, they want better teaching
in core courses. Reputation in corporate world grows with a new dean.
 
17 UC Berkeley (Haas)

13

19

13

23

33,758

17

27

34

5

80.0

131.0

78

67

B

B

B

B

B

 
Haas loses
favor with grads and recruiters, bringing it down four spots. Students
say faculty are less accessible but still rate the entrepreneurship
program among the best.
 
18 Indiana (Kelley)

20

18

18

43

24,201

33

26

30

9

52.0

103.0

67

59

A

B

B

A

B

 
Overall
grad and corporate rankings inch upward. Core faculty earn an A+ from
Kelley grads in a year when most MBAs grumble about poor teaching quality.
 
19 Texas (McCombs)

21

23

22

26

30,116

43

25

24

8

55.0

110.0

65

61

A

A

B

B

B

 
Dropped
by a handful of recruiters since 2002. Grads express confidence in starting
their own businesses with skills learned at McCombs.
 
20 Emory (Goizueta)

22

27

20

12

32,468

37

23

30

9

55.0

107.0

74

58

B

B

B

B

A

 
Faculty
research on the rise as Goizueta jumps up seven spots in intellectual
capital. New leadership initiative inspires students.
 
21 Purdue (Krannert)

26

20

28

17

26,988

44

19

35

6

45.0

101.0

74

55

C

B

B

C

B

 
As technology
comes back into favor, recruiters remember an old favorite. Students
appreciate the high-tech learning environment but lament the weak alumni
network.
 
22 Yale

14

28

21

17

37,359

25

32

29

9

57.0

118.0

72

48

B

C

C

B

B

 
Snubbed
by some recruiters who give grads low marks on analysis and teamwork.
In need of technological improvements; student satisfaction falls 13
points.
 
23 Washington U. (Olin)

24

38

16

16

34,285

54

23

35

10

50.0

110.0

64

56

C

C

C

A

A

 
Faculty
recruiting efforts pay off as school gains ground in student poll. Grads
laud the placement office’s ability to connect them with nontraditional
recruiters.
 
24 Notre Dame (Mendoza)

29

9

35

33

30,530

49

23

28

17

51.0

102.5

63

52

B

B

B

C

C

 
Still
a reliable source for recruiters looking for solid business ethics,
but grads say career services lacks the networking ability of a top
school.
 
25 Georgetown (McDonough)

30

24

26

38

32,976

41

32

37

10

55.0

115.0

75

61

C

B

C

B

A

 
Maintains
positive international reputation with recruiters. Enjoys a jump in
the student poll because of steady improvements in teaching and job
placement.
 
26 Babson (Olin)

NA

16

32

44

29,900

59

27

30

7

62.0

97.5

52

72

B

NA

B

B

D

 
A recent
shift to teaching entrepreneurship within corporations woos big-name
recruiters. Grads praise the curriculum despite lackluster career services.
 
27 USC (Marshall)

17

29

23

40

34,692

36

31

22

9

60.0

100.0

55

66

B

B

B

C

B

 
Suffers
a 15-point drop in corporate poll. Received average ratings from grads
in all areas but alumni connections, where network is as strong as ever.
 
28 Maryland (Smith)

25

37

24

21

30,216

38

34

34

11

45.0

105.0

65

63

C

D

C

B

B

 
Building
a tech-savvy reputation with recruiters. Grads find it tough to get
face time with research-oriented professors. Alumni network needs strengthening.
 
29 Rochester (Simon)

27

39

25

18

34,767

37

23

42

17

50.0

105.0

71

55

C

B

C

A

B

 
Major recruiters
dropped Simon from their short lists of campus visits since 2002. International
students continue complaints about career placement.
 
30 Vanderbilt (Owen)

28

36

27

21

32,790

68

25

24

4

55.0

102.0

66

61

B

B

B

C

B

 
Owen
grads have yet to see the desired curriculum enhancements and diversity
on campus. Recruiters still unsatisfied but notice some improvement.
 

Источник: BusinessWeek

Отзывы

В команде с «чужим»

Вместе с этим возникает парадокс: мужчины недовольны. Посидев вместе в одной аудитории, поработав над парой-тройкой проектов, написав несколько совместных эссе, мужчины еще раз убеждаются: у женщин нет логики. Еще, оказывается, представительницы прекрасной половины в бизнесе ведут себя вовсе не так, как они – то есть, неадекватно, со «слабым» полом невозможно договориться, да и вообще, ни одна из них не способна принимать решения.


Мы попытались выяснить, прав ли «сильный» пол, с помощью Джона Грея, автора бестселлера «Мужчины с Марса, женщины с Венеры», а также «живых свидетелей» — выпускников бизнес-школ.



Истоки непонимания


Один из подходов характеристики того, как представители различных полов «делают» бизнес, заключается в простой истине: на Марсе есть правила, на Венере – манеры. По этому принципу происходит процесс принятия решений, который начинается с элементарного внимания к тому, что говорит партнер. Взаимопонимание – это ключевой момент успешности обучения в бизнес-школе. Большая часть заданий, которые выполняют MBA, направлена на развитие умения работать в команде. Не исключено, что Вам посчастливится и именно в Вашей команде окажется одна или больше представительниц прекрасной половины человечества. Однако Вам придется постараться, чтобы расположить их к себе.


«Работать над проектом с женщиной – это сущий ад», — делится впечатлениями Джон Дарнинг, выпускник UT Austin’s McCombs School of Business. «Мне казалось, я знаю, какой вывод она хочет сделать, но в итоге оказывалось, что я не прав. Мы никак не могли понять друг друга и часто ссорились, поэтому постоянно отставали от наших коллег».


«Мужчинам нужно научится слушать», — говорит Дайана Митчел, выпускница Emory University’s Goizueta Business School. «Еще было бы неплохо, если бы они наконец-то поняли, что у женщин тоже могут возникать хорошие идеи».


Грей отмечает, что женщины приводят 17 вполне разумных доводов, подтверждающих мнение Митчел. Вот один из них: когда женщина начинает говорить, мужчине кажется, что он уже знает, о чем она хочет ему поведать. Таким образом, он ее перебивает и делает вывод, правильный и неоспоримый на его взгляд. Она думает: «Он меня совсем не выслушал, он не оценивает то, что я говорю». Перед принятием решения женщины хотят больше времени уделить обсуждению общих мыслей. Он думает: «Она не способна к принятию решений». Почему? Потому, что мужчине нужно решение немедленно. Он полагает, что у нее вовсе нет решения, хотя, даже и не думает спросить об этом – просто предлагает свое.


Совет студентам-мужчинам: если Вы не хотите выслушивать все женские на Ваш взгляд «бредни», прервите ее вопросом, но ни в коем случае не готовым решением. Совет студентам-женщинам: не забывайте о том, что цель обсуждения – решение.


Различные подходы к решению проблемы


Вы удивитесь, но женщины намного эффективнее работают в команде. Более того, коллективное принятие решения приносит им моральное удовлетворение. При обсуждении проблемы «слабый» пол охотнее идет на контакт, активнее делится мыслями. Мужчинам же это кажется бесполезной тратой времени, обычной болтовней.


Грей пытается объяснить этот феномен с научной точки зрения. В запасе у женщин имеются три основных приема, которые позволяют снять стресс. Первый — сотрудничество, работа в команде. Второй – гармония, работа вместе, кооперация. Третий – общение, информирование каждого о том, что происходит в команде. Данный процесс заставляет женский организм вырабатывать гормон, защищающий их от стресса. Гормоном же, защищающим от стресса мужчин, является тестостерон. Он делает сильный пол уверенным, готовым к действию. Уровень стресса снижается. В такой ситуации мужчину можно сравнить с пожарником, который хочет побыстрее затушить огонь. Именно поэтому мужчина так жаждет наконец-то принять решение.


«Мой коллега постоянно перебивал меня, говорил, что мы зря тратим время», — рассказывает Джоан Мей, выпускница Columbia Business School. «Из-за этого мы начинали спорить – вот тогда мы действительно тратили время!»


«За два года я открыл для себя, что быть в одной команде с женщиной – это настоящее удовольствие», — делится впечатлениями Джошуа Вилмур, выпускник Thunderbird. «Принятое решение учитывало мнение каждого члена нашей команды. Хотя, мы часто уходили в сторону».


Иногда женщины слишком увлекаются самим процессом обсуждения и забывают о главном – о решении. Поэтому не стоит обижаться, если на это намекнет коллега-мужчина. Не нужно также воспринимать профессиональную критику на свой личный счет – это касается как женщин, так и мужчин. Поверьте, иногда и Вы можете быть не правы. Уважайте своих коллег, несмотря на их пол. Различия между женщинами и мужчинами есть, однако, не стоит их утрировать: в конце-концов, и те, и те, прежде всего, — люди.

Отзывы

«Святая троица» — Wall Street Journal/Harris Interactive. Часть 1-3

19 «Национальных» школ в США. Лидером в этой категории
оказался University of Michigan’s Ross School of Business. Из года в год
такие программы привлекают практически одних и тех же рекрутеров, которые
представлены национальными и транснациональными корпорациями США.





















































































Номер

Школа

1

University of Michigan (Stephen M. Ross School
of Business)

2

Carnegie Mellon University (David A. Tepper
School of Business)

3

Dartmouth College (Tuck School of Business)

4

University of Pennsylvania (Wharton School)

5

University of Chicago

6

Yale University

7

Northwestern University (Kellogg Graduate
School of Management)

8

Columbia University

9

Massachusetts Institute of Technology (Sloan
School of Management)

10

Stanford University

11

University of North Carolina at Chapel Hill
(Kenan-Flagler Business School)

12

University of Virginia (Darden Graduate School
of Business Administration)

13

Harvard University

14

Duke University (Fuqua School of Business)

15

University of California, Berkeley (Haas School
of Business)

16

University of Texas at Austin (McCombs School
of Business)

17

New York University (Leonard N. Stern School
of Business)

18

Cornell University (Johnson Graduate School
of Management)

19

University of California at Los Angeles (The
Anderson School of Management)


44 «Региональных» школы США. Первое место заняла Purdue University’s
Krannert School of Management.
Этим программам отдают предпочтение многие
локальные рукреторы – то есть, те, которые находятся в одном регионе со школой.

























































































































































































Номер

Школа

1

Purdue University (Krannert School of Management)

2

Vanderbilt University (Owen Graduate School of Management)

3

Ohio State University (Fisher College of Business)

4

University of Maryland (Robert H. Smith School of Business)

5

Brigham Young University (Marriott School of Management)

6

Texas Christian University (Neeley School of Business)

7

Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey
(ITESM-EGADE)

8

Michigan State University (Eli Broad Graduate School
of Management)

9

University of Denver (Daniels College of Business)

10

Thunderbird/The Garvin School of International Management

11

Instituto Panamericano de Alta Direccion de Empresa
(IPADE)

12

University of Tennessee at Knoxville

13

Indiana University Bloomington (Kelley School of Business)

14

Southern Methodist University (Edwin L. Cox School of
Business)

15

University at Buffalo / State University of New York

16

University of Miami

17

Wake Forest University (Babcock Graduate School of Management)

18

Washington University (John M. Olin School of Business)

19

Emory University (Goizueta Business School)

20

University of Rochester (William E. Simon Graduate School
of Business)

21

University of Florida (Warrington College of Business)

22

University of Pittsburgh (Katz Graduate School of Business)

23

University of Southern California (Marshall School of
Business)

24

Rice University (Jesse H. Jones Graduate School of Management)

25

College of William and Mary

26

Pennsylvania State University (Smeal College of Business
Administration)

27

University of Notre Dame (Mendoza College of Business)

28

Babson College (F. W. Olin Graduate School of Business)

29

University of Washington

30

University of Utah (David Eccles School of Business)

31

Texas A&M University (Mays Business School)

32

University of Minnesota (Carlson School of Management)

33

University of Wisconsin-Madison

34

University of California at Irvine

35

University of Western Ontario (Richard Ivey School of
Business)

36

Georgetown University (McDonough School of Business)

37

George Washington University

38

University of Georgia (Terry College of Business)

39

Boston University

40

University of Illinois at Urbana-Champaign

41

Arizona State University

42

University of Toronto (Joseph L. Rotman School of Management)

43

York University (Schulich School of Business)

44

Pepperdine University (Graziadio School of
Business and Management)

21«Международная» школа. Номер один – Швейцарский International Institute
for Management Development (IMD).
Эта группа состоит из 8 европейских и
13 американских школ, программы которых привлекают огромное количество рекрутеров
из различных стран.






































































Номер


Школа


1


IMD, International Institute for Management Development


2


London Business School


3

ESADE, Escuela Superior de Administracion y Direccion de Empresas


4


HEC School Of Management, Paris


5


Massachusetts Institute of Technology (Sloan School
of Management)


6


Dartmouth College (Tuck School of Business)


7


University of Michigan


8


Thunderbird, The Garvin School of International Management


9


Pennsylvania State University (Smeal College of
Business Administration)


10


Stanford University


11


University of Chicago


12


INSEAD


13


Columbia University


14


York University (Schulich School of Business)


15


Erasmus University (Rotterdam School of Management)


16


Harvard University


17


University of Pennsylvania (Wharton School)


18


IESE, The International Graduate School of Management of
the University of Navarra


19


University of California, Berkeley (Haas School
of Business)


20


Instituto de Empresa — IE


21


Cornell University (Johnson Graduate School of
Management)


Исследование, в котором приняли участие 2, 849 MBA рекрутеров, было проведено
в период со 2-го декабря 2003 года до 31 марта 2004 года в режиме on-line. В
рейтинг вошли только те школы, MBA которых были недавно наняты на работу. Чтобы
войти в таблицу, школам необходимо было получить как минимум 20 голосов рекрутеров.


Новый подход данного исследования сохранил все элементы методологии, использованной
Wall Street Journal три года подряд. Напомним, что методология основывалась
на:



  • оценке бизнес-школ рекрутерами;
  • выявлении, в каких школах студенты обладают всеми 20 ключевыми атрибутами
    (такими как лидерский потенциал, умение работать в команде, личные качества
    и прочее);
  • определении, какие школы привлекают наибольшее количество рекрутеров.


На сей раз была учтена и такая немаловажная деталь, как желание
рекрутеров возвращаться в одну и ту же школу в ближайшие два года.


Как уже упоминалось, в исследовании изменился подход: школы были
разделены на несколько категорий. Ранее этот момент не учитывался, и рейтинги
в основном составлялись на основе степени привлекательности школы для работодателей.
Как следствие, положение в рейтинге было искажено.


Джой Мари Север, старший вице-президент Harris Interactive Inc.,
отмечает, что теперь «ценность исследования на много возросла. Top-школ, по
сути, увеличилось в три раза, и каждая из них может определить для себя свою
«целевую аудиторию» среди рекрутеров. Это повысит конкурентоспособность бизнес-школ,
а также привлечет внимание потенциальных работодателей».


Попробуем разобраться с понятиями. С международными школами все
более ли менее понятно: они привлекают рекрутеров из огромных транснациональных
корпораций. Что отличает региональные школы от национальных – на первый взгляд
загадка. И те, и те находятся в США, различие же – в их конкретном
месторасположении. Однако, по данным исследования, на национальные школы
обратили внимание 331 рекрутер, на региональные – только 81.


Бизнес-школы, попавшие в категорию национальных, привлекают компании
с восточной части США. Предлагаемые вакансии – сфера инвестиций, стратегического
планирования. Естественно, речь идет о top-менеджменте. Компенсации – наивысшие,
23%. Не трудно подсчитать, что минимальная зарплата составляет примерно $100,000.
Для сравнения, в региональных школах компенсации составляют лишь 8%. Зато и
сфера возможных вакансий шире – финансы, маркетинг и продажи.



Сказочка о двух школах



Лидеры в национальной и региональной категориях привлекают
различных рекрутеров, однако между ними есть немало общего. Сразу бросается в
глаза, например, такой факт: обе школы расположены в центре Америки при огромных
университетах.


Как Вы уже догадались, речь идет о Ross School of Business и Krannert
School of Management. MBA этих школ сфокусированы на операционном менеджменте.
Школы также сохранили довольно интересную традицию: взаимосвязь с университетами,
при которых они находятся. Это проявляется не только в активном участии студентов
бизнес-школ в университетской жизни, но и наличием курса междисциплинарных программ:
например, защита окружающей среды.


Ни та, ни другая школа не стала объектом обожания для рекрутеров
ТНК, хотя многие из них находятся в одном и том же регионе со школами. Кроме
того, у данных школ есть все шансы для их привлечения.


Удивительно и то, что эти школы привлекают рекрутеров не знаниями,
которые получают их студенты, а удивительной атмосферой, способствующей формированию
деловой этики и корпоративного духа. Стивен Гавел, менеджер фармацевтической
компании, отмечает: «Меня всегда поражало, как быстро и точно решают проблемы
студенты Ross School of Business. Но показательнее то, что при этом они остаются
очень милыми и общительными людьми. Это отличает их от многих других MBA, подход
которых: «Посмотрите на меня! Я покажу, как это делается! Восхищайтесь мной
и не подходите слишком близко!»

Эрик Олдрой, одни из рекрутеров. Был приятно удивлен Krannert School of Management:
«Современные технологии, высококвалифицированный преподавательский состав и
относительно небольшое количество студентов».

Конечно же, между школами есть и различия. Например, у Ross School
of Business репутация школы, в которой нет ограничений. Это не случайно, поскольку
только в этой школе можно встретить наибольшее количество женщин, а также различных
меньшинств. Не удивительно, что в классах соединяются разные культуры и происходит
обмен многогранным опытом. В Krannert School of Management, напротив, сосредоточилась
мужская аудитория. Опыт студентов несколько однообразен: у большинства техническое
образование.


Программа Ross School of Business рассчитана на большее количество
студентов – одних только MBA full-time 850. В Krannert School of Management
– меньше, примерно 300. По сути, масштабы — это единственное глобальное различие
между национальными и региональными школами.


Первые – на много больше, их концентрация приходится на огромные
университеты северо-восточного региона США. Большинство таких школ – элитные
и частные, включая все 6, которые находятся при университетах Ivy League.



Региональные «берут» выше



Итак, мы выяснили, что масштабы региональных школ несколько меньше.
Они рассеяны по всей стране, и базируются как на частных, так и государственных
университетах.


В среднем, региональные школы получили одинаковые оценки по всем
пунктам опроса. Не удивительно, что из года в год рекрутеры возвращаются туда
за новой «порцией» выпускников. В процессе рекрутинга участвуют также сами выпускники
школ.


Рекрутеры классифицируют региональные школы как коллегиальные, то
есть, сфокусированные на работе в команде. Выпускники хорошо образованы, а также
не лишены этических норм поведения. Например, University of Maryland’s Smith
School of Business получила наивысший балл за умение студентов работать в команде
и приспосабливаться к корпоративной культуре. Похоже, это не удивляет Паолу
Сезаре, специалиста по производству в General Electric Co.’s Appliance Park.
«Я знакома со Smith уже давно. Там всегда чувствуется командный дух – качество,
которое немаловажно для мира бизнеса ». Мисс Сезаре, выпускница Maryland’s,
добавляет: «У студентов, безусловно, присутствует дух соперничества, но он,
в отличие от многих других бизнес-школ, где студенты готовы перегрызть друг
другу глотки ради оценок, не агрессивен».


Кимберли Салим, финансовый консультант Regions Financial Corp.,
подверждает вышесказанное. Про свою alma mater Vanderbilt University у нее остались
самые теплые воспоминания. Программа Vanderbilt University также ориентирована,
прежде всего, на команду. «Сейчас большинство корпораций, особенно американских,
обращают внимание на студентов, умеющих работать в команде. GPA и GMAT роли
не играют», — заявляет мисс Салим.


Во многих школах, особенно национальных, у студентов формируется
неправильное отношение к рекрутерам. По этой причине Anderson School at the
University of California at Los Angeles очутилась на последнем месте. «Программа,
безусловно, сильная», — говорит Дарен Виссен, директор фирмы Waveland, — «но
на первом же интервью, например, несколько студентов заявили, что не собираются
работать меньше чем за $100, 000».


Если Вы слышите такие слова как «заносчивый», «сноб», «слишком амбициозный»,
то скорее всего, Вам рассказывают о студентах Harvard Business School, который
разместился в рейтингах под счастливым числом 13 (рубрика национальные школы).
Как сказал один из рекрутеров: «Студенты там явно самодостаточны».


Однако есть и исключения. «Думаю, что нормальные студенты есть и
в Harvard», — говорит Тейтс Брайантс, консультант в Parthenon Group. «Проблема
в том, что некоторые выпускники ожидают чего-то сверхъестественного: например,
что их сразу же допустят к управлению, или что они будут сразу же получать огромные
деньги».


Брайантс проводит рекрутинг как в Harvard, так и в Dartmouth College’s
Tuck School of Business — № 3 в рубрике национальных бизнес-школ в этом году,
№ 2 – в прошлом и № 1 – в позапрошлом. По его мнению, контраст очевиден: «Студенты
Tuck менее космополитичны, у них более однообразный опыт. Однако, аналитическое
мышление развито лучше, нежели у выпускников Harvard».


О выпускниках Stanford University’s Graduate School of Business
рекрутеры отзываются наитеплейшими словами. Время, когда студенты искали славы
и мгновенного обогащения, прошло, а школа внесла некоторые изменения в свой
карьерно-сервисный центр. В общем, рекрутеры остались довольны.


«Stanford исправляется», — делится впечатлениями один из рекрутеров,
— «наконец-то они поняли, что сами студенты должны быть заинтересованы во встрече
с нами. В этом случае «гора не идет к Магомеду».


Stanford получил наивысший балл за «студентов-потенциальных-звезд»,
за аналитическое и стратегическое мышление студентов, лидерский потенциал и
умение быстро решать проблемы.



Отстающие



Cornell University’s Johnson Graduate School of Management занимает
низшую позицию из всей Ivy League. Недостаток: месторасположение, месторасположение
и еще раз месторасположение.


«У студентов Cornell отличная подготовка, замечательный опыт и образование.
Программа школы – практическая и реалистичная», — говорит Тобиас Хартман, вице-президент
LexisNexis. «Слабое место школы в том, что она совсем оторвана от мира. Школа
находится в Сиэтле, прямого рейса в Нью-Йорк нет. Это значит, что придется потратить
целые сутки только для того, чтобы один раз побывать в школе».


Администрация Johnson знает это очень хорошо. Решение: рекрутеры
должны приезжать только с конкретными предложениями. Правда, полеты из Нью-Йорка,
Бостона и Чикаго для рекрутеров оплачивает школа. Эта тактика оказалась успешной
– школа появилась в рейтингах.


по материалам CareerJournal.com

Отзывы

Последний шанс вырваться вперед

Лето прошло без особых приключений – он бросил работу в Лос-Анджелесе, навестил родителей в Джорджии, поработал волонтером в одной школе и начал подготовку документов к MBA.


«Многие проводят лето в путешествиях», — говорит он. «Они понимают, что это лето, наверное, последнее спокойное лето, поскольку впереди – бизнес школа и работа. Я – не исключение».


Однако, лето было не таким-то уж веселым: Дейвс решил освежить в памяти изрядно позабытые университетские знания и пришел к выводу, что ему необходима серьезная подготовка перед началом занятий. Из широкого спектра предметов он отдал предпочтение математике и статистике. «Не хочу в первый же день зарекомендовать себя худшим студентом!», — поясняет он.


В своих стремлениях Дейвс не одинок. Тысячи студентов поступают точно так же. Большинство их них уже давно закончили университеты и разучились писать конспекты, поэтому возвращение к студенческой жизни может быть небольшим шоком со всеми вытекающими из этого последствиями. Отсюда вывод: лучше подготовиться к обучению заранее.


Как готовиться и где?


Джен Джонстон недавно выпустилась из Georgetown’s McDonough School of Business. Среди ее наихудших воспоминаний статистика занимает едва ли не самое почетное место. «Если честно, не знаю, что бы я делала без подготовительных курсов. Даже после них на статистике я чувствовала себя немного «не в своей тарелке», могу представить, что бы было без них!», — делится впечатлениями Джонстон.


На сегодняшний день подготовительные курсы доступны практически во всех бизнес школах. Их спектр варьируется от статистики до истории – главное, выбрать именно то, что нужно. Длительность – около месяца. Курсы активируют знания, снабжают необходимой информацией о выбранном предмете, а также задают темп, которого придется держаться на протяжении двух лет. Все по-прежнему зависит от Вас – больше стараний сначала, меньше проблем потом. Для некоторых студентов, особенно с гуманитарным образованием, подготовительные курсы – просто находка, «палочка-выручалочка». Для других – способ убедиться в том, что они готовы к бизнес школе. В любом случае, от подготовки Вы не проиграете. Единственное замечание: не перестарайтесь. Выберите несколько курсов, распыляться не нужно. Ничего страшного, если Вы не будете чего-то знать до начала занятий или в процессе – для этого ведь и существует обучение.


Во многих бизнес школах Вам перед приездом необходимо будет сдать тесты по математике и статистике. Однако, даже если Вы попали в ту школу, где это не обязательно, знание этих предметов Вам не помешают. В любом случае, минимум, на который следует ориентироваться, это алгебра университетского уровня.


В дополнение ко всему этому от Вас потребуется абсолютная «компьютерная» грамотность. Умение работать с последними версиями Microsoft Word и Microsoft Excel не обговариваются. Впрочем, это же касается PowerPoint, E-mail и Internet.


Пикантные подробности


Rice University добавляет к программе MBA интересную «мелочь»: умение излагать свою мысль письменно. Джил Винтейкер, ставший деканом в 1997 году, принялся за изучение рынка работодателей, которые нанимают MBA. Он пришел к интересному выводу: оказывается, компании в восторге от подготовки студентов, но, вместе с тем, отмечают несовершенство коммуникационных навыков.


«Не могу точно сказать, почему так происходит», — пытается найти объяснение Дебора Беррет, глава отдела коммуникаций Rice University. Беррет проработала пять лет в крупной консалтинговой компании и пришла к такому выводу: «Отчасти, причина недовольства компаний кроется в том, что персонал оказывается не в состоянии выразить письменно свои мысли. Это особенно касается спич-райтинга».


Именно поэтому в Rice University наряду с изучением традиционного набора предметов студенты осваивают еще и коммуникационные навыки. Все это происходит на первом году обучения. Однако, есть и хорошие новости: перед началом обучения можно пройти подготовительные курсы в этой области. На них Вас обучат говорить, писать и устраивать презентации. Более того, Вас запишут на видео. Вы сможете воочию увидеть свои недостатки, а после этого – заняться их исправлением.


«У студентов есть опыт работы», — продолжает свою мысль Беррет, — «но большинство из них работали в технической области. Именно поэтому не стоит удивляться, что у них возникают проблемы с коммуникационными навыками». Все бы ничего, да вот менеджеру никак не обойтись без умения правильно и четко как устно, так и письменно излагать свои мысли.


Редмелл, член принимающей комиссии Rice University, соглашается и добавляет: «Если у Вас есть в запасе один год и Вам «не горит» попасть поскорее в бизнес школу, займитесь приобретением или усовершенствованием коммуникационных навыков. Если же Вы не можете ждать, пройдите хотя бы подготовительные курсы перед началом занятий». Беррет добавляет: «Специфика работы менеджера заключается в том, что он должен быть в состоянии объяснить суть проекта всем сотрудникам без исключения, не зависимо от их образования и квалификации».


Набор коммуникационных навыков остается неизменным: умение писать, выступать перед аудиторией и проводить презентации. «В этой сфере ничего не изменилось со времен Аристотеля», — шутит Беррет. Однако, в отличие от математики или статистики, которые можно подтянуть, занимаясь самостоятельно, коммуникационные навыки можно приобрести лишь с помощью квалифицированного преподавателя. Конечно, Вы можете практиковаться самостоятельно, но толку от этого будет мало – коммуникации ведь предполагают наличие обратной связи. Кстати, во многих компаниях, школах и других организациях регулярно проводятся специальные семинары, направленные на совершенство коммуникационных навыков работников, студентов или просто заинтересованных в этом лиц.


Работать, работать и еще раз работать


Помните о том, что помимо обыкновенной учебы в бизнес школе существует еще огромное количество других «приколов»: постоянные тесты, разработка проектов, поиск работы и т.д. Для многих бизнес школа означает возвращение к студенческой жизни: знакомства с новыми людьми, приобретение хороших друзей и отличное времяпрепровождение. Потом начинает мучить совсем другой вопрос: что же будет со мной дальше?


С самого начала обучения в бизнес школах студентов прямо-таки подталкивают к действию. «Помню свою первую неделю. Мы еще не осознали, где находимся, а нам уже рассказывали о летней практике и трудоустройстве после окончания школы», — рассказывает Джонстон. Несмотря на это, только после завершения обучения она начала поиск работы, о чем явно пожалела спустя несколько недель бессонных ночей.


«Процесс поиска работы должен начинаться с подачи документов», — говорит Редмелл. Конечно, это вовсе не означает, что Вы должны отложить все дела и приняться штурмовать компании. На самом деле поиск работы включает в себя гораздо больше. Например, когда Вы пишете эссе, Вы рассказываете о своих преимуществах и недостатках. После того, как Вас приняли в бизнес школу, перечитайте свое эссе еще раз и всерьез задумайтесь над тем, что Вам необходимо в себе исправить. Бизнес школа – идеальное для этого место. Постарайтесь «взять» из нее все, плюс сосредоточьтесь на исправлении своих недостатков. Думайте о будущем прямо сейчас, чтобы не пришлось думать прямо потом. Тогда у Вас не возникнет проблем с трудоустройством.


Считаете, что такой подход слишком серьезный? Вполне возможно. Однако даже он не лишит Вас всех проблем. «Первый семестр может быть ужасным», — поясняет Дейвс. «Ты из кожи вон лезешь, чтобы показать себя, привыкнуть к бешеному темпу. А потом сталкиваешься с проблемой: вокруг все такие умные, но когда дело доходит до элементарного общения или помощи, например, в поиске работы, большинство реагируют странно. Думаю, дело вовсе не в интеллекте, скорее, в менеджменте».


Именно поэтому Джонстон с самого начала решила рассчитывать только лишь на себя. Она отдохнула, отлично подготовилась и настроилась на обучение. Кроме того, она решила заранее все проблемы, связанные с проживанием. «На первый взгляд найти квартиру в большом городе совсем несложно. Когда же сталкиваешься с этим, оказывается, что это огромная проблема!», — говорит Джонстон. Поэтому в промежутках между курсами не забудьте подумать и над этим вопросом.

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 3. Организация процесса

Мы уже разобрались с основными принципами, которые нужно соблюдать при написании эссе в любую бизнес-школу. Это, как говорится, стратегия. А теперь настало время тактики, а именно: как же заставить свою голову работать? Как правильно подходить к процессу написания, как организовать процесс «творчества»? Посмотрите, как организовывали процесс написания эссе для MBA успешные кандидаты.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

На пути к MBA: интервью

Для начала определитесь, какого результата Вы хотите достичь: увидеть
открытые рты членов принимающей комиссии, которые с неподдельным интересом
внимают каждому Вашему слову, или же созидать скучающие «мины», то и дело
поглядывающие на часы в ожидании скорейшего завершения общения с Вами?


Если Вы выбрали последнее, то смело ожидайте полного провала. Расслабьтесь,
радуйтесь жизни — обучение в бизнес школе Вам пока не грозит. Мы ошиблись? Вы
выбрали первое? Тогда успехов. Эти рекомендации Вам обязательно помогут!


Суть интервью


Интервью дает возможность презентовать свою кандидатуру в самых ярких
красках. Полноценнее Вы этого не сделаете ни в эссе, ни в рекомендательных
письмах или каких-либо других документах. С другой стороны, интервью намного
легче провалить – даже при отличной подготовке Вам придется ориентироваться на
месте, заранее подготовленные клише тут не пройдут.


Организация процесса


Вы наверняка представляете себе, какое огромное количество документов
приходит в приемные комиссии. Бизнес школам не хватает ни ресурсов, ни времени,
чтобы приглашать каждого кандидата на интервью. Да и смысл какой? Хотя, есть
некоторые школы, которые решились на такой отважный шаг. Например, Tulane
University’s A.B. Freeman School. Более того, эта школа проводит интервью
«вслепую» — то есть, перед рассмотрением резюме и каких-либо других документов.
Именно интервью является решающим критерием в выборе счастливчиков, которые
незамедлительно приступят к обучению и в скором времени получат заветный MBA.
Однако, эта школа, скорее, исключение из правил. Обычно используют один из двух
вариантов проведения интервью:


1. Интервью только по приглашению.


Просмотрев все документы, принимающая комиссия отбирает часть кандидатов,
которые будут приглашены на собеседование. В ряде школ, например, в Columbia
Business School, Vanderbilt’s Owen Graduate School of Management и University of
Southern California’s Marshall School, такой метод является своеобразным
ограничением, поскольку не возможно проинтервьюировать абсолютно всех студентов.
С другой стороны, в Stanford собеседование по приглашению – это прогресс, так
как ранее интервью там и вовсе не предусматривалось. В этой школе принимающие
«убивают» сразу двух зайцев: во-первых, привлекают к процессу своих выпускников,
а, во-вторых, узнают больше о поступающих.


Однако, не спешите радоваться, если Вы получили приглашение на интервью. В
разных бизнес школах это трактуется по-разному: в одних приглашение является
заключительным этапом в утверждении Вашей кандидатуры, в других же означает, что
у Вас несовершенны все другие документы. Кроме того, в некоторых бизнес школах
на собеседовании определяется ряд важных вопросов, например, о Вашей стипендии.


2. Интервью по желанию.


Некоторые школы, например, the University of Pennsylvania’s Wharton School,
Indiana University’s Kelley School of Business, и Emory’s Goizueta Business
School, предлагают «открытое» интервью. То есть, каждый поступающий при желании
может пройти собеседование. Это вовсе не обязательно, но желательно. Студенты
могут больше о себе рассказать, выгоднее подчеркнуть свои преимущества. Ведь
одно дело прочитать о Вас несколько страниц эссе и совсем другое – пообщаться «в
живую».


Такие интервью не считаются формальными, что доставляет бизнес школам немало
проблем. Поэтому уже через пару лет все школы перейдут на единый вариант
проведения собеседований.


Кто задает вопросы


В некоторых школах – Penn State’s Smeal College and Southern Methodist
University’s Cox School – интервью проводят только члены принимающей комиссии. В
большинстве же случаев к процессу подключаются выпускники и даже студенты.


Как долго


Продолжительность интервью колеблется от 15 минут (если вопросы задает
«задерганный» принимающий) до 2 часов (если Вы попали в руки выпускника-
«маньяка»). Нормой же является где-то пол часа — час. Не паникуйте, если Вас
довольно быстро опросили. Больше – не значит лучше. Может, и 5 минут вполне
достаточно, чтобы понять, какой яркой индивидуальностью Вы являетесь.


Как выглядеть


Оптимальным вариантом является деловой костюм. Вы не произведете
отрицательного впечатления, если будете выглядеть собранно и по-деловому. Если
Вас будет интервьюировать выпускник, можно немного расслабится и позволить себе
просто повседневную одежду (конечно, если для Вас это не означает рваные джинсы
или стиль «гранж»).


Что они хотят услышать


В большинстве бизнес школ – от the University of Rochester’s Simon Graduate
School of Business Administration до Rice University’s Jones Graduate School of
Management – отдают предпочтение «бихевиориальному» стилю. То есть, спрашивают о
том, что Вы уже сделали, какой у Вас опыт, с какими трудностями сталкивались,
как их решали и т.п. Естественно, обсуждается это все в деталях. Поэтому нет
разницы, читали ли Ваше резюме перед интервью несколько раз (как это делают
в Harvard) или же документы
вообще не рассматривали (Tulane и Northwestern), у Вас все равно есть шанс
вырваться вперед.


Хотя, темы, обсуждаемые на собеседовании, предельно ясны и в некоторой
степени «заезжены», формулировка вопросов может быть очень разнообразной. Ваша
задача – понять, из какой группы этот вопрос. Всего группы три:


Почему сейчас и почему MBA?


Можете сказать, что хотите изменить свою жизнь и карьеру, что у Вас
предпринимательский дух, что Вам нужно это для продвижения по служебной лестнице
– в общем, включите фантазию и говорите, говорите, говорите.


Худший вариант: бормотание и ответы «да», «нет».


Лучший вариант: расскажите об особых случаях, когда Вы проявили себя в
профессиональном плане. Покажите, что Вы рационально мыслите. Обсудите, как MBA
поможет Вам достигнуть еще больших успехов. Объясните, почему Вы так в этом
уверены. Не забудьте сказать, почему Вы выбрали именно эту школу и почему именно
сейчас.


Маленький секрет: на интервью Вы также можете задавать вопросы.
Поинтересуйтесь, например, почему в школе изменился набор предметов (если Вы
точно знаете, что он изменился). Другими словами, перед собеседованием узнайте о
школе как можно больше и спросите о каких-либо деталях.


Что этот человек будет делать в школе?


Вопрос напрямую связан с Вашими успехами и достижениями. Покажите, что Вы не
просто сможете справиться со сложной программой школы, а будете одним из лучших
студентов. Обратите внимание на работу в команде – для бизнес школ это крайне
актуально. Отметьте Вашу способность критически мыслить и другие положительные
черты, упомяните о лидерских качествах. Добавьте, что бизнес школа только
выиграет от Вашего пребывания в ней, и объясните, почему.


Что этот человек будет делать после выпуска?


После выпуска Вы становитесь «продуктом» бизнес школы, то есть последняя дает
Вам свою марку. Поэтому для принимающих очень важно, как именно Вы будете эту
марку использовать. Ответ на этот вопрос частично скрывается за самим интервью:
то, как Вы себя будете вести, и сформирует видение Вашего будущего глазами
интервьюера. Уверенность, умение слушать и четко отвечать на поставленные
вопросы – вот ключ к успеху.


Подготовка


Ознакомьтесь со школой. Перед интервью желательно посетить выбранную Вами
школу: посидеть в аудиториях, пообщаться со студентами. В общем, почувствовать
ее дух. Если такой возможности нет, можно посетить сайт школы.


Просмотрите свои документы. Вопросы на собеседовании – это расширенная версия
вопросов эссе и других документов. Перечитав их, у Вас появятся некоторые
соображения о возможных вопросах на интервью. Кроме того, просмотрите свои
ответы — в Ваших же интересах, чтобы информация в документах и на интервью не
расходилась.


Кое-что еще


Установите зрительный контакт; придите вовремя; захватите с собой резюме;
отправьте небольшую записку с благодарностью.

Отзывы