Зарплата. Результаты опроса.

Предлагаем Вашему внимание небольшое исследование, которое проводилось в рамках Yahoo группы «MBA in Ukraine».







Ответ





















































Выбор


%


Below $500


0.00%


$501-$700


8.33%


$701-$900


8.33%


$901-$1100


8.33%


$1101-$1300


16.67%


$1301-$1500


8.33%


$1501-$1700


16.67%


$1701-$1900


0.00%


$1901-$2100


4.17%


$2101-$2300


8.33%


$2301-$2500


0.00%


$2501-$2700


4.17%


$2701-$2900


0.00%


$2901-$3100


0.00%


$3100+


16.67%


Огромное спасибо за организацию и проведение исследования , организатору Yahoo группы – Александру Зайцеву.


Как видно основной диапазон зарплат колеблется в пределах 1500 долларов. Отдельного внимания заслуживают топ-менеджеры или владельцы бизнеса с окладами в 3100 долларов и более.Пожалуй все не так уж и плохо.


А теперь попытаемся посмотреть на зарплаты выпускников топовых бизнес-школ мира, работающих после получения диплома MBA в крупных компаниях по всему миру.




























































Рейтинг (FT)


Бизнес школа


Страна


ЗП в год


1


University of Pennsylvania: Wharton


U.S.A.


157199


2


Harvard Business School


U.S.A.


163834


3


Columbia Business School


U.S.A.


157747


5


Insead


France


129181


7


London Business School


U.K.


126033


4


University of Chicago GSB


U.S.A.


151372


5


Stanford University GSB


U.S.A.


149124


8


New York University: Stern


U.S.A.


130897


8


MIT: Sloan


U.S.A.


134397


11


Dartmouth College: Tuck


U.S.A.


148830


Как показывает сравнение, ЗП наших западных коллег немного больше, однако если принимать во внимание стоимость жизни и возможности для развития, то вероятнее всего, выгода работы в Украине или России будет очевидна.

Отзывы


«Буду делать то, что хочу!» Часть 1.

Я занимаюсь, точнее, занималась тем, что обучала инженеров дизайнерским премудростям, используя программное обеспечение моей компании. Словом, неплохая работа, что-то вроде репетитора-программиста. Перед этим я проектировала подводные лодки, а до них – занималась строительством мостов. Теперь я хочу двигаться вперед: снимать фильмы, создавать телевизионные шоу, открывать новые таланты и работать в медиа — конгломерате. Просто хочется заниматься тем делом, которое приносит удовольствие. Именно поэтому я хочу получить MBA.

Прочитать статью полностью »

Отзывы


Презентация бизнес-школы IBR

IBR Institute of International Business Relations, Germany приглашает Всех желающих на презентацию программы International МВА, которую

проводит IBR Директор Др. Келлинг.

Презентация состоится 7 сентября в 19-00 по адресу ул. Межигорская 20, офис 19.

 

Телефон для справок — 240-96-90.

Отзывы


Новый тип вопросов в тесте GMAT

Обычно в аргументе вопроса, в основной части, одно или два предложения выделены. Приблизительно вопрос такого типа выглядит следующим образом.


Something must be done to stop spam. In early days, people seldom received unsolicited email advertisement; but now that numerous bulk email software and email address finders are developed to collect email address all around the world. Advertisers use email addresses to market their products and even sell such email lists to other advertisers. As a result, almost everyone ever get junk email, and sometime several and even tens of annoying emails a day. So, relevant anti-spam regulations should be framed to stop unsolicited advertising.


The two portions in boldface play which of the following roles?


A. Background that the argument depends on and conclusion that can be drawn from the argument.
B. Part of evidence that the argument includes, and inference that can be drawn from this passage.
C. Pre-evidence that the argument depends on and part of evidence that supports the conclusion.
D. Background that argument depends on and part of evidence that supports the conclusion.
E. Pre-evidence that argument includes and a method that helps to supports that conclusion.


Для того чтобы успешно справиться с таким вопросом, Вам нужно определить логическую связть между выделенными предложениями, или как они соотносятся с определенной позицией автора.


Boldface question в общем-то новый тип вопросов для теста GMAT. Однако если знать как, то с ним легко справиться. Все что Вам нужно сделать это: определить вывод, подтверждающие этот вывод данные, а также связь которая проходит от данных к выводу. Иногда Вам необходимо подвергнуть сомнению аргумент.


Как правило Вам придется найти так называемые индикаторы аргумента, для того чтобы установить связь между свидетельством и заключением.


Индикаторы вывода (Conclusion Indicators)




















so


thus


therefore


as a result


consequently


accordingly


hence


imply


conclude that


follows that


means that


infer that


Индикаторы предпосылки (Premise Indicators)




















because


since


for


as


if


assume


suppose


evidence


on the basis of


the reason is that


may be derived from


in that


Индикаторы Контр-свидетельсва (Counter-evidence Indicators)




















actually


despite


admittedly


except


even though


nonetheless


nevertheless


although


however


In spite of


do


may


Перед тем как Вы окончательно выберете ответ, убедитесь что вы не ошиблись, приняв контр-свидетельство за просто данные подтверждающие вывод.

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 2. 8 элементов успеха

8 ключевых моментов в написании эссе или на что проверяющие обращают внимание и как им угодить.

Прочитать статью полностью »

Отзывы


MBA Deadlines. Главное — не опоздать


Бизнес-школы США


 



Carnegie Mellon (Tepper)



















Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Nov 15


Jan 10


March 21


Decisions mailed


Jan 17


March 14


May 2


Chicago (GSB)





























Deadline


Round I


Round II


Round III


Request interview


Oct 22


Dec 10


Feb 25


Application deadline


Nov 12


Jan 7


Mar 18


Take GMAT/TOEFL by


Oct 22


Dec 10


Feb 18


Decisions mailed


Jan 21


Mar 18


May 20


Columbia (GSB)














Deadline


Early Decision


January 
Admission


International


Application deadline


Oct 11


Oct 1


March 1


 


Cornell (Johnson)






















Deadline


Early Decision


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 15


Nov 15


Jan 15


March 15


Decisions mailed


Dec 15


Jan 31


March 31


May 31


Dartmouth (Tuck)
















Deadline


Early Action


Round 1


Round 2


Round 3


Application deadline


Oct 18


Dec 1


Jan 17


Apr 18


 


Duke University (Fuqua)




























Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Nov 1


Jan 3


Feb 1


Mar 15


Decisions made


Dec 16


Feb 17


Mar 24


May 12


Deposit due


May 2


May 2


May 2


June 1


 


Emory U. (Goizueta)














Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Nov 1


Jan 2


Feb 1


 


Georgetown U. (McDonough)














Deadline


Round 1


Round II


Round III


Application deadline


Dec 3


Feb 11


Apr 22


 


Harvard Business School



















Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 13


Jan 5


March 9


Decisions mailed


Jan 19


March 30


May 4


 


Indiana U. (Kelley)






















Deadline


Early deadline


Priority deadline


Round III


Round IV


Application deadline


Nov 15


Jan 15


Mar 1


Apr 15


Decisions mailed


early Feb


mid March


late Apr


late May


 


University of Michigan





























Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Nov 1


Jan 7


Mar 1


Interview completed by


Nov 1


Jan 7


Mar 1


GMAT score received by


Nov 1


Jan 7


Mar 1


Decisions mailed


Jan 15


Mar 15


May 15


* Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи.


 


MIT (Sloan)




















Deadline


Round I


Round II


Mail in transcripts and other materials


Oct 20


Jan 12


Complete online application


Oct 27


Jan 19


Decisions mailed


Jan 18


Apr 4


 


Northwestern University (Kellogg)





























Deadline


Round I


Round II*


Round III


Request alumni interview by or


Nov 7


Jan 9


Mar 12


Complete on-campus interview by


Dec 12


Jan 27


Apr 12


Application deadline


Nov 7


Jan 9


Mar 12


Decisions mailed


Jan 26


Mar 29


May 10


* Рекомендованный крайний срок для иностранных студентов.


 


NYU (Stern)
























Deadline


Round I*


Round II


Round III


Application deadline


Dec 1


Jan 15


Mar 15


GMAT/TOEFL taken by


Feb 15


Apr 1


June 1


Notification by


Feb 15


Apr 1


June 1


* Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи.


 


Ohio State U. (Fisher)






















Deadline


Round I


Round II


Round III*


Round IV


Application deadline


Nov 15


Dec 15


Jan 15


Mar 15


Decisions mailed


Jan 2


Jan 31


Feb 28


Apr 30


* Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи помощи.


 


Purdue U. (Krannert)
















Deadline


Round I


Round II


Application deadline


Dec 1


Feb 1


Decisions mailed


Feb 1


Mar 15


 


University of Rochester (Simon)


September entry:






















Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Dec 15


Feb 1


Mar 15


June 1


Decisions mailed


Feb 15


Mar 30


Apr 30


July 15


January entry:
















Deadline


Round 1


Round II


Application deadline


Aug 1


Oct 15


Decisions mailed


Oct 1


Nov 20


 


Stanford University (GSB)
























Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 28


Jan 6


Mar 17


Interviews


early Nov — mid Jan


mid Jan — late Mar


late Mar — mid May


Decisions mailed


Jan 18


Mar 31


May 12


 


UT Austin (McCombs)














Deadline


Round I


Round II*


Round III


Application deadline


Nov 1


Feb 1


March 15


McCombs поддерживает систему рассмотрения документов, при которой пакет документов рассматривается когда они получены,  следовательно предложенные сроки можно считать условными.


* Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи.


 


UC Berkeley (Haas)






















Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Oct 29


Dec 10


Jan 21


Mar 4


Decisions mailed


Jan 31


Mar 18


May 2


May 31


 


UCLA (Anderson)




























Deadline


Round I


Round II*


Round III**


Round IV


Application deadline


Nov 5


Dec 29


Jan 29


Apr 14


GMAT/TOEFL taken by


Nov 30


Dec 31


Feb 28


Apr 31


Decisions mailed


Jan 21


Mar 25


May 14


June 14


* Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи.


 


UNC Chapel Hill (Kenan Flagler)






















Deadline


Early Action


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 28


Dec 2


Jan 13


Mar 5


Decisions mailed


Dec 13


Feb 7


Mar 23


May 16


 


University of Pennsylvania (Wharton)














Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 14


Jan 6


Mar 17


 


University of Southern California (Marshall)






















Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Dec 1


Jan 15


Feb 15


April 1


Notifications begin


Feb 1


March 22


April 19


May 17


 


Vanderbilt U. (Owen)






















Deadline


Round I


Round II*


Round III**


Round IV


Application deadline


Nov 30


Jan 31


March 15


April 15


Decisions mailed


Jan 15


March 15


May 15


June 1


* Предлагаемый крайний срок для тех, кто претендует на стипендии декана


** Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи.


 


Virginia (Darden)






















Deadline


Early Action


Round I


Round II


Round III


Application deadline*


Oct 27


Dec 1


Jan 12


Mar 1


Decisions mailed


Dec 24


Feb 11


Mar 25


Apr 29


 


Washington U. (Olin)






















Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Nov 7


Jan 9


Mar 5


Apr 22


Decisions mailed


Jan 23


Mar 19


Apr 23


June 11


 


Yale School of Management
























Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 27


Jan 12


Mar 16


Financial Aid deadline


Mar 1


Mar 1


May 2


Decisions mailed


Jan 12


Mar 31


May 20


 


Бизнес-школы находящиеся за пределами США


 


IESE (International Graduate School of Management)
















Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Nov 24


Jan 19


Mar 2


May 18


 


IMD (International Institute of Management Development)


















Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Round V


Application deadline


Feb 1


Apr 1


June 1


Aug 1


Sept 1


 


INSEAD


Набор на January 2005


































Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


March 24


May 19


July 7


GMAT taken by


March 19


May 7


July 2


TOEFL taken by


Feb 27


May 23


June 11


Interview decision by


May 7


July 9


August 27


Final decision by


July 2


Sept 10


Oct 15


Набор на September 2005


































Deadline


Round I


Round II


Round III


Application deadline


Oct 6


Dec 1


Jan 19


GMAT taken by


Oct 1


Nov 26


Jan 14


TOEFL taken by


Sept 10


Nov 5


Mar 18


Interview decision by


Nov 19


Jan 21


Mar 4


Final decision by


Jan 14


Mar 18


Apr 22


 


Indian School of Business (ISB)
















Deadline


Round I


Round II


Application deadline


Dec 31


Feb 16


Decisions mailed by


Feb 29


Mar 31


 


London Business School




























Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Oct 22


Jan 7


Feb 25


Apr 29


Interview by


Nov 26


Feb 11


Apr 8


May 20


Decisions mailed


Jan 14


Mar 24


May 13


June 17


 


Oxford (Said)




























Deadline


Round I


Round II


Round III


Round IV


Application deadline


Nov 9


Jan 12


Mar 19


May 28


Interview deadline


Nov 21


Jan 30


Apr 9


June 11


Decisions mailed


Jan 9


Mar 12


May 21


July 9


 


Rotterdam School of Management (Erasmus)


В бизнес-школе действует непрерывный набор до  15 июня. Однако предпочтение отдается кандидатам, которые подают раньше.


 


University of Toronto (Rotman)


В бизнес-школе действует непрерывный набор  до 30 апреля. Дли иностранный студентов до 15 ноября.


 


University of Western Ontario (Ivey)
















Deadline


Round I


Round II*


Round III


Round IV


Application deadline


Oct 1


Dec 1


Feb 1


Apr 1


* ** Иностранным студентам настойчиво рекомендуют подавать в 1-ом или втором раунде во избежание проблем с визой, а также получением финансовой помощи.


 


York University (Schulich)












Deadline


Winter Term


Spring Term


Application deadline


Sept 1


Mar 1

Отзывы

ПриватБанк начал выдавать кредиты на обучение

Полку банков, занимающихся кредитованием образования, прибыло.
ПриватБанк начал выдавать долгосрочные кредиты на обучение в украинских высших
учебных заведениях (в том числе и бизнес-школах). Как заявил заместитель
председателя правления банка Юрий Кандауров, «кредиты начали предоставляться
всеми филиалами банка на срок до 15 лет и на льготных для заемщика условиях».

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Дистанционное образование: обучение MBA на расстоянии клика

Дистанционное Интернет-образование становится все более популярным. Эта сравнительно новая технология обучения уже на протяжении нескольких лет, активно используется многими бизнес-школами мира. Что же выделяет дистанционное образование от обычного и почему все больше молодых специалистов делают выбор именно в пользу дистанционного получения диплома MBA? Своим опытом по этому поводу делится студентка в Indiana University’s Kelley School of Business 2005 года. 

Вилл МакКендри (Will McKendree) надеется получить степень MBA в Indiana University’s Kelley School of Business к Августу 2005 года, а после этого в следующем году степень Магистра финансов. 26-летняя обладательница двух степеней полагает, что это позволит ей быть более привлекательной для работодателей на высококонкурентном рынке труда.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Distance-Learning MBA 2003












































































American Intercontinental University
Arizona State University
Auburn University
Ball State University
Capella University
Cardean University
Carnegie Mellon
University of Colorado at Colorado Springs
University of Colorado at Denver
Colorado State University
Concordia University (Canada)
DeVry Inc.
Drexel University
EADA — Escuela de Alta Direcci—n y Administraci—n
Embry-Riddle Aeronautical University
Instituto de Empresas
University of Florida
Florida Atlantic University
Duke University
Georgia WebMBA
Henley Management College
Heriot-Watt University
 


























































IEDE (Institute for Executive Development)
Indiana University
James Madison University
Jones International University
Lansbridge University
Lehigh University
Manchester Business School (MBA for Engineering Business Managers)
Manchester Business School (MBA for Financial Managers and Finance Professionals)
University of Maryland University College
University of Massachusetts — Amherst
University of Michigan — Dearborn
University of Michigan at Flint
University of Nebraska — Lincoln
Ohio University
Open University Business School
Pace University
University of Phoenix Online
Portland State University
Queensland University of Technology
 






































































Regent University
Regis University
Robert Kennedy College
Rushmore University
St. Joseph’s University
Strayer University Online
University of St. Thomas
Suffolk University
Syracuse University
University of Texas at Arlington
University of Texas at Dallas
Thunderbird, American Graduate School of International Management
Tiffin University
University of Tulsa
Cardean University
Virginia Polytechnic Institute and State University
University of Warwick
Webster University
West Texas A&M University
University of Wisconsin — Eau Claire
University of Wisconsin — Whitewater
Worcester Polytechnic Institute
University of Wyoming

Отзывы

Stanford GSB

Stanford Graduate School of Business

Положение в рейтингах

FT(2002) — № 4
USNews(2003) — № 1
Forbes(2001) — № 10
WSJ(2002) — № 39
BW(2002) — № 4

Зачисление

2003/2004 Начало занятий
15 Сентября
Программа основана в
1925
Расположение
США
Продолжительность программы
20 месяцев
Подали документы в 2003
5089
Принято
458
Конкурс, претендентов на место
9
Общее количество выбранных в 2003
961
Full-time MBA студентов
745
Part-time MBA студентов
0
Distance MBA студентов
0
EMBA студентов
0
PhD студентов
118
Подавали в прошлом году
9%
Количество принятых из числа подающихся повторно
10%
Изменение количества студентов в классе за последние 12 месяцев
1%
Профиль студента — данные последнего класса
Студентов-женщин
35%
Иностранных студентов
32%
Получили предложение во время летней практики
74 %
Работают после окончания в международных компаниях
83 %
Наиболее популярные сектора для выпускников
Консалтинг, High — tech , Венчурные фонды, Инвестиционные банки
Работаю вне США
20%
Основали свои компании
19%
GMAT
Средний
720
Мин-Макс
650
760
TOEFL
Средний бал TOEFL
n/a
Мин ( требуемый ) TOEFL
600
Опыт работы ( месяцев )
Средний
52
Мин-Макс
31
73
Количество студентов с опытом работы менее одного года или без него
2%
Возраст студентов ( лет )
Средний
28
Мин-Макс
23
30
Этническая картина студентов:
Африка
1%
Азия
8%
Восточная Европа, Центральная Европа, Центральная Азия
2%
Латинская Америк
7%
Ближний Восток
2%
Северная Америка
71%
Океания
1%
Западная Европа
8%

 

Поступление

Плата за рассмотрение документов (резидентов): $225
Плата за рассмотрение документов (нерезидентов): $225
Интервью – только по приглашению

Календарь поступления
Раунд
Последний срок получения документов
Интервью
Получение ответа до:
1
28 Октября
Начало ноября -середина января
1 8 января , 2005
2
6 Января , 2005
Середина января – конец марта
31 марта , 2005
3
16 Марта , 2005
Конец марта, середина мая
12 мая, 2005

Сроки подачи документов на получение фин. помощи
1-й срок : до 31 января

2-й срок : до 15 апреля

Загрузить инструкции по заполнению, 2005 ( Размер : 2.6 MB)
Загрузить Application ( Размер : 0.5 MB)
Загрузить брошюру школы ( Размер : 7.6 MB)

Полная стоимость обучения на MBA программе, дол. США, в год

Бюджет студента первого года обучения
9-месячный академический год , Сентябрь — Июнь

  Один на кампусе Один вне кампуса С семьей на кампусе С семьей вне кампуса
Обучение
$37,998
$37,998
$37,998
$37,998
Проживание (жилье, еда и т.д)
$17,751
$19,071
$24,960
$27,281
Pre-term
$642
$810
$1,113
$1,227
Книги, ПО, компьютер
$3,540
$3,540
$3,540
$3,540
Проезд
$762
$1,602
$2,361
$3,192
Медицинская страховка
$1,548
$1,548
$1,548
$1,548
Итого
$62,241
$64,569
$71,520
$74,786
Финансовая помощь студентам MBA программы, дол. США, в год
Студент 1-го года :
Средний размер финансовой помощи
$42,955
Мин-Макс
$7,105
$68,931
Средняя стипендия
$12,630
Студент 2-го года :
Средний размер финансовой помощи
$40,805
Мин-Макс
$2,518
$74,908
Средняя стипендия
$11,843

Стипендии : merit-based, need-based

Кол-во полных стипендий, за последние 12 месяцев — 4
Возможность получения полного займа при поступлении: Да
Максимальный размер займа — n/a

Средний размер займа в 2003 году : $58,032
Сайт по вопросам финансовой помощи :
http://www/gsb.stanford.edu/finaid

Обучение

Методы преподавания
Case study
50%
Дистанционное обучение (посредством видео-конференций, Web-технологий)
0%
Лекции
5 %
Бизнес-моделирование
10 %
Ситуационное моделирование
5%
Групповые проекты
15%
Другое
15 %

Основные специализации бизнес-школы — General Management
Количество курсов по выбору (elective courses): >100

Преподаватели

Постоянные преподаватели: 99
% преподавателей с 5-летним опытом работы в крупных корпорациях:15%
Члены совета директоров: 25%
Имеет свой бизнес: 8%

Joint-degree программы предлагаемые Full-time студентам

MBA/JD (Juris Doctor/Doctor of Jurisprudence)
MBA/MA (Master of Arts)
MBA/MD (Doctor of Medicine)
MBA/ME (Masters in Engineering)

Трудоустройство

Минимальное количество предложение на работу на одного студента: 2
Top 15 компаний, где студенты проходили практику

Компания
1. Goldman Sachs
2. McKinsey & Company
3. Microsoft Corporation
4. Morgan Stanley
5. Genentech
6. Intuit
7. Underwriters Laboratories
8. Bain & Company
9. eBay
10. The Boston Consulting Group
11. Apple Computer
12. Booz Allen Hamilton
13. Citigroup
14. Guidant
15. Yahoo!; VERITAS
Компенсация во время практики:
Оплачиваемая практика
99%
Средняя компенсация ( в неделю )
$5,300
Средняя продолжительность практика
n/a
Заработная плата выпускников 2003 (без бонусов)
Средняя начальная ЗП
$96,200
Средний бонус в первый год
$17,000
Студенты которые получили бонусы
65%
% принятых предложений, по секторам :
Consulting
31%
Finance/Accounting
26%
General Management
15%
Human Resources
1%
Marketing/Sales
12%
Management Information Systems
0%
Operations/Logistics
2%
Other
13%
Топ — работодатели студентов Stanford MBA
Consulting
Accenture
Bain & Company
Booz Allen & Hamilton Inc.
Boston Consulting Group
Cap Gemini Ernst & Young
Deloitte Consulting
Marakon Associates
McKinsey & Company
Mercer Mgmt Consulting
Monitor Company

Consumer Products
The Clorox Company
The Gap, Inc.
General Mills Inc.
Kraft Foods Inc.
Levi Strauss & Co.
L’Oreal
Safeway

Entertainment
AOL Time Warner
AgileTV
Bertelsmann Inc.
Twentieth Century Fox
Financial Services
Banc of America
Barclays Capital
Capital Group Companies
Capital One
Credit Suisse First Boston
Goldman, Sachs & Co.
J.P. Morgan Chase
Lehman Brothers
Merrill Lynch
Morgan Stanley Dean Witter
Salomon Smith Barney
Healthcare/Biotechnology
Eli Lilly & Co.
Guidant Corporation
Johnson & Johnson Lifescan
Industrials
Cemex
Delphi Automotive Systems
General Motors Corporation
Honeywell
J.M. Huber Corporation
Non-profit/Social Sector
Aspire Schools
The Bridgespan Group
Endeavor Initiative
Stanford University

Private Equity/LBO
Bain Capital
Bechtel Enterprises
Hellman & Friedman
Oak Hill Capital
Propel Partners
Steamboat Ventures LLC
Voyager Capital
Technology/Telecom
Cisco Systems Inc.
Covad Communications
eBay
Intuit Inc.
Microsoft Corporation
PayPal
Siebel Systems Inc.
Sun Microsystems

 

Студенческая жизнь

Профессиональный клубы : Biotech/Health care , Business Law , E-business , Entrepreneurship , Environmental , Finance , Govt & Politics Club, Real Estate Club , High Tech , Information Technology , Manufacturing , Marketing , Media & Entertainment , New Media , Newspaper, Yearbook, Board Fellows , Nonprofit , Sports Management, Speech, Retail, Telecommunications , VC/ Private Equity
Клубы и ассоциации : Black MBA Association , Gay/Lesbian/Bisexual , Hispanic Student Organization , International Club , Partners/Family , Volunteer , Wine , Women in MBA
Религиозные организации : Christian , Jewish
Спортивные команды : Golf , Outdoor Activities , Rugby , Running/Track , Sailing , Ski , Soccer , Sports Committee , Triathlon , Ultimate Frisbee
 

ALUMNI

Alumni Web сайт :
http://alumni.gsb.stanford.edu
Доступ к базе данных alumni — Да
Школа присвоила с момента основания 16,366 MBA степеней . На данный момент в мире живет 15,209 MBA alumni, и фунционирует 45 MBA клубов по всему миру в 22 странах . За последние 12 месяцев 37% выпускников школы сделали пожертвование. Средний размер пожертвования $250 . ЗА все время существования было собрано пожертвования на сумму $500,000,000
 

Контактная информация

Декан Robert Joss
Директор программы MBA Sharon Hoffman
Директор приемной комиссии Derrick Bolton
Директор отдела по финансовой помощи Colleen R. MacDonald
Директор отдела по трудоустройству Andrew Chan
Директор по связям с выпускниками Lynne Reynolds
Адрес : Stanford Graduate School of Business
518 Memorial Way
Stanford, CA 94305
E-Mail: mba@gsb.stanford.edu
Web : http://www.gsb.stanford.edu

Отзывы

Как написать эссе для MBA. Урок 1. Введение

Что бы Вы почувствовали, если бы при поступлении в бизнес-школу никто не смотрел на Ваши оценки, опыт или балл по тестам? Представьте на мгновение, что представитель приемной комиссии находит только Ваше эссе, когда открывает пакет документов. Он должен принять решение исключительно на основании того, что написано в Вашем эссе, решение, которое повлияет на Вашу дальнейшую жизнь.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

INSEAD на распутье

В начале этого года в кампусе INSEAD что в Fontainebleau, немецкие MBA студенты сорвали занятия, захватили главную сцену на кампусе, обступили ее, начали громко петь песни, кричать и буянить. Однако не стоит беспокоиться, это не сводка криминальных новостей. Китайские студенты скоро сделают тоже самое. Это регулярный ритуал для студентов различных национальностей. На протяжении  одной недели они должны представлять в комичной форме свою культуру, песни, обряды.

Потребность в менеджерах и донорах
Такая живая мультикультурная обстановка – одна из отличительных особенностей европейской бизнес-школы INSEAD. Студенты класса 2003 года приехали из 67 различных стран. Только половина студентов бизнес-школы приехала из Европы. Соответственно, около половины студентов в Сингапурском кампусе приехала из Азии. Однако стоить отметить, что в классах всего 13% студентов из Северной Америки.  И не смотря на то, что в целом рынок бизнес образования сейчас находится не в лучшем состоянии, бизнес-школе INSEAD все же удается держать количество аппликантов на высоком уровне.  Однако руководство школы очень хочет увеличить количество американцев, т.к. они все же еще составляют самую большую в мире аудиторию «любителей» бизнес образования.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

US News,Full-Time 2003

Отзывы

Financial Times, Executive MBA rankings 2003

Отзывы

Financial Times, Full-Time MBA 2004































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Rank in 2004

Rank in 2003

Rank in 2002

3 year average
rank

School Name

Country

Salary today
(US$)

Weighted salary (US$)

Value for money
rank

Career pro-gress
rank

Emp- loy- ment at 3 months (%)

1

1

1

1
University of Pennsylvania: Wharton
U.S.A.

157199

151726

52

23

86

2

2

2

2
Harvard Business School
U.S.A.

163834

162149

71

26

87

3

3

3

3
Columbia Business School
U.S.A.

157747

142781

55

75

87

4

6

6

5
Insead
France

129181

133619

1

31

70

4

7

9

7
London Business School
U.K.

126033

125167

85

33

65

4

5

3

4
University of Chicago GSB
U.S.A.

151372

140310

81

40

87

7

4

3

5
Stanford University GSB
U.S.A.

149124

150291

94

17

85

8

8

8

8
New York University: Stern
U.S.A.

130897

124340

93

54

80

9

10

6

8
MIT: Sloan
U.S.A.

134397

139526

79

34

88

10

11

11

11
Dartmouth College: Tuck
U.S.A.

148830

144623

65

77

90

11

9

10

10
Northwestern University: Kellogg
U.S.A.

133920

139169

100

39

86

12

13

14

13
IMD
Switzerland

137941

142626

2

3

91

13

18

25

19
Iese Business School
Spain

96490

99470

61

25

96

13

12

12

12
Yale School of Management
U.S.A.

129821

129280

75

36

73

15

26

35

25
Instituto de Empresa
Spain

97440

98257

5

1

80

16

19

13

16
Cornell University: Johnson
U.S.A.

118617

129604

89

87

77

17

23

20

20
University of North Carolina: Kenan-Flagler
U.S.A.

114079

117639

58

90

71

17

17

25

20
Georgetown University: McDonough
U.S.A.

116372

121240

91

38

83

19

14

16

16
University of Virginia: Darden
U.S.A.

127760

137012

63

68

65

20

15

19

18
Duke University: Fuqua
U.S.A.

116111

122244

96

88

80

21

21

31

24
University of Toronto: Rotman
Canada

103039

98285

14

60

77

22

26

31

26
York University: Schulich
Canada

84480

85734

3

29

82

22

28

27

26
Rotterdam School of Management
Netherlands

101785

107305

36

13

79

22

29

31

27
Emory University: Goizueta
U.S.A.

113544

116310

72

48

81

22

15

15

17
UC Berkeley: Haas
U.S.A.

120765

120379

70

22

81

26

35

28

30
University of Oxford: Said
U.K.

122098

122098

4

27

81

27

33

29

30
University of Maryland: Smith
U.S.A.

97883

97323

48

99

85

28

23

21

24
Carnegie Mellon University
U.S.A.

115637

118604

87

70

80

29

22

18

23
University of Western Ontario: Ivey
Canada

101668

106010

29

64

70

30

43

31

35
SDA Bocconi
Italy

95583

92411

11

80

80

30

25

23

26
University of Michigan
U.S.A.

115463

121754

99

57

81

32

34

36

34
Warwick Business School
U.K.

103160

103984

12

52

87

32

20

16

23
UCLA: Anderson
U.S.A.

118552

126388

90

81

74

34

30

22

29
University of Cambridge: Judge
U.K.

105706

110801

22

37

79

35

38

42

38
University of Rochester: Simon
U.S.A.

106011

104661

92

61

83

36

45

38

40
University of South Carolina: Moore
U.S.A.

90586

96071

59

73

65

37

44

48

43
Manchester Business School
U.K.

98994

98287

27

6

80

38

31

30

33
University of Southern California: Marshall
U.S.A.

105527

107117

88

91

84

39

37

36

37
McGill University
Canada

81245

82243

50

16

66

40

39

55

45
Ohio State University: Fisher
U.S.A.

94856

94856

49

7

88

40

49

57

49
University of Illinois at Urbana-Champaign
U.S.A.

80467

83198

54

100

85

42

68

81

64
City University: Cass
U.K.

96175

95113

6

11

95

42

49

41

44
Washington University: Olin
U.S.A.

96752

96569

84

30

71

44

48

55

49
Pennsylvania State: Smeal
U.S.A.

92395

93408

39

72

67

44

35

24

34
Vanderbilt University: Owen
U.S.A.

108151

115270

67

86

80

46

32

40

39
University of Texas at Austin: McCombs
U.S.A.

103083

111366

66

97

70

46

47

43

45
Purdue University: Krannert
U.S.A.

92251

96968

43

76

75

48

40

38

42
Rice University: Jones
U.S.A.

103374

106265

62

58

85

49

52

49

50
University of Iowa: Tippie
U.S.A.

88587

88587

40

83

82

49

56

49

51
College of William and Mary
U.S.A.

97834

97834

42

49

82

51

60

71

61
Michigan State University: Broad
U.S.A.

87162

87462

38

98

80

52

40

46

46
Queen’s School of Business
Canada

94463

94463

31

28

70

53

69

67

63
Australian Graduate School of Management
Australia

97701

98763

32

95

73

53

90

92

78
Ceibs
China

65093

61556

80

50

96

53

62

67

61
HEC Paris
France

94893

94701

25

9

54

56

69

60

62
University of Wisconsin — Madison
U.S.A.

91770

91770

44

53

70

56

45

45

49
Indiana University: Kelly
U.S.A.

99509

108262

73

66

71

56

72

53

60
University of Pittsburgh: Katz
U.S.A.

86020

85008

16

94

86

59

53

49

54
SMU: Cox
U.S.A.

101524

101524

77

82

78

60

40

63

54
University of California at Irvine
U.S.A.

91902

92040

76

56

82

60

81

71

71
University of Minnesota: Carlson
U.S.A.

88822

88822

74

69

93

60

64

52

59
Arizona State University: Carey
U.S.A.

91308

91308

60

42

92

63

54

44

54
Cranfield School of Management
U.K.

111070

120661

9

21

62

63

62

74

66
Boston University School of Management
U.S.A.

97743

97743

97

4

87

63

57

53

58
Babson College: Olin
U.S.A.

106513

108280

98

20

80

63

60

60

61
Virginia Tech: Pamplin
U.S.A.

75557

75557

30

65

84

67

73

60

67
University of British Columbia
Canada

78257

78257

19

14

89

67

73

87

76
Universiteit Nyenrode
Netherlands

88156

88156

21

15

78

69

59

47

58
Hong Kong UST Business School
China

62089

62089

69

79

89

69

 

 

 
Lancaster University Management School
U.K.

71616

73164

17

45

91

71

83

79

78
Esade
Spain

70409

70409

83

5

74

72

64

84

73
Melbourne Business School
Australia

100717

100717

34

44

69

73

76

57

69
Tulane University: Freeman
U.S.A.

89019

89019

86

85

82

73

57

57

62
Thunderbird
U.S.A.

85029

92033

51

63

37

75

78

85

79
Imperial College London: Tanaka
U.K.

101174

102313

15

59

44

75

54

65

65
University of Notre Dame: Mendoza
U.S.A.

98572

101144

64

96

78

75

51

63

63
Brigham Young University: Marriott
U.S.A.

85624

85624

18

84

84

78

83

96

86
Ipade
Mexico

67112

67112

37

2

70

79

69

82

77
Texas A & M University: Mays
U.S.A.

82118

82118

20

93

96

80

64

65

70
Wake Forest University: Babcock
U.S.A.

91200

91365

68

24

86

80

78

73

77
University of Georgia: Terry
U.S.A.

86720

86720

28

55

81

82

 

 

 
Brisbane Graduate School of Business, QUT
Australia

51203

51203

35

8

87

82

95

89

89
University of Durham Business School
U.K.

82434

82434

24

42

83

84

89

74

82
University College Dublin: Smurfit
Ireland

92228

92228

13

10

96

84

64

77

75
Case Western Reserve: Weatherhead
U.S.A.

86712

86945

95

71

78

86

 

 

 
Incae
Costa Rica

41559

44899

53

45

57

86

86

76

83
Trinity College Dublin
Ireland

92012

92012

10

18

85

86

85

 

 
Bradford School of Management/Nimbas
U.K.

79728

79728

23

35

92

89

 

 

 
University of Tennessee at Knoxville
U.S.A.

90392

90392

7

92

64

90

86

70

82
University of Arizona: Eller
U.S.A.

78814

78814

56

78

84

91

 

92

 
University of California: Davis
U.S.A.

93735

93735

82

19

86

92

88

 

 
IAE Management and Business School
Argentina

62845

62845

57

32

70

93

73

77

81
Edinburgh University Management School
U.K.

76395

76395

26

62

84

94

 

85

 
Georgia Institute of Technology: DuPree
U.S.A.

85438

85438

46

89

70

95

95

97

96
Ashridge
U.K.

108375

111353

41

12

100

95

91

89

92
University of Bath School of Management
U.K.

77684

77934

33

74

81

97

100

 

 
University of Alberta
Canada

65135

65135

45

51

93

98

82

99

93
ESCP — EAP
France

82468

82468

47

41

52

98

 

 

 
Theseus International Management Institute
France

86701

86701

8

67

71

100

92

92

95
ENPC MBA Paris
France

76801

76801

78

47

40

Отзывы

Обучение за рубежом по программе МВА: Школа практикующего менеджера

Джонатан Гослинг и Генри Минтцберг утверждают в своей статье в летнем номере MIT Sloan Management Review, что все эти упреки сами по себе не затрагивают сути проблемы. Дело в том, что «научность» или «профессионализм» — вовсе не главные характеристики менеджерского образования. Менеджмент – это не наука или профессия. Это — не какая-то определенная функция, и, в то же время, не комбинация функций. Хотя в нем могут использоваться научные знания или создаваться собственные профессиональные стандарты, менеджмент как таковой– это практика, которая усваивается только в контексте совместной деятельности (здесь авторы явно испытываю влияние знаменитого социолога, создателя practice theory, Пьера Бурдьё).


Научные знания для менеджера бесполезны, если он не обладает ремесленным навыком управления, в том числе, и пресловутого «управления знаниями» (knowledge management). Бесполезен и профессионализм, если менеджеру не хватает своеобразного такта и интуиции, сближающих данный род деятельности с искусством. Из определения менеджмента как практики должны следовать практические же рекомендации по изменению всей парадигмы бизнес-образования. Авторы статьи предлагают 7 «принципов» (tenets), на которых должна быть построена новая, «практикоцентричная» модель.


Принцип первый


Доступ к менеджерскому образованию должен быть открыт только практикующими менеджерами, отобранными по их реальным достижениям. Надо отказаться от идеи поступления в бизнес-школу по собственной инициативе.


Менеджером нельзя стать в классной комнате. В аудитории можно развить менеджерские навыки, но не сформировать их с нуля. Рекомендация авторов идет гораздо дальше, чем просто требование принимать в бизнес-школу только людей с реальным менеджерским опытом (подобный отбор и так проводится в большинстве бизнес-школ). Необходимо отказаться от самого принципа поступления на программу MBA по собственной инициативе. Сейчас менеджер сам решает вопрос, стоит ли ему поступать в бизнес-школу. Затем преподаватели школы на основе разных факторов, среди которых управленческий опыт играет не далеко первую роль, принимают решение о его зачислении, или, наоборот, отказе. Для некоторых менеджеров успешная управленческая карьера начинается только после окончания бизнес-школы. Не лучше ли сделать все наоборот? Пусть лучше не сам менеджер решает вопрос о своем поступлении, а руководство предприятия определяет, кто уже продемонстрировал достаточный талант на своем нынешнем рабочем месте, и кому, поэтому, есть смысл получать дальнейшее образование.


Принцип второй


Менеджерское образование и практика должны быть параллельными и интегрированными.


Нет смысла отбирать людей, опередивших других в практической деятельности, и затем вырывать их из этой деятельности. Менеджеры должны продолжать работать во время обучения, так, чтобы работа и образования переплетались друг с другом. Конечно, образование и работа неизбежно вступят в конфликт. Слишком много времени, отданного учебе, повредит работе, а отдавая учебе слишком мало времени, сведешь на нет полезный эффект от образования. Короткие курсы могут ничего не оставить после себя, а месяцы и годы, проведенные в отрыве от работы, могут означать, что у менеджера уже нет работы, на которую он мог бы вернуться. Все эти противоречия неизбежны, однако они неизбежны в силу характера самой практики менеджмента. Менеджер должен уметь разрешать их, а не избегать (ведь, эффективное решение проблем – его работа). Обучение тому, как разрешать такие проблемы, а не избегать их– само по себе необходимая часть менеджерского образования.


Принцип третий


Менеджерское образование должно использовать работу и жизненный опыт студентов.


Обучение продуктивно, когда менеджеры могут проверить эффективность полученных знаний на практике. Отсюда необходимость сочетать теорию с практическими занятиями и кейсами. В идеале сама жизненная практика учащихся должна давать материал для обсуждения в аудитории. Необходимо, чтобы обучение было организовано по принципу «тяни-толкай»: импульс, исходящий от преподавателей, должен встречаться со встречным импульсом студентов. На смену тематическому разделению, когда все предметы, вроде бы, на своем месте, и все преподается раздельно, должен прийти синтез. Например, вместо отдельного курса этики где-то между курсами финансов и маркетинга, можно рассмотреть проблемы этики в рамках курса по какой-то практической проблеме, предположим, «Ведение бизнеса в развивающихся странах».


Принцип четвертый


Ключ к обучению – вдумчивое осознание.


Многие отрасли экономики и предприятия функционируют при помощи рутины неизменных и всеми заученных предписаний и схем. Нет необходимости повторять эту же ситуацию в университете. Бизнес-школа должна дать учащемуся не предписание, а описание предмета, позволить ему взглянуть на свой управленческий опыт со стороны.


Принцип пятый


Развитие менеджера должно стать развитием всей организации.


Менеджерское образование должно оказывать положительное влияние на работу не только самого учащегося, но и всей организации. Необходимо подталкивать людей к тому, чтобы они распространяли полученные знания по своему предприятию. Этого можно достичь, только если образовательные программы будут создаваться в сотрудничестве менеджеров и компаний. Бизнес-школы должны стать более открытыми и создавать по-настоящему «кастомизированные» программы. В то же время компании должны выдвигать более высокие требования к содержанию этих программ, и больше использовать в них работу, которые менеджеры выполняют естественным образом в рамках своих профессиональных обязанностей. Эта работа должна стать органической частью образовательного процесса.


Принцип шестой


Менеджерское образование должно стать интерактивным


Необходимо пересмотреть такие традиционные для образования понятия, как «курс», расписание», «преподаватель» и «студент». Строго говоря, в бизнес-школе не должно быть студентов, только участники. Если это не пустые слова, это значит, что «студенты» наравне с преподавателями принимают участие в процессе создания курсов и взаимного обучения. Интеграцию теории и практики, опыта студентов и знаний преподавателей в учебном процессе нельзя обеспечить раз и навсегда. Иногда все будет идти гладко, но неизбежны и конфликты. Однако подлинная интеграция может быть только интеграцией в практике, а это значит, стремиться надо не к безупречному функционированию «образовательного автомата», а к непрерывной совместной работе, в которой все время заново продумываются цели и организационные формы образовательного учреждения.


Принцип седьмой


Любой аспект образования должен облегчать обучение.


Все, от времени занятий до организации пространства классной комнаты (авторы рекомендуют, в частности, использовать столы в форме буквы U, облегчающие дискуссию), должно быть подчинено «практической» парадигме образования. Идеальный метод обучения авторам видится как experienced reflection («опытное размышление»), в котором учащиеся рассматривают знания, полученные в классе, с точки зрения их собственного жизненного и профессионального опыта.


Реферат статьи Джонатана Гослинга и Генри Минтцберга “The education of practicing managers”, (Jonathan Gosling and Henry Mintzberg, MIT Sloan Management Review, лето 2004, vol. 45, # 4)


Джонатан Гослинг – директор Center for Leadership Studies at the University of Exeter, Великобритания.


Генри Минтцберг – профессор менеджмента в Университете MCGill, Монреаль, Канада.


Реферат подготовил Алексей Гостев , E-xecutive

Отзывы

Application Package (Подготовка пакета документов)

Отзывы

Бизнес-школы США в борьбе за MBA

Представители приемных комиссий большинства бизнес-школ США научились справляться со спадами и подъемами объема поступающих заявок. Однако, в 2003 году наметилась плохая тенденция для многих full-time программ. Все меньше стало поступать заявок именно от студентов из других стран. Эта проблема сейчас достаточно серьезно беспокоит руководство школ и рождает в них желание сделать их программы международными.


В некоторых школах, падение носит зигзагообразный характер. В University of California at Berkeley’s Haas School of Business, количество заявок от иностранных студентов  уменьшилось на 26% в 2003. The Wharton School сообщает о 24% уменьшение, UCLA Anderson School of Management получила снижение в 20%, а в Michigan Business School вообще  30%.


Единого ответа, почему уменьшилось количество заявок из других стран — нет. Многие винят в этом ухудшение макроэкономической ситуации в США, другие же говорят, что это является следствием бурного всплеска интереса к бизнес-образованию в конце 90-х годов. В эти годы большинство бизнес программ из списка BusinessWeek top 30 full-time MBA programs начали принимать 50% студентов из-за рубежа.


Новые возможности
Более пристальный взгляд на проблему дает возможность увидеть одну из основных причин этого явления – студенты прошлого десятилетия имели больше выбора, экономика росла и, соответственно, рыночные доли многих бизнес-школ росли. «Когда экономика растет, это всегда означает новые возможности для карьерного роста, а значит и образования», говорит  David Wilson, президент и CEO Graduate Management Admission Council (GMAC), организации, которая проводит тестирование GMAT по всему миру. В бизнес-школе MIT Sloan считают, что спад объясняется тем, что многие топовые бизнес-школы открывают свом кампусы в Европе, следовательно, все меньше людей должны ехать в США.


Топовые бизнес-школы, которые находятся за пределами США, имеют более диверсифицированную структуру класса, а данный фактор очень важен, особенно учитывая надвигающееся явления глобализации. Например, INSEAD, расположенная в Европе, имеет небольшой рост в  5% от аппликантов из Индии. «Многие студенты видят, насколько важно получить кросс-культурный опыт и потом принести его в свою страну.»


Жительница Щвеции, Katja Berlinger говорит, что она предпочла бизнес школу INSEAD в Сингапуре, бизнес-школе Wharton,  где она также получила приглашение на учебу. Главной причиной её решения, было именно культурное многообразие. Это то, в чём Европейские школы действительно лучше их коллег из США. А для многих — 50-60% зарубежных студентов — серьезный аргумент при поступлении. Кроме того, в случае европейской школы, вы несёте меньшие затраты.


Неприятности с Визой
Многие бизнес-школы США очень проигрывают в последнее время, например той же Канаде,  в связи со своей строгой иммиграционной политикой. Так, например, получить визу в Канаду гораздо проще. Небольшая Queen’s School of Business получила на 10% больше иностранных студентов в этом году, особенно из Индии и Китая. University of Toronto’s Rotman School of Management констатирует рост поступающих из Индии почти на 40%, хотя ситуация с другими странами не столь радужная.


Ничего удивительного в этом нет, особенно, учитывая то, что с недавних пор виза в США стала еще одной головной болью для студентов. Было уменьшено количество виз H1-B, необходимых для работы во время учебы в бизнес-школе, следовательно, это сказывается на желании студентов приезжать в США без права работы. Всего  65,000 новых виз типа H1-B было предложено на 2004 год. Для сравнения:в 2001 году было выдано 201,079 виз. 


Кроме того в 2004 году все больше студентов получают отказы в получении визы, в связи с различного рода придирками со стороны консульства США. Теперь консулы приглашают на интервью всех претендентов на получение визы F-1, в то время как до терактов 11 сентября они лишь выборочно приглашали на интервью. Отказы в визе в 2003 году получили около 25.3% аппликантов в сравнении с 22% в 2001. Соответственно, в 2003 году подало документы на визу на 24% меньше студентов  (288,812)  в сравнении с 2001 (380,562).


Неочевидные перспективы работы
Представитель London Business School, Julia Tyler считает, что виза не является главное причиной. Основное, что сдерживает наплыв студентов в США – это ухудшение ситуации в экономике США.
«Самая большая вина в этом деле лежит на неопределенности в американской экономике. В это время, когда работа в США не гарантирована, лишние деньги на учебу могут быть очень большим риском», говорит она. Стоимость обучения в престижной бизнес-школе в США колеблется от $65,000 до $100,000. А в таких странах, где валюта не устойчивая, студенты просто не хотят возвращаться назад и оплачивать свою степень обесценивающейся национальной валютой. «Учеба поближе к дому является наиболее практичным шагом, когда вы не уверены в возможностях трудоустройства за рубежом» говорит исполнительный директор компании World MBA Tour.


Не все так плохо
Однако не все школы считают ситуацию плохой. В Darden School at the University of Virginia, директор по приему студентов Dawna Clarke говорит, что ее школа гарантирует полный займ студентам на обучение, а также помогает им трудоустроиться после окончания. Кроме того, она отмечает, что у них доля иностранных студентов не уменьшилась, оставшись на прежнем уровне. Кроме того, проявляют всё большую активность страны бывшего СНГ.


Ситуация уже сейчас меняется, пусть не кардинально. Например, в 2004 году было получено на 5.6% больше заявок на получение визы от студентов, выезжающих в США. Это может быть началом устойчивого роста.
 
Однако, несмотря на все эти трудности с визами и экономикой США, студенты должны строить долгосрочные планы получения выгоды от степени MBA, а не руководствоваться временной конъюнктурой рынка.


По материалам BusinessWeek

Отзывы

Как подготовить Transcript

Одним из наиболее простых элементов вашего пакета документов, является подготовка transcript или русским языком выписка из диплома. Однако хотим предостеречь вас от излишней самоуверенности по этому поводу. Приготовления данной части пакета документов может забрать у вас очень много драгоценного времени, если вы не знаете ничего об особенностях подготовки транскриптов для бизнес-школ.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

10 лучших за пределами США. Рейтинг BusinessWeek.











































INSEAD


1


1


London Business School


4


2


IESE


8


3


IMD


3


4


Western Ontario


6


5


Erasmus


7


6


Rotman


5


7


HEC


9



Queens University


2



York


10


Отзывы

Взгляд изнутри. Richard Ivey School of Business

Scott Walker является и.о. директора приемной комиссии бизнес школы Richard
Ivey School of Business at the University of Western Ontario
(# 6 in
«BusinessWeek’s 2002 ranking of full-time MBA», которые находятся за пределами
США). Walker пришел в данную бизнес-школу в 2002 году в качестве
директора по маркетингу и рекрутингу. Однако, он не понаслышке знаком с данной
школой, а также местностью, в которой она находится. Он сам получил
степень MBA в 2001 году в этой школе. До того как он решил поступать
в бизнес школу, он работал в отделе маркетинга в компании Mont Blanc, которая
занимается изготовлением и продажей дорогих пишущих ручек. С ним беседует
он-лайн репортер журнала BusinessWeek Mica Schneider. Далее — отредактированная
запись беседы.


Q: Количество аппликаций в Ivey снизилось на 20% в 2004. Как
повлияло уменьшившееся количество апликантов на ваш процесс отбора новых
MBA?
A: Если честно, не знаю… мы интервьюировали 100%
аппликантов, которых зачислили в этом году [85% в 2003.] Мы довольны качеством
поступающих.


Q: Класс, который начнет учебу в Августе уже полон?

A: В целом да, но если будут еще достойные кандидаты, мы их
примем, не смотря на сроки.


Q: В бизнес школе Ivey существует 7 раундов приема
документов. А когда уже слишком поздно подавать
документы?
A: Никогда. На следующий год я думаю мы перейдем,
к так называемому повторяющуюся, чередующуюся систем (rolling process), при
котором существует несколько deadlines для подачи документов.


Q: Какую часть аппликационного пакета вы стараетесь смотреть
в первую очередь?
A: В конечном счете, мы смотрим на весь
пакет документов. Но все же, мы стараемся сначала смотреть эссе аппликанта, т.к.
это дает нам возможность понять, что из себя представляет кандидат как личность.
Кроме того, эссе дает возможность лучше понять, что будущий MBA привнесет в
класс, а также какие его ожидания от получения MBA.
Ответы на такие вопросы
лучше всего получить во время интервью. Бал по GMAT, а также опыт работы это
скорее обязательные пункты вашего пакета документов, нежели конкурентное
преимущество. Даже если у вас 760 балов по GMAT и 4 года опыта работы, это
совершенно не означает, что вы автоматически приняты.


Q: Какие отличительные особенности важно показать в
аппликационном пакете документов именно в вашу школу?
A:
Одно из наиболее важных – межличностные навыки, умение общаться с другим
эффективно и ясно выражать свои мысли. Другое  – продемонстрировать ваш
потенциал в лидерстве…а также вашу деятельность вне работы.


Q: Средний бал GMAT для вашей бизнес-школы находиться на
уровне 650. В каком случае вы можете пересмотреть этот порог и дать шанс
кандидату с меньшим балом?
A: Когда например кто-то
продемонстрировал исключительные способности в другой части их жизни, например в
работе, или во время интервью показал себя очень хорошо, в не работы отличился
чем-либо выдающимся (в хорошую сторону).



Q: Какие вопросы вы задаете во время интервью в бизнес
школу Ivey?
A: Вопросы относительно командой работы,
коммуникаций, лидерства.


Q: Что может сделать интервью
великолепным?
A: Когда аппликант проявляет энтузиазм, знает
много о школе, ясно отвечает на вопросы относительно того что он собирается
делать, почему он хочет получать MBA именно сейчас, и что привлекает его именно
в нашей школе. Интервью может длиться от 30 до 60
минут.
 
Q: Чем дольше интервью, тем
лучше?
A: Нет.


Q: Вы даете возможность аппликантам пройти интервью по
телефону?
A: Даем, однако мы предпочитаем личное интервью.


Q: Ivey предлагает поступающим ответить на пять
вопросов-эссе. Какое эссе наиболее важно?
A: То, в котором
спрашивается, «Чтобы вы сделали, если бы у вас был одни лишний день в неделе?
Это заставляет людей думать, и, кроме того, это довольно нестандартный вопрос,
который не задают другие школы. Кроме того, это дает нам возможность понять, что
важно для аппликанта.


Q: Что сразу может поставить крест на эссе
поступающего?
A: Аппликант не должен думать, что мы хотим
услышать. Отвечайте на вопросы честно. У нас не должно оставаться вопросов,
после того как мы прочитали эссе.


Q: Может ли плохо написанное эссе лишить всех шансов
великолепного кандидата?
A: Это возможно. Использование
неподходящей лексики может сделать это. Это случается не часто, однако мы читали
совершенно неуместные комментарии, которые могут очень повлиять на работу
команды (если мы примем такого кандидата).


Q: Ivey требует предоставить 3 рекомендательных письма. В
каком случае рекомендательное письмо, не сможет помочь кандидату?

A: Одно от мамы, — у нас были такие, от родителей, которые
были вовлечены в семейный бизнес. Также совершенно ничего не добавить в вашу
копилку, рекомендации от профессора, который учил вас 6 лет назад. Лучшая
рекомендация должна подтверждать ваш потенциал и достижения. Рекомендации должны
дополнять ваше эссе.


Q: Вы приняли в этому году 37% из общего числа подававших.
Каким аппликантам не удалось прорваться?
A: Тек, кто не смог
продемонстрировать способность привнести в класс что-то новое, а также в жизнь
Alumni. Иногда нам случается видеть сильных кандидатов со слабыми пакетами
документов. Они не способны произвести впечатления на нас, так как же они смогут
привнести что-либо в класс?


Q: Ваш класс на 23% состоит из женщин. Почему женщины
выбирают бизнес-школу Ivey?
A: Я не знаю, если это вопрос к
нам.
 
Q: Другим школам удается держать эту планку
на уровне 30%.
A: Это определенно то слабое место, над
которым нам предстоит поработать.


 
Q: Около 40% студентов бизнес-школы не являются
гражданами Канады. Как школе удается поддерживать этот довольно высокий процент
по сравнению с другими школами?
A: Мы являемся кейс
ориентированной школой. Следовательно, наличие большого количества иностранных
студентов дает на возможность посмотреть с различных сторон на кейс. Кроме того,
наш кампус в Hong Kong помогает нам поддерживать высокую узнаваемость в Азии.


Q: Поступающие с различных стран, оцениваются по разному?

A: Нет. Мы не может, например, изменить требование к балу
по GMAT из-за того что вы с другой страны и не владеете английским в полной
мере. Вы находитесь в одном классе и требования ко всем одни


Q: И наконец последний вопрос. Не могли бы вы дать совет
будущим поступающим?
A: Будьте собой. Задайте себе вопрос:
дает ли возможность мое эссе хорошо понять меня человеку, который ничего обо мне
не знает? И конечно, ответьте для себя на вопрос, зачем мне MBA. И здесь не
может быть правильно или неправильного ответа. Кроме того, опишите поподробнее
вашу деятельность вне работы, при этом, не забыв ответить на вопрос: «Что
двигало вами, когда вы достигали ту или иную вершину».


По материалам BusinessWeek

Отзывы

Лучшие из лучших по специальностям (BusinessWeek)





































































 


Менеджмент


Финансы


Маркетинг


Предпринимательство


 


Harvard


Chicago


Kellogg


Stanford


 


Kellogg


Wharton


Harvard


Babson


 


Michigan


Columbia University


Michigan


MIT (Sloan)


 


Wharton


Harvard


Duke


UCLA (Anderson)


 


Duke


Michigan


Pennsylvania


UT – Austin (McCombs)


 


Virginia (Darden)


Duke (Fuqua)


Indiana (Kelley)


UCLA


 


Dartmouth


Kellogg


Virginia (Darden)


Wharton


 


Indiana


Virginia (Darden)


Columbia


London Business School


 


Chicago


Indiana (Kelley)


Chicago


Chicago


 


Stanford


Stanford Business School


Stanford


Kellogg


Школа настоящего менеджера


Следующие школы были признаны, по мнению студентов MBA программ, а также работодателей авангардом менеджмента. (расположены в алфавитном порядке)


Dartmouth: Здесь студенты получают практические уроки, направленные на изучение нюансов лидерства, а также самых современных знаний в области стратегий. Школа отличается маленьким, но достаточно влиятельным за ее пределами департаментом менеджмента.


Duke: В последние пару лет департамент значительно вырос. Идет активная работа по привлечению гуру в области менеджмента и стратегии, что и отражается на высоком качестве преподавания дисциплин связанных с  менеджментом


Harvard: Один из самых передовых факультетов, лучшая профессура, доступ к знаниям в области менеджмента накопленных за многие года консультационной практики. Лучшее место для тех, кто хочет стать CEO.


Michigan: Школа «крепыш» в области преподавания менеджмента. Хороший баланс предметов по выбору связанных с теорий и практикой менеджмента, а также «полевых исследования».


MIT: Один из плюсов – креативный подход в менеджменте который школа использует. Любовь к самым передовым теориям. Кроме того, не так давно была изменена программа.


Northwestern (Kellogg): Сильная сторона – передовые подходы в области менеджмент преподавания, а также хорошо связь с маркетинговыми программами. Одна из лучших школ для будущих менеджмент-консультантов.


Wharton: Сильная, прочная база во всех направлениях менеджмента. Огромное количество выдающихся преподавателей дают возможность занимать школе высокие позиции в рейтинге


Stanford: Дом для одного из крупнейших в мире менеджмент-сообщества. Хорошие курсы в области стратегий, лидерства.


Darden:
Школа не имеет своего собственное департамента менеджмента, но не смотря на это предлагает учебные программы включающие курсы по менеджменту, а именно: лидерство, организационное поведение, стратегия, этика. Все программы по менеджменты читают около 29 высококлассных преподавателей, которые готовят и читают более 30 курсов в год.


Chicago: Эта бизнес школа сильна во всем, что она преподает. Ведь не зря здесь читаю лекции 6 нобелевских лауреатов. Кроме того все классы по менеджменты включают в себя великолепные кейсы, помогающие разобраться в тонкостях управления компаниями.



Финансы поют романсы



Нет, это конечно же не у тех кто изучал финансы в нижеприведенных школах. По мнению рекрутеров и студентов, самыми лучшими в преподавании менеджмента можно назвать следующие школы:


University of Chicago: Действующий в данные момент факультет, продолжает славные традиции преподавания финансов и выдает каждый год на-гора,  множество передовых разработок и исследований в области финансов. Студенты, которые посещают классы по финансам, просто ощущают на себе высочайший уровень преподавания финансов в этой школе.


Columbia University: Огромнейших факультет финансов, находиться по соседству с Wall Street. Меню курсов чрезвычайно богатое и насыщенное.


Harvard Business School: Ориентировка на case-метод, а также практические задания, ставят эту школу на ровне таких признанных грандов в преподавании финансов как  Columbia, Chicago. Исследования, которые проводит школа в этой области, помогаю ей всегда быт на плаву и предлагать только самые передовые достижения в области финансов.


MIT (Sloan): Маленький, но влиятельный департамент. Наиболее известные преподователь — Stewart Myers, который написал книги много книг по корпоративным, в то время как  другие его коллеги, читающие лекции здесь, получили нобелевские премии.


University of Pennsylvania (Wharton): Огромнейший факультет. Огромнейший выбор предметов. Множество полезных курсов. И, как всегда, высочайшее качество преподавания.


Остальные школы: Остальные школы вошедшие в список, тоже очень сильны в преподавании финансов (статус обязывает).



Гуру маркетинга
Здесь Вас научат всему что знает сам Филипп Котлер, а может даже большему.


Kellogg: Думаю одного имени Филипп Котлера, который является одним из профессоров данной школы, достаточно для того чтобы понять что Kellogg всегда был на высоте в преподавании маркетинга. Лучшие знания в этой области и передовые исследования помогаю школе держать первое место в списке.


Chicago: Это возможная единственная бизнес-школа в которой нобелевские лауреаты преподают не только курсы по экономике, а также по маркетингу. Кроме того профессора школы всегда были известны как «поставщики» новых идей в области маркетинга


Columbia: Маркетинговый департамент данной бизнес-школы занимается разработкой маркетинговых теорий, а также кейсов, который они черпают из реальной жизни – близость к Нью-Йорку им в этом помогает.


Duke: Одна из наиболее динамичных MBA программ. В последние пару лет было привлечено много известных личностей для чтения лекция. Департамент растет очень быстро, и не исключено что в ближайшее время попытается побороться за первые строчки рейтинга.


MIT: Студенты, которые изучает маркетинг здесь выигрывают по двум причинам – курсы читают признанные лидеры бизнес мира. Второе – расписание курсов содержит огромное количество интересных предметов, которые не предлагаю в других школах.


UC Berkeley: Профессоров по маркетингу здесь не так много, однако школа известна в основном по разработкам в области формирования брендов, а также маркетинга в области  high tech.


UCLA: Одно из отличительных особенностей данной MBA программы – хорошое знание и качество преподавания потребительского маркетинга, а также обработки данных исследований.


University of Pennsylvania (Wharton): В этой школе предложено наибольшее количество курсов по выбору в области маркетинга.


 


Для будущих Билл Гейтсов, Энди Грувов….



Бизнес-школы представленные ниже особенно сильнв в области предпринимательства. Вас научат как создавать компании и управлять ними, а также как реализовывать бизнес идеи. Школы идут в алфавитном порядке.


Babson College: Предпринимательская элита основал здесь свой центр в Wellesley (Mass.) и теперь сюда съезжаются предприниматели со всей Америки для того чтобы учиться быть первыми.


Harvard Business School: Огромный факультете занимающийся вопросами предпринимательства, готовит огромное количество кейс-материалов, используемые в аудиториях, учась при этом как начинать бизнес в любой точке мира.


London Business School: Эта географически диферсифецированая бизнес-школа, предоставляет студентам уникальную возможность межкультурного обмена знаниями в области предпринимательства.


MIT (Sloan): Эта технологическая Мекка, расположенная в самом центре Силиконовой Долины (Cambridge, Mass.) позволяет студентам взаимодействовать с инженерами, биотехнологами, программистами, и получать ценнейший опыт.


Stanford: Еще одна школа расположена в Силиконовой Долине дают студенту возможность найти все что ему нужно для того чтобы основать компании своей мечты. Школа очень сильна в области венчурного предпринимательства, а также start-up бизнеса.


UCLA (Anderson): Школа с сильными традициями в области предпринимательства уделяющая особое внимание основанию и управлению молодыми компаниями


University of Pennsylvania (Wharton): Сильна как и во всем остальном. Акцент на получении опыта предпринимательства получаемых посредством практика. Студенты выполняют много самостоятельных предпринимательских проектов. Девиз — learning by doing.


Как проводилось исследование:
Список ведущих школ по специальностям был составлен журналом  BusinessWeek.
При опросах учитывалось мнение рекрутеров, студентов, а также количество курсов по тому или иному направлению.  А также вклад школы в отдельное направление.


По материалам BusinessWeek


 

Отзывы

Особенности транснациональной охоты

Планируем заранее

Чтобы найти работу, необходимо с самого начала составить расписание: предельные сроки, приоритеты, время на ознакомление со страной и т.д. Если Вы ищете постоянную работу, включите в свой план и примерное продвижение по служебной лестнице. В мире глобализации опыт работы зарубежом никогда не повредит, особенно, если этот опыт успешный.

Начинаем пораньше

Прочитать статью полностью »

Отзывы

МИМ-КИЕВ

Немного истории


Международный институт менеджмента (МИМ-Киев) – единственная в Украине бизнес-школа, основанная западной бизнес-школой.
МИМ-Киев основан в 1989 году Институтом экономики Национальной Академии наук Украины и Международным Институтом Менеджмента, (МИМ-Женева, Швейцария), сейчас IMD (Швейцария), по инициативе и при поддержке всемирно известного ученого и общественного деятеля, доктора Богдана Дмитриевича Гаврилишина.
МИМ-Киев – бизнес-школа, которая в 1990 году первой на постсоветском пространстве предложила программу МВА (Master of Business Administration) западного образца. 1300 выпускников программ МВА успешно работают в ведущих украинских и международных компаниях, как в Украине, так и за рубежом.


МИМ-Киев был первым Институтом, который:


1990  –  предложил Программу МВА
1993 – внедрил, как элемент программы МВА, консалтинговый проект для реального бизнеса
1995 – начал использовать в программе МВА разработки ведущих школ мира по компьютерному моделированию реализации стратегии компании
1997 –  стал полным членом efmd (Европейской фундации развития менеджмента) и CEEMAN (Центрально- и Восточноевропейской Ассоциации развития менеджмента)
1998 – прошел стратегический аудит efmd – подтверждение международного уровня Института
2000 –  ввел модульный формат обучения по программе МВА
2000 –  предложил корпоративные программы МВА
2002 –  предложил Программы развития управленческого персонала  – PMD
2004 –  предложил программу Senior Executive MBA
2004 – получил полную международную аккредитацию IQA ассоциации CEEMAN


Сегодня главные приоритеты Института – это:


1. Формирование портфеля услуг, отвечающего потребностям бизнеса
2. Расширение корпоративных партнерств
3. Укрепление международных связей
4. Взаимообогащающий диалог с талантливым сообществом выпускников


Институт предлагает:


— Программы МВА 
— Программу Senior Executive MBA 
— Программы  развития управленческого персонала (PMD)
— Корпоративные программы и семинары
— Консалтинговые услуги


ПРОГРАММА МВА


Цель программы – сформировать у слушателей видение стратегических перспектив развития компании на основе овладения аналитическими инструментами принятия управленческих решений и понимания особенностей организации эффективного бизнеса.
Программа рассчитана на людей, которые имеют высшее образование, опыт работы в бизнесе не менее 3-х лет, занимают менеджерские позиции и имеют амбиции, связанные с карьерным ростом.


ПРОГРАММА SENIOR EXECUTIVE MBA
 
Цель программы – углубить понимание тенденций развития мировой бизнес-среды, их влияния на деятельность компаний и сформировать подходы к определению эффективных путей достижения стратегических преимуществ бизнеса.
Программа рассчитана на собственников и руководителей высшего звена крупных и средних предприятий, который принимают стратегические управленческие решения и имеют опыт руководящей работы более 5-ти лет.


ПРОГРАММЫ PMD


Программа PMD “мини-МВА”


Цель программы – помочь слушателям сформировать видение бизнеса как целостной системы, включающей взаимосвязи и взаимозависимости маркетинговых, финансовых, организационных решений, которые принимаются в компании.
Программа рассчитана на руководителей структурных подразделений и отдельных направлений бизнеса и на собственников небольших и средних предприятий.


Программа PMD “финансы и эккаунтинг”


Цель программы – помочь слушателям сформировать знания и навыки, необходимые им для определения путей финансового обеспечения реализации стратегических целей компании.
Программа рассчитана на специалистов, которые профессионально занимаются решением финансовых проблем предприятий, работают в сфере финансовых услуг, а также на тех, кто хочет получить соответствующие знания и навыки.


МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ 


Международные связи дают возможность Институту знать все тонкости современного бизнеса и бизнес-образования, чувствовать перемены и быстро реагировать на них, совершенствуя свой продукт и предлагая новинки своим клиентам. Кроме того, это способствует внедрению общепринятых в мире стандартов бизнес-образования, постоянному обогащению собственного опыта и стратегическому развитию Института. В свою очередь, МИМ-Киев принадлежит к числу тех негосударственных учреждений, которые представляют достижения украинского бизнес-образования за рубежом.
МИМ-Киев является членом таких авторитетных организаций развития менеджмента в Европе, как Европейская фундация развития менеджмента (efmd) и  Центрально- и Восточноевропейская Ассоциация развития менеджмента (CEEMAN). МИМ-Киев – единственная бизнес-школа в Украине, которая прошла стратегический аудит efmd и получила аккредитацию IQA ассоциации CEEMAN – свидетельство международного признания Института.
Сегодня МИМ-Киев эффективно сотрудничает со следующими учебными заведениями:
— International Institute for Management Development – IMD (Швейцария);
— The Tepper School of Business at Carnegie Mellon University (США);
— Graduate School of Business Studies Leuven University (Бельгия);
— Leon Kozminski Academy for Entrepreneurship and Management  (Польша).


МИМ-Киев готовит лидеров с международным мышлением, глубокими знаниями, лидеров, способных успешно действовать в разных деловых культурах, готовых к резким переменам и к любому вызову. Сегодня команда выпускников насчитывает около 4500 человек, где 1300 – выпускники программ МВА и более 3000 – выпускники кратко- и среднесрочных программ Института.
Каждый год все больше международных и отечественных компаний ищут в МИМ-Киев кандидатов на ключевые позиции. Среди множества компаний,  в которых выпускники Института занимают ключевые позиции, такие известные компании, как:


Связь между выпускниками и Институтом после окончания обучения не разрывается. Выпускники сотрудничают с МИМ-Киев как преподаватели и консультанты, становятся заказчиками консалтинговых проектов и семинаров, принимают участие в программе «Партнерство для эффективного менеджмента», укрепляют и расширяют сеть собственных деловых контактов.
Ассоциация выпускников и Бизнес-клуб МИМ-Киев способствуют  процессу обмена идеями и профессиональным опытом, обеспечивают эффективное деловое общение и обсуждение актуальных проблем бизнеса между выпускниками, преподавателями МИМ-Киев и представителями делового мира.


01011, Киев, ул. Панаса Мирного, 19.
Тел./факс: 290-33-52; 290-43-30; 290-83-68; 290-04-95
e-mail:info@mim.kiev.ua
веб-сайт:
www.mim.kiev.ua


Информация предоставлена МИМ-Киев

Отзывы

Магия чисел

В большинстве случаев, первоначальный список школ бывает достаточно длинным, и многие аппликанты разводят руками и не могут найти ответ на вопрос: Так во сколько же школ подаваться?!  Очевидно одно —  точного и однозначного ответа на этот вопрос нет, так как, в принципе, и не может быть. Количество школ зависит от многих факторов. Во-первых, от времени, которым вы располагаете. Во-вторых, также от ваших шансов попасть в ту или иную школу. В-третьих, от ваших финансовых возможностей и ваших целей. Однако советуем вам хорошенько подумать над следующими важными моментами:


Обычно, все MBA программы, которые находятся в вашем списке, могут быть оценены (отброшены) по двум характеристикам.
Первое – сила вашего желания попасть в ту или иную школу. Например, одна из школ может вам понравиться, т.к. в ней есть определенный очень привлекательные для вас момент. В то время как в другой бизнес-школе вас привлекает практически все, но эти факторы менее существенны. В этом случае нужно подумать, насколько один фактор может перевесить множество мелких плюсов. В конце концов, ставить всё на одну положительную характеристику очень рискованно. 



Второе, – какие у вас реальные шансы попасть в ту или иную бизнес-школу. Как правило, все поступающие руководствуются двумя характеристиками: баллами по тестам GMAT и TOEFL. Например, в Harvard, Wharton, Stanford подавать документы с балом по GMAT ниже 600 просто не имеет смысла, если, кончено же, вы в столь молодом возрасте не успели стать, например, CEO крупной компании или президентом страны.


Кроме того, каждый абитуриент на подсознательном уровне осознает уровень соответствия себя той или иной школе.  От некоторых поступающих можно услышать фразу, что они не готовы поступать в  Harvard, однако, полностью готовы для Wharton. Хотя эти школы находятся примерно на одном уровне. 
В принятии окончательного решения по вопросу о количестве школ, мы советуем сфокусироваться на соответствие программы вашим внутренним принципам и вашим качествам, а не вероятности попасть в ту или иную бизнес-школу. На самом деле, вашим самом большим врагом являетесь вы сами. Вы просто заставите себя поверить, что вы не подходите под портрет среднего аппликанта, и, как следствие, не будете морально не готовы поступь и написать хорошее эссе.  Не позволяйте себе думать, что какая-то плохая оценка из вашего GPA (средняя оценка по диплому) или то, что вы не являетесь работником McKinsey или Goldman Sachs не позволит вам быть принятым в ту или иную школу.


Идеального пакета документов не существует. Мы встречали студентов, который имели высокие балы в университете, 720 балов по GMAT и 3 года опыта в крупнейшей консалтинговой компании, однако не были приняты в те школы, куда они подавались.  Но были случаи, когда студент с балом в 650 и опытом работы в менее известной компании был принят в школу его/её мечты. Каждая школа имеет свой процесс отбора, но всегда одним из важнейших факторов отбора, является лидерский потенциал, который вы сможете показать в своем эссе. Однако все же,  если ваш бал по GMAT ниже 600, советуем вам основательно подготовиться к этому тесту.


Так во сколько же школ подавать документы? Для того, чтобы не ошибиться в количестве советуем вам поступить следующим образом. Подавайтесь сначала в школы вашей мечты (их как правило будет не более 3-х и отсылайте документы как можно раньше в первом раунде в октябре или ноябре. Ответы обычно приходят в январе. В случае отказа со всех школ, вы можете подавать в школы второго эшелона во втором раунде.  В этом случае вы сможете подготовиться к ним более основательно. Мы предлагаем составить список из 6-9 школ, разделив их например по категориям: «Школы мечты», «Так себе», «На крайний случай». Тогда вам будет легче разобраться.


Кроме того, учитывайте также при составлении списка школ следующий момент: Ваши затраты на поступление, будут находиться почти в прямопропорциональной зависимости от количества. Например, посмотрите следующие цифры (переменный затраты)


• обязательная плата за рассмотрение документов = 170-200 дол./ на одну школу
• Рассылка документов почтой (DHL, UPS и т.д.) = 30-40 дол за пакет. Могут быть меньше, если школа использует прием документов on-line.
• Посещение кампуса (опционально) около 1500 долларов, за перелет и затраты связанные с пребывании в США. В случае поступления Европе, эти затраты меньше почти в половину.
Ну и, конечно, не нужно забывать о затратах времени, которые, как говорится, деньги. И для делового человека очень реальные.

Отзывы

МИМ-Киев получил аккредитацию

До складу CEEMAN (Центрально- та Східноєвропейської Асоціації розвитку
менеджменту) входить 169 членів з 39 країн Європи, Північної Америки, Азії та
Африки. Членами Асоціації є такі найавторитетніші міжнародні організації
розвитку менеджменту, як Європейська фундація розвитку менеджменту (efmd) та
Міжнародна асоціація розвитку шкіл бізнесу (AACSB), відомі бізнес-школи:
Швейцарії – Інститут розвитку менеджменту – Лозана (IMD), Словенії – Блед
(IEDC), Росії — Міжнародний інститут менеджменту – Санкт-Петербург та інші.
Місія цієї міжнародної організації – сприяти розвитку менеджменту шляхом надання
освітніх, консультативних та інших послуг,  необхідних для розвитку
закладів бізнес-освіти та ділових кіл регіону. За роки своєї діяльності CEEMAN
стала інституцією, яка визначає стандарти якості бізнес-освіти в країнах
Центральної та Східної Європи. З цією метою у 1999 році CEEMAN заснувала систему
акредитації – “Міжнародне визнання якості”  (IQA).

Про школу:


МІМ-Київ — один з найперших недержавних закладів в Україні, найстарша 
українська бізнес-школа, яка ще 1989 року була єдиною на пострадянському
просторі.


“Акредитація – це визнання не лише місії Вашого закладу, але найбільшою мірою
Вашої відданості цим благородним ідеям, яка виражається у першу чергу постійним
удосконаленням якості Вашої роботи та пропонованих послуг”, – говориться у листі
проф. Даніци Пург, Президента CEEMAN до МІМ-Київ.


Європейська акредитація свідчить про те, що МІМ-Київ — перша українська
бізнес-школа прийнята до міжнародного клубу кращих навчальних закладів
бізнес-освіти Європи, що зобов’язує її і надалі удосконалювати свої послуги та
продукти.

Отзывы

Поверь в себя!

MBA Strategy: Валерия, расскажите немного о себе, опыте работы, где учились?
Валерия: Мне 26 лет, опыта full-time 3 года. Первое образование получила в Харьковском Государственном Педагогический Университет, иностранная филология, а второе было моим первым опытом учебы за рубежом, пусть не далеко, но все же  — Academia Istropolitana Nova, European Studies Graduate Certificate, Bratislava,
Slovak Republic. Не слишком впечатляющий бекграунд для МВА, на мой взгляд.
MBA Strategy: Почему выбрали именно Muskie а не что либо другое, ведь кроме этого есть возможность поступать напрямую в любую бизнес-школу?
Валерия: О Muskie знаю очень давно, еще в бытность студенткой подавала на FSA Undergraduate. Не прошла даже в полуфинал. Потом на 5 курсе работала в ACTR/ACCELS в Харькове. Это была временная работа на сезон рекрутмента — презентации образовательных программ в городах Украины.
Сама столько об этой программе людям рассказывала, что в итоге поверила и решила попробовать. Почему именно Muskie? Сохраняет много денег и избавляет, на мой взгляд, от головной боли. Кроме того, как бы это не звучало смешно, я рассуждала следующим образом: пройти в полуфинал Muskie, сдать бесплатно TOEFL и  GMAT, а в следующем году, если не стану финалистом, подавать самостоятельно. Я несколько школ себе уже присмотрела. Пару в Европе, пару в Канаде, пару в США. Но совершенно неожиданно для себя стала финалисткой.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Платить или не платить, вот в чем вопрос…

Что же это такое?


Программа магистерских стипендий им. Эдмунда С. Маски (ранее называвшаяся «Программа аспирантских стипендий Бенджамина Франклина») является одной из самых престижных и крупных грантовых программ, проводимых для граждан СНГ в США. За годы её существования, начиная с 1992 года, более 2800 талантливых молодых специалистов успешно закончили обучение в рамках программы, получив степень магистра и став высококвалифицированными профессионалами. По возвращении выпускники, в большинстве случаев, занимают руководящие должности в крупных международных компаниях.


Программа была основана в 1992 году Конгрессом США и призвана способствовать экономическому и демократическому развитию 12 стран СНГ: Армении, Азербайджана, Беларуси, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, России, Таджикистана, Туркменистана, Украины и Узбекистана. Программа Эдмунда С. Маски является Программой Бюро образовательных и культурных программ Госдепартамента США и проводится при поддержке Министерства образования России. В год в среднем в программе участвует до 380 стипендиатов из СНГ (из 6-7 тысяч соискателей, подающих заявки на участие).



Участие в конкурсе является открытым. Соискатели должны отвечать следующим требованиям:
* Быть гражданами Армении, Азербайджана, Беларуси, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, России, Таджикистана, Туркменистана, Украины, или Узбекистана.
* Не иметь средств для обучения в США.
* Быть в возрасте до 40 лет на момент подачи анкеты.
* Иметь диплом о высшем образовании (по четырехлетней или пятилетней программе) и высокий уровень академических знаний.
* Для участия по специальности «Право»: иметь диплом об окончании юридического ВУЗа (по пятилетней программе).
* Свободно владеть английским устным и письменным языком на момент участия в программе.
* Иметь профессиональные способности и потенциал лидерства в выбранной специальности.
* Иметь возможность начать обучение в США к моменту начала занятий в университете летом.
* Для участия в программе профессиональный опыт по выбранной специальности не обязателен, однако, в связи с тем, что многие университеты США, в особенности принимающие финалистов по специальности «Управление бизнесом», зачастую не заинтересованы в кандидатах без подобного опыта, то он крайне желателен.


Для участия в программе необходима виза США типа J-1, обязывающая вернуться на Родину сроком на два года по окончании программы.


Отбор участников программы не зависит от расовой, половой, религиозной, национальной или этнической принадлежности, физических недостатков или инвалидности.


Стипендии выделяются только по следующим специальностям: управление бизнесом, государственное и общественное управление, право, международные отношения, экономика, политология, журналистика, здравоохранение, управление в области образования, управление в сфере охраны окружающей среды, билиотечное дело и информатика. Кандидаты могут подавать анкету только по одной специальности.


Стипендиаты получают полную финансовую поддержку, включающую оплату за образование, расходы на проживание, международный перелёт и медицинскую страховку. Каждый стипендиат получает от $350 до $500 каждый семестр на приобретение учебных пособий.


Члены семьи, которые хотят присоединиться к стипендиату в США, могут сделать это только по истечении 3-х месяцев академической программы, и при этом не получают финансовой поддержки.


Во время академического года студенты могут работать 20 часов в неделю в пределах студенческого городка, если характер их работы имеет прямое отношение к области их специализации. Это условие является обязательным и требует согласия администрирующей организации .


ПРОЦЕСС ОТБОРА
Отбор участников для программы им. Э. Маски осуществляется на основании высокой академической успеваемости, профессионального опыта, знания английского языка, осознания цели поездки и наличия лидерского потенциала для работы в области специализации. Финансирование программы ограничено, и конкурс очень высок. Поэтому не все квалифицированные претенденты получат стипендию.


Заявления от кандидатов, удовлетворяющих требованиям программы, объективно и непредвзято рассматриваются отборочными комитетами, состоящими из сотрудников приёмных комиссий и представителей преподавательского состава университетов США, под наблюдением сотрудников Американских Советов, Института «Открытое Общество» и Бюро Образовательных и Культурных Программ Госдепартамента США. Процесс рассмотрения заявлений проходит с октября по декабрь. Участники, отобранные в полуфинал, извещаются об этом в декабре, затем проходят тестирование и интервью в странах их постоянного проживания в январе / феврале. Интервью длятся примерно тридцать минут и проводятся членами американских отборочных комитетов.


ЭКЗАМЕНЫ
Все полуфиналисты должны пройти тест (TOEFL). В дополнение к этому, полуфиналисты конкурса по специальности «управление бизнесом» должны будут сдать тест GMAT, а полуфиналисты по специальностям «экономика», «управление в области экологии», «журналистика и средства массовой информации», «библиотечное дело и информатика» и «здравоохранение» должны будут сдать тест GRE. Стоимость экзаменов TOEFL, GMAT и GRE оплачивается программой им. Э. Маски.


В феврале-марте результаты тестирования и интервью направляются в американские отборочные комитеты на окончательное рассмотрение. В апреле/мае сотрудники программы известят финалистов и альтернативных участников финала. Кандидаты, не выбранные финалистами или альтернативными кандидатами, позже получат официальные уведомительные письма от программы.


ИНТЕРЕСНАЯ СТАТИСТИКА ПО ПРОГРАММЕ
· Более 2800 стипендий было выдано в период с 1992 по 2003 гг.
· Стипендиаты обучались в более чем 100 ведущих университетах Соединенных Штатов
· 18:1 – среднее соотношение претендентов, подавших заявки и финалистов. На специальность «управление бизнесом» это соотношение составило 24:1 (по итогам конкурса в 2001 году).


Достоинства и недостатки получения MBA с помощь данной программы:


Достоинства.
· Все расходы по обучению, проживанию, перелету, тестированию берет на себе американское правительство, следовательно по возвращению на родину вы можете начать работать и не думать о выплате кредита.
· Упрощенная система получения визы.
· По возвращению домой вы имеет возможность участвовать в различных программах для Alumni, претендовать на гранды на развитие собственных проектов.
· Очень большая сеть выпускников программы, работающих в различных структурах и коммерческих организациях. Возможность быстро связаться с ними в нужный момент.
· Уважение к финалистам данной программы среди работодателей, поскольку они прошли не только внутренний конкурс на родине, но и конкурс в бизнес школе.



Недостатки.
· Необходимость возвратиться на родину после учебы и проработать два года в своей стране. За этим довольно серьезно следит Американское консульство. При нарушении, может последовать ограничение на въезд в США. Так что можете забыть про работу после окончания бизнес школы  в США в таких компаниях как McKinsey, AT Kerney, BCG, Morgan Chase и т.д. Эти компания практически не представлены в Украине. Одно из решений данной проблемы – работать в Украине, в странах ближнего зарубежья, Европы.
· Очень маленькая возможность попасть в топовую школу. Вы не выбираете школу. Количество людей которые получили MBA в Harvard, Wharton, Kellogg, MIT, Chicago с помощью данной программы очень мало. Это и не удивительно, ведь эти престижные школы имеют длинную очередь желающих учиться на платной основе. Кроме того престижные школы не каждый год участвуют в данной программе.
· Очень большой конкурс. Около 25 человек на место.
· Не всегда прозрачная и понятная система отбора финалистов. О критериях отбора участников ничего не говориться, информации очень мало. Отсутствует возможность попасть в waitlist, получить differal.
· Согласно правил программы, у вас есть возможность взять супруга(у) однако в этом случае вы несете все затраты относительно проживания вашей второй половинки.


Вывод: Программа Muscie Greduate Fellowship Program одна из лучших возможностей получить MBA в США, и конечно же этой возможность обязательно нужно воспользоваться. Многие выпускники данной программы просто благодарны судьбе за то что они стали финалистами, другие же практические ничего не получили после возращения и не смогли сразу адаптироваться. Здесь очень важно понимать что данная программа не помогает решить все проблемы в жизни апликанта, она всего лишь дает возможность получить великолепное образование в США. Также не стоит, думать что проблема трудоустройства для вас будет решена когда вы вернетесь. Отнюдь, после двух лет учебы Вам будет не легко снова вернуть утрачены позиции в бизнесе.
В контексте того что в 2004 году квота на Украину и Россию по программе MBA была существенно уменьшена, почти в 4 раза, а следовательно конкурс стал еще больше – надеяться только на данную программу не нужно. В любом случае нужно пробовать  поступать параллельно своими силами.


Более подробную информацию вы можете получить:


American Councils, EAC Kyiv


vul. Melnykova 63 Kyiv, Ukraine 04050 http://www.americancouncilskyiv.org.ua
Tel: (380 44) 246 8221Tel: (380 44) 246 8222
general@americancouncilskyiv.org.ua

Отзывы

Неприбыльная практика

До того как появились проблемы в американской экономике, а также когда  начали лопаться как мыльные пузыри большинство высокотехнологических компаний, я не предпринимал усилий чтобы разобраться глубже относительно прохождения летней практики. Я думал что все решиться само собой.
Когда же поиск практики стал актуальным вопросом, я решил избрать подход «Что мне будет приятно делать» нежели «в каком сектор экономики я хочу работать». Когда я обдумывал для себя список видов деятельности которыми я бы хотел заниматься, то все больше приходил к мысли что нужно получить опыт работы в небольших организация, может даже занимающихся неприбыльной деятельностью. В процессе просмотра позиций на кампусе моей бизнес школы, меня привлекла одна позиция в «The Ball Foundation» так как у них было нечто что я очень ценю в процессе работы – обучения чему-то новому.  Данная организация является материнской компанией одной из крупнейших благотворительных организаций и работает в двух различных, хотя и довольно близких направлениях – массового образования и помощи в области карьеры. Моя практика была связана с первым направлением, и занимался я  основном внедрением некоторых реформаторских инициатив в близлежащих учебных заведениях.


В основном мне приходилось заниматься налаживанием контактов с представителями различных учебных заведений, следить за воплощением в жизнь программ по развитию лидерства, программ по финансовому планированию для руководителей школ, а также некоторых консультационных услуг. Многие из работников данной программы имели степень в образовании и прослушали некоторые курсы, входящие в большинство MBA программ. Главная задача все этой работы заключалась в реализации бизнес идей, которые давно используются в бизнесе, в секторе образования. 
Работая перед этим в большой компании которые занималась потребительскими товарами, у меня не было возможности работать с маленькими компаниями. Следовательно, у меня появилась уникальная возможность расширить свой кругозор и исследовать различные возможности продолжения карьеры. Некоторые вещи, с которыми я столкнулся просто поразили меня.
Я должен сказать что моя работа по духу была очень сходна с работой в консалтинге, т.к. приходилось часто работать в группе решая определенные проблемные ситуации, представлять свои результаты перед аудиторией.
 Более всего меня поразила открытость моим предложениям и рекомендациям как со стороны коллег, так и официальных лиц с которыми я работал. И тот факт что я как обладатель степени MBA смог найти много нового в таком необычно секторе говорит о том что выпускники бизнес-школ незаслуженно забывают неприбыльные организации. Кроме того это убедило меня в том что мое образования стоит того что я за него заплатил. И еще один момент: очень важно понят то, чем бы вы хотели заниматься, а не в каком секторе вы бы хотели работать. Это позволит вам не разочароваться в самом себе.


Srik Gopalakrishnan, MBA 2003

Отзывы

Первые дни вне школы

Первый день вашей новой работы – само по себе не очень необычное событие. Но для некоторых выпускников это большой вызов слиться с новой корпоративной культурой после двухлетнего перерыва. Как правило, вы попадете на более высокий уровень в иерархии после получения MBA и очень часто это абсолютно новое поле деятельности для вас. Изменения порой могут быть просто пугающими.

Вы оставили рабочее место два года назад, обучились и готовы действовать. Теперь от вас ожидают, что вы будете воплощать все чему научились, учить ваших подчиненных, демонстрировать лидерские способности, и что более ощутимо – приносить прибыль компании. Конечно, вы как многие другие обладатели MBA, которые находятся на одном с вами уровне, готовы прыгнуть в бурлящее море вашей новой работы, но вы скоро обнаружите, что многие бизнес программы мало делают для того чтобы предложить выпускникам руководство «как безболезненно вернуться на рабочее место»

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Как написать резюме для MBA

При подготовке пакета документов для поступления в школу вашей мечты, вы, кажется, учли все: великолепно сдали тесты GMAT и TOEFL, подготовили великолепное эссе, собрали рекомендации и, кажется, можно уже расслабиться. Резюме, которое является обязательным элементом любого пакета документов, вы просто скопировали, т.к. неоднократно готовили его за время своей трудовой деятельности. 

Однако, разрешите вас предостеречь, ибо резюме для работодателя и резюме для бизнес-школы – это вещи хотя не разные, однако немного отличающиеся. Попробуем разобраться в этом подробнее. Ваше резюме, которое ложится на стол приемной комиссии любой MBA программы, может или еще раз убедить всех, что вы верный кандидат или лишить вас шансов учится там, где вы хотите. Для того, чтобы обозначить роль, которую занимает резюме в пакете документов, было бы полезно еще раз повторить вкратце, что ищет в нем группа экспертов из комиссии. Конечно же, это общая информация, как-то: профессиональный опыт, должность, предыдущие работодатели. В действительности, на что же действительно обращает внимание человек, читающий ваши документы это три специфических элемента кандидата: логическая последовательность, разнообразие опыта, успех на всем профессиональном пути.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Начните раньше и избавьтесь от многих проблем!

На протяжение нескольких прошедших лет количество иностранных студентов, прибывающих в США для получения MBA, неуклонно растет. Привлекать студентов из-за границы – это норма. Ранее эта квота была на уровне лишь 30 %. Теперь же — около 40 % и выше.

События 11 сентября INS (Immigration and Naturalization Service) несколько ожесточила контроль над въездом и проживанием иностранных студентов. Для INS стал особенно важен тот факт, следуют ли все студенты своему графику, а также, на сколько регулярно посещаются занятия. Такого рода данные предоставляются SEVIS (Student and Exchange Visitor Information System), использования которой стало необходимым принципом работы всех бизнес школ с января 2003 года.

Такое нововведение не совсем оправданно. У студентов, прибывающих в США на обучение, есть виза – гарант их цели. Кроме того, из всех иммигрантов студенты составляют лишь 1 %. Этот процент может снизиться из-за жесткого контроля со стороны властей.

С другой стороны, бизнес школы теперь охотнее идут на встречу тем иностранным студентам, у которых возникают проблемы с получением визы. Среди таких стран – Индия и Китай.

В принципе, повода для особого волнения нет. Иностранных студентов все так же желают видеть среди слушателей курса MBA. Хотя, процесс получения визы можно намного упростить, если следовать следующим несложным советам.

Разговаривайте и умейте писать на английском

Естественно, чтобы получить MBA , Вам нужно владеть английским. Однако, чтобы активно принимать участие в обсуждениях на занятиях, владеть языком нужно на очень хорошем уровне. Для тех, кто не является носителем английского языка, необходимо сдать TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Если же Вы проходили обучение или работали в США, Вы имеете право не сдавать этот экзамен.

Не утруждайте себя подготовкой к экзамену при наличии указанной выше возможности. TOEFL — не сложное испытание для тех, кто знает английский, GMAT – на много сложнее. Однако, оба экзамена требуют умения думать. Не надейтесь также на какие-либо скидки со стороны бизнес школы. Несмотря на то, что Ваш уровень английского может быть ниже, чем у носителя языка, от Вас ожидают совершенного знания и не менее достойного проявления Ваших умственных способностей. Именно поэтому подготовка к TOEFL и GMAT требует огромных усилий и терпения. Помните также, что результаты TOEFL действительны в течение двух лет, результаты GMAT – пяти.

Удостоверьтесь, что Вы способны оплатить обучение

Чтобы получить «зеленый свет», Вам необходимо доказать свою способность оплатить весь курс обучения. Получение грандов не слишком распространено в практике работы бизнес школ, кроме того, школы заинтересованы в том, чтобы иностранные студенты оплачивали обучение самостоятельно. Иногда студенты получают кредит или спонсорскую помощь в своей стране, иногда — за границей. Многие школы сотрудничают с местными банками, что делает кредит более доступным и выгодным для иностранных студентов.

Подайте документы как можно раньше

Поскольку школы теперь вынуждены сотрудничать с SEVIS, процесс обработки информации может занять более длительное время, чем ранее. Более того, подав документы раньше, проблемы с получением визы сократятся до минимума, а еще у Вас появляется больше шансов на получение финансовой помощи.

Обратите внимание на тот факт, что в некоторых школах студенты обязаны посещать специальные летние программы, направленные на улучшение английского. В таком случае ранняя подача документов обязательна.

Постарайтесь не волноваться

Работники посольств не заинтересованы в том, чтобы не дать Вам выехать в США без объективных на то причин. У студентов, которые собираются получить MBA, обычно не возникает никаких проблем: если Вы не являетесь гражданином тех немногих стран (Индия и Китай), где получение визы может быть достаточно трудоемким процессом, поводов для волнений нет. Вы должны помнить, что, хотя SEVIS несколько усложнила процесс получения визы, бизнес школы все еще заинтересованы в привлечении иностранных студентов.

Отзывы

10 вопросов о Part-time MBA

Вы хотите получить степень MBA, но перерыв в карьере и потеря связи с реальным миром Вас мало впечатляют? Что если совместить работу с обучением в бизнес школе? Тем более, что около 120 тысяч или 60 % студентов так и поступают.

Ответьте на 10 вопросов и решите, подходит ли Вам part-time программа.

1. Кем я буду лет через 5?

Хотите ли Вы заняться чем-то другим или предпочитаете продолжать подниматься по карьерной лестнице Вашей теперешней специальности? Если первое – про Вас, то part-time обучение явно не для Вас.

Бизнес школы часто ограничивают возможности своих part-timers. Во-первых, у Вас уже есть работа, чего не скажешь о многих full-time студентах. Во-вторых, Ваше обучение наверняка будет оплачивать компания, в которой Вы работаете и которая не заинтересована в том, чтобы Вас потерять. Кроме того, могут возникнуть проблемы с летней практикой: Вам придется сделать перерыв на основном месте работы, а Ваше руководство непременно пожелает видеть Ваш опыт работы в резюме. Следует отметить, что многие part-time студенты, столкнувшись с вышеперечисленными трудностями, решают все-таки бросить работу и перевестись на full-time график.

Если же Вы уверенны в своем желании продолжать карабкаться по корпоративной лестнице родной фирмы, то part-time Вам подойдет. Узнайте в школе что-то новое, а на следующий день премините знания на работе!

2. Каковы расходы?

Наверно, не стоит повторять в сотый раз простую истину – обучение в бизнес школах дорогое. Если Вы не миллионер или не «везунчик», выигравший кругленькую сумму в лотерее, следует задуматься и над этим вопросом.

3. Может, все-таки бесплатно?

Ваш работодатель может оплатить все или хотя бы часть обучения, что, так или иначе, станет заметным пополнением в Ваш бюджет.

4. С 9 до 5 в офисе?

Если Вы работаете по 60-80 часов в неделю, то, вероятно, найти 15-20 часов на обучение будет трудновато. Рабочий график перенасыщен? Бросайте работу и обучайтесь full-time.

5. Есть ли поддержка босса?

Собираетесь совмещать работу с обучением? Вы должны быть уверены, что на работе проблем не будет: Вы не пропустите вечерние занятия из-за того, что Вас задержал босс.

6. Как сильно я люблю свою работу?

Компания оплатила Ваше обучение – прекрасно, но уверены ли Вы что после MBA Вам будет так же интересно продолжать работать на том же месте?

7. Долгая дорога?

Время, пожалуй, самая серьезная проблема, на которую следует обратить внимание. Разумные расстояния между школой, офисом и домом – ключ к успеху.

8. Сколько у меня есть времени?

Full-time программа рассчитана на 2 года, part-time может занять от трех до четырех лет.

9. Как важно для меня общение?

У part-timers времени на общение с другими студентами не так-то уж и много. Поэтому если Вы не представляете себе обучения без общения, такая программа врядли для Вас.

10. Легко ли я аддаптируюсь?

Part-time программа может заставить Вас почувствовать себя второсортным человеком. Лучшие преподаватели и другие привилегии отданы full-timer студентам. Однако, Вы обучаетесь по такой же программе, в той же школе плюс еще и работаете. Такой менеджмент заслуживает уважения!

 

Отзывы

Украинский вопрос

По мнению большинства операторов рынка, прошлый учебный год характеризовался несколькими интересными и примечательными тенденциями.

1. Значительно увеличилась доля отечественных компаний среди заказчиков. Их соотношение с представительствами иностранных и транснациональных компаний составляет сегодня 50% на 50% (полтора года назад было не больше 30%).


2. Наблюдается всплеск спроса на корпоративные закрытые программы (тоже в украинских компаниях!), которые разрабатывают под потребности отдельно взятой компании-заказчика. Такое доверие к преподавателям и тренерам, как правило, — следствие качественно проведенных открытых программ.


3. Изменился контингент студентов. Среди них становится все больше руководителей высшего звена. «Снять корону» и сесть на студенческие скамьи их заставляет жесткая конкурентная среда, где одного таланта и наработанных схем работы для успеха уже недостаточно. Например, среди тех, кто получает степень MBA в Украине, первых лиц предприятий сегодня 25—30%, и эта доля, по прогнозам «педагогов», будет продолжать расти.


4. Появление за последний год еще в трех учебных заведениях программ «Магистр бизнес-администрирования» (Master of Business administration (MBA) — одной из популярнейших международных программ бизнес-образования. (Раньше эту программу предлагали только Международный институт менеджмента (МИМ) и Львовский институт менеджмента (ЛИМ) Киево-Могилянская бизнес-школа. (КМБС)


5. Повысился интерес к получению бизнес-образования среди компаний из регионов. Например, в МИМ сейчас 20% студентов — из регионов, а в прошлом году их было не больше 10% общего количества. Все больше компаний, в основном из Донецкой, Днепропетровской, Харьковской областей, направляют работников на учебу в Киев, платежеспособный Запад Украины выбирает между Киевом и Львовом. Некоторые заказывают проведение корпоративных программ на местах. Однако в целом рынок бизнес-образования в регионах находится в зародышевом состоянии и отстает от столичного на 4—6 лет.


Спрос на МВА порождает «клонов»


Наиболее активными игроками среди украинских бизнес-школ (с серьезной научной базой, сильным преподавательским составом и солидной репутацией) эксперты сейчас называют Киево-Могилянскую бизнес-школу (KMBS), Киевскую бизнес-школу (КБШ), Львовский институт менеджмента (ЛИМ), Международный институт бизнеса (МИБ), Международный институт менеджмента (МИМ). Павел Шеремета, декан Киево-Могилянской бизнес-школы, считает, что рынок бизнес-образования сейчас проходит этап конфигурации, когда происходит борьба за отдельные ниши на этом рынке. Будет расти объем «общего пирога» и, соответственно, отдельных его частей. Это дает основания предполагать выход на рынок новых игроков, и не только отечественных. Возможно, в ближайшие годы у нас появятся российские бизнес-школы (как самостоятельные единицы или как партнеры наших вузов) и даже рейтинговые американские (здесь речь, конечно, идет только о партнерстве).


Впрочем, уже сейчас можно говорить о конкуренции между бизнес-школами в сегменте долгосрочных программ, в частности МВА. Как уже отмечалось, в течение 2001—2002 учебного года появилось три программы MBA в разных бизнес-школах — KMBS, КБШ, МИБ. «Мы предусматриваем увеличение конкурса при принятии на обучение и повышение цены на эти программы, — говорит Шеремета. Безусловно, украинские управленцы только выигрывают от наличия множества возможностей получить MBA в Украине. Однако обратная сторона этой медали — спекулирование известным брендом и появление псевдо MBA, которые заимствуют только формальные признаки программы — престижное название и перечень дисциплин. Специалисты предполагают появление таких «клонов» и в дальнейшем.


Для работодателя уровень бизнес-образования становится все важнее


На образовательный бум реагирует рынок труда. По данным рекрутингового агентства «Анкор СВ», на сегодня почти 100% украинских компаний, ищущих специалистов на должность руководителей высшего звена, считают наличие у претендентов диплома MBA обязательным или очень желательным. Таким образом, по мнению рекрутеров, работодатель хочет дополнительно подстраховаться. Ведь украинские топ-менеджеры, как правило, отвечают за принятие глобальных стратегических решений, а человек, получивший MBA, имеет хорошую подготовку в этой области. Заметим, что дополнительно «за диплом» у нас никто не доплачивает, просто учитывается, что специалисты такого уровня имеют повышенные зарплатные надежды.






Программы MBA в Украине















































Учебные заведения


Продолжи-
тельность обучения


Форма
обучения


Стоимость
обучения


Львовский институт менеджмента


1 год 2 мес.


интенсивная


14 300 грн


2 года


вечерняя


14 300 грн


2 года


дистанционная


18 550 грн


Киево-Могилянская бизнес-школа


16 месяцев


вечерне-модульная


$10750


Киевская бизнес-школа и Institute of International Business Relations GmbH (Германия)


18 месяцев


стационарно- дистанционная


$6200


Международный институт бизнеса (Киев)


2 года


модульная


$9000


Международный институт менеджмента (Киев)


2 года


вечерняя, модульная


$6700


Школа бизнеса и менеджмента
(Днепропетровский университет экономики и права)


2 года


модульная


$3800






Мнение студента


За МВА зарплату не повышают. И правильно


Александр ЛЯДОВ, управляющий директор РА Bates Ukraine (Executive MBA Europe program at University of Chicago School of Business):


— Следует признать, что отечественные работодатели не готовы дополнительно платить за наличие степени MBA. Они готовы платить за результаты, которые менеджеры могут генерировать. Мне такое отношение даже больше нравится, чем на Западе, когда менеджеры автоматически получают надбавку к зарплате за счет МВА. Отношение к МВА в Украине в этом смысле жесткое, но справедливое. В конечном счете, смысл бизнес-образования и состоит в способности опытного менеджера достичь успеха именно благодаря практическому применению полученных знаний. Не секрет, что рынки Азии и Восточной Европы в целом и Украины в частности — наиболее перспективны в плане развития бизнеса в ближайшем будущем.


Поэтому в Украине сейчас нужны профессиональные менеджеры, способные не только строить успешный бизнес, но и эффективно взаимодействовать с Западом, достигая еще более весомых результатов за счет интеграции местного и международного опыта. В этом смысле ценность программы МВА ясна, и можно уверенно предсказать, что в ближайшие годы в Украине интерес к ней будет расти.

По материалам ежеженедельника «Галицкие контракты».

Отзывы

Подготовка к бизнес школе или самое необходимое

Больше того, недостаток подготовки может отразиться и на прохождении летней практики,
которая является ключевым моментом в Вашем карьерном росте и для дальнейших карьерных
успехов.

Тщательно отобранная группа студентов прибудет в бизнес школу с дипломом бакалавра
и несколькими годами опыта работы. Они узнают много нового об анализ бизнеса
и о самом процессе работы. Большинство студентов, все же, получат лишь примерное
представление об основе курса. На протяжении обучения, студенты каждый день
получают огромное количество информации, которая уже не позволяет возвращаться
к элементарным азам ключевых предметов. Когда программа начнется, будет слишком
поздно начинать учить эти азы, поэтому предварительная подготовка – это необходимость.

Начало: ключевые дисциплины

Много сил было потрачено на то, чтобы поступить. Теперь обратимся к основам
подготовки к курсам. Главное — не пытаться подготовиться ко всем предметам сразу.
Выберите сначала те, в которых плохо разбираетесь. Затем подтяните и все остальные.

Сложные предметы

«Количественные» дисциплины (поэтому и сложные) это бухгалтерский учет, статистика
и, в меньшей степени, информатика. Экономика же, финансы и, в какой-то мере,
операционный менеджмент, — это количественно-концептуальные предметы.

Бухгалтерский учет

Классикой подготовки можно назвать книгу Роберта Энтони «Essential of Accounting».
В ней Вы найдете массу примеров и упражнений, которые научат Вас «базовому словарю»
и основным методам бухгалтерского учета. Однако если есть возможность, лучше
пройдите еще раз этот предмет в вашем университете. Конечно, освоить такой предмет
нелегко, зато в дальнейшем он во многом Вам поможет.

Экономика

Категории микроэкономики, такие как анализ спроса и предложения, эластичность
цены и дохода, комплиментарные товары и товары-субституты, теория игр и другие
должны быть Вам хорошо известны, прежде чем Вы попадете в бизнес школу. Идеальная
подготовка – это прохождение подобного курса в университете. Если это по каким-либо
причинам невозможно, прочитайте книгу Грегори Менкью «Brief Principles of Microeconomics».

Финансы

Если у Вас есть базовые знания бухгалтерского учета и микроэкономики, финансы
не будут для Вас «темным лесом». Так или иначе, книга Бартона Малкиела «A Random
Walk Down Wall Street» поможет Вам.

Информационные системы

Развитие информационных систем и их использование отлично описаны в книге Линды
Эпплигейт «Corporate Systems Management». Необходимую информацию можно найти
также в выпусках журнала «Экономист», где много внимания уделяется таким темам
как «Pocket Information Technology», «Pocket Internet», «Pocket Telecommunications».

Маркетинг

В этой сфере Вам не обязательно иметь глубокие познания перед обучением в бизнес
школе. Однако, если у Вас есть желание и время заполнить все пробелы перед началом
программы, то обратите внимание на книгу Роджера Беста «Market-Based Management»,
в которой достаточно реалистично изложены ключевые проблемы маркетинга. Хорошим
дополнением к этому может быть «Marketing Strategy: Planning and Implementation»
Орвилла Уолкера.

Операционный менеджмент

Следует прочитать «Lean Thinking», написанную Джеймсом Уомеком и Даниелом Джонсоном.
В книге описаны американская, немецкая и японская практика и традиции, а также
выделены их сильные и слабые стороны. Очень полезна именно для студентов MBA.

Организационное развитие – человеческие ресурсы

Не стоит заниматься этой проблемой, пока Вы основательно не подготовились к
вышеперечисленным предметам. Многие находят эту дисциплину самой легкой, поэтому
подготовку к ней Вы можете отложить на потом. Книга Стивена Роббинса «Essential
of Organizational Behavior» сможет заинтересовать многих, кому интересна эта
тема.

Статистика

Количественные методы для менеджеров обычно включают decision trees (дерево
решений), sensitivity analysis (анализ чувствительности), scheduling and queuing
theory (теория массового обслуживания), линейную алгебру, программирование и
другие методы статистики. Важно, чтобы Вы имели понятие об этих предметах, но
совсем не обязательно досконально их знать. Вводный курс статистики – очень
может помочь Вам , если же такой возможности нет – прочитайте «Seeing Through
Statistics» Джессики Аттс, в которой рассматриваются концептуальные проблемы
данного предмета. Менее изысканный подход, но все же интересный, Вы найдете
в книге Питера Гаррити «The fast Forward MBA in Business Math».

И еще….

Не забудьте отдохнуть немного перед началом программы!

Отзывы

Рекомендательное письмо. 10 советов.

Допустим, Вы написали просто великолепное эссе и правильно подготовили пакет документов. Но неожиданно один из пишущих Вам рекомендательное письмо заявляет: «Я хочу помочь тебе, правда. Но почему бы тебе не написать самостоятельно рекомендательное письмо, а его подпишу. Таким образом ты подчеркнешь то, что считаешь самым важным».

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Что нужно знать перед интервью

Общее:

1. Будьте собой, покажите свою индивидуальность.
2. Отвечайте на вопросы честно и откровенно.
3. Постарайтесь понять, что именно вас спрашивают. Не стесняйтесь переспросить,
если не до конца поняли суть вопроса.
4. Избегайте идеально-правильных ответов и заносчивой манеры поведения.
5. Наведите справки о бизнесс-школе и о программе.
6. Не опаздывайте. Преведите в порядок свой внешний вид.
7. Протестируйте себя: что вы знаете о MBA, и как это может Вам помочь.

Детали:

1. Расскажите о Ваши целях и уточните, как школа может Вам помочь в их достижении.
2. Спросите о преподавательском составе, специфике их деятельности, уточните
детали, касающиеся Вас.
3. Рассмотрите с представителями школы Ваш опыт работы, подчеркните те плюсы,
которые Вы получили от данного опыта.
4. Уточните, какие возможности даст Вам курс, а также как он соотносится с Вашей
деятельностью.
5. Поинтересуйтесь, какова философия школы, ее подходы к обучению, руководство.
6. Узнайте о возможностях и ресурсах школы: библиотеке, компьютерах, жилье,
жизнью на кампусе.
7. Если финансовая помощь важна для Вас, спросите об ее источниках, возможности
и вероятности получения. Узнайте имя ответственного лица за организацию программы.
8. Опишите интервьюерам Вашу личность: сильных сторонах, положительных качествах
которые нуждаются в развитии.
9. Обсудите Ваше обучение в университете, уделите больше внимания тем предметам
или работам, которые являются ценными, яркими, стоящими и важными для Вашего
будущего.
10. Будьте откровенны, говоря о проблемах – существующих или предполагаемых.
Обсудите их без боязни или чувства вины.

Отзывы

Есть ли смысл в инвестировании MBA?

Как можно подсчитать выгоду от MBA?

MBA – значительная инвестиция в Ваше персональное развитие. Однако, как и у многих других инвестиций, у курса MBA есть и измеряемая отдача. Зарплаты получивших MBA в престижных университетах стремительно возросли за последние 8 лет (за исключением
небольшого понижения в 2002 году). В прошлом году средняя зарплата получивших
MBA в таких известных американских школах как Wharton, Stanford составляла 95
тысяч долларов в США и 90 тысяч в Европе. Средняя же зарплата среди всех бизнесс-школ
составляла 77 тысяч долларов в США и 75,500 (48.000 фс) в Великобритании. Чтобы
подсчитать «чистый доход», необходимо принять во внимание еще и то, что большинсво
работодателей предлагают бонус в размере 18 тысяч долларов, а еще есть возможность
заработать 10-18 тысяч долларов за время летней практики.

Чтобы подсчитать «чистый расход», нужно сложить вместе стоимость обучения,
проживания, переезда и литературы. Также следует принять во внимание упущенную
возможность получения зарплаты. Обучение за год в таких школах как Wharton,
Stanford, Harvard стоит 34 тысячи долларов. В Европе Лондонская школа бизнеса
(LBS) предлагает лишь двухгодичную программу, в то время как программы IMD,
INSEAD, Cranfield, и других лидирующих школ составляют один год. Минимальная
стоимость годового обучения – 5 тысяч фунтов стерлингов, максимальная – 31,500.

Таблица 1 помогает посчитать приблизительную сумму расходов на обучение. При
помощи таблицы можно подсчитать, сколько времени уйдет на возвращение вложенной
в MBA инвестиции и каким будет NPV через 25 лет. (в фунтах стерлингов).

Таблица 1 Школы США Школы Великобритании
Assumptions
Длительность обучения (лет) 2 1
Зарплата до MBA (£) 30,000 30,000
Зарплата после MBA (£) 60,000 56,600
Летняя практика (£) 13,300 0
Стартовый бонус (£) 13,300 12,200
Рост зарплаты (%) 0.07 0.07
Проценты (%) 0.065 0.065
Стоимость курса за год (£) -21,300 -23,300
Стоимость проживания за год
(£)
-10,000 -8600
Книги на год обучения, ITR (£) -2,000 -1500
Сумма кредита (£)
Первый год 26,500 0
Второй год 40,000 30,000
Третий год 26,500 25,000
Четвертый год 13,300 13,300
Пятый год 0 0
Результат
NPV ( £ — 25 лет) 502,422 502,832
Возвращение вложений (годы) 3 2

Вычисления показывают, что если MBA получают в США, то время возвращения вложений
составляет более трех лет. Это значит, что по прошествию трех лет после получения
MBA Ваше материальное положение улучшится (даже принимаю во внимание утраченную
зарплату). Для получения MBA в Европе (один год) Вам необходимо будет потратить
всего два года на возвращение вложений.

В любом случае, через 25 лет работы NPV составит 0.5 миллионов фунтов стерлингов.
Хотя расчеты могут быть немного неточными по отношению к зарплате до и после
MBA, 7% прибыли ежегодно – гарантировано. NVP может быть даже выше — при качественной
консалтинговой работе, банковском инвестировании или руководящих позициях в
промышленной сфере.

Как влияет экономический спад на MBA как инвестицию?

Забавно, но спад в экономике делает инвестиции в MBA еще более привлекательными,
чем обычно – даже, несмотря на то, что Вы утрачиваете ежегодно зарплату в 30
тысяч фунтов стерлингов (см. таблицу 1). Для тех же, кто не уверен в перспективе
карьерного роста или вообще потерял работу, расходы сокращаются. Время возврата
вложений в двухгодичный курс при таком раскладе сократится с 3 лет до 1.5 года.

MBA является прекрасным путем для изменения Вашей карьеры. Во-первых, это отличная
инвестиция, которая, несомненно, оправдает себя в будущем. Во-вторых, за время
обучения Вы можете основательно продумать, что и как делать дальше, используя
при этом полученные знания. Кроме того, MBA – это отличная возможность для переоценки
карьерных целей и ценностей, для оценки Ваших сильных сторон, для получения
новых навыков. В итоге, Вы возвращаетесь на рынок труда с новыми знаниями, идеями
и целями.
Серьезным аргументом является и низкая стоимость кредита. У любого кредита —
минимальные проценты. Так или иначе, инвестиция в MBA выгоднее, чем получение
мизерных 4% с депозитных вложений (в Украине % выше, но выше и риск).

Отзывы

Когда MBA окупит себя?

Для того чтобы начать посещать Boston’s University School of Management два года
назад, Елена оставила свою работу в компании Merck&Co., где она проработала
четыре года. Она говорит, что это было очень важно решение, и даже ее начальник
хотел, чтобы она осталась. Она же полагала, что ей следует улучшить свои долгосрочные
перспективы, получив степень магистра бизнес управления.


Это, в конечном счете, оказалось правдой. Теперь, накануне окончания учебы, 28-летняя
Елена противостоит реальности жестокого рынка труда, порожденного слабой экономикой.


Рынок биотехнологий, на котором так хотелось работать, просел, и ей только остается
догадываться, чтобы было, если бы она осталась в Merck&Co.


Это тяжелое положение, которое она разделяет со многими другими нововыпущенными
обладателями степени MBA. Их ожидания, относительно будущих работодателей, в тот
момент, когда они были зачислены в бизнес школы пару лет назад, были подпитаны
спросом со стороны работодателей. В тот «далекий» 2001, от 80% до 95% студентов
бизнес школ имели предложение о работе, сразу же после окончания, согласно исследованиям
большинства бизнес школ. В этом году этот процент где-то на уровне 50% — 70%.


Особенно разочарованны те студенты, которые оставили хорошие работы, потому что
видели бизнес-школы как возможность подняться, когда находишься на середине карьерной
лестницы. Многие сейчас задаются вопросом, дало ли обучение вообще какой-либо
немедленный толчок. Многие даже не могут вернуться на их прежние рабочие места,
потому что позиции уже заняты, а компании более не нанимают новых людей.


Бизнес-школы официально предупреждают получателей MBA, что им не следует ожидать
немедленной и полной отдачи. Но при этом признают, что на протяжении 20 лет, многие
студенты убеждались, что степень MBA это как билет к постоянному признанию и вознаграждению.


MBA всегда была «долгосрочной» степенью, но в поздние 90-е, это восприятие изменилось,
когда выпускникам стали доступны заоблачные стартовые оклады, говорит Гарри Фрасер
(Gary Fraser), помощник декана по вопросам карьерного развития в Stern School
of Business при Нью-Йоркском университете. Он полон надежды, что 72% класса 2003
года найдут работу сразу же после окончания.


В Атланте, в Goizueta Business School, Фред Шванке (Fred Schwanke) только собирается
заканчивать этой весной, но у него уже есть предложение о работе. Он изучал французский
в Балтиморе, в средней школе, до 22 лет, еще до того момента, когда он решил получать
MBA, надеясь использовать французский, возможно в условиях глобальной экономики.


Мало компаний заинтересованы в выпускниках, таких как Фред, практически без опыта
работы. (Спрос на знание французского не большой, хотя бы до того момента, когда
закончатся франко-американские политические бурления).


Даже компании, которые считаются традиционно надежными работодателями для новых
MBA, говорят о том, что выпускники MBA встречают сильную конкуренцию со стороны
не бизнес студентов. Один из вице-президентов в консалтинговой компании Booz Allen
Hamilton в Нью-Йорке говорит, что, даже не смотря на количество новонанятых MBA,
которые начнут работу этой осенью, компания ведет агрессивный рекрутинг студентов
с других программ, а также людей с пятью и более годами опыта в определенной индустрии.
«Это довольно трудный год для MBA », говорит он.


Еще одни выпускник бизнес программы из Аризонского университета, Carey School
of Business in Tempe, говорит, что он поступал на программу, ожидая, что это даст
ему возможность быстро повысить его рыночную стоимость. Но к моменту окончания,
он понял, что он обладает большей квалификацией, нежели была необходима в одной
из дистрибуционных компаний Чикаго, в которой он работал, а свежих предложений
от новых работодателей было совсем немного. Поэтому он принял решение пойти тем
же нелегким путем, что и многие другие студенты, которые ищут работу – рассылать
резюме он-лайн и строить необходимую сеть знакомств. «Никогда, даже в моих самых
диких мыслях, я не думал, что буду после окончания без серьезного предложения
о работе», говорит Энтони Фар.


Студенты, которые начнут обучение этой осенью, имеет более реалистичные взгляды
относительно того, что может дать им степень MBA и чего не может. Глава карьерного
департамента бизнес-школы Darden, уже получает звонки от студентов принятых в
класс 2005 года, пытающихся спланировать их деятельность, связанную с поиском
работы, еще до того как они свяжут себе инвестицией в образование. Они спрашивают,
как степень MBA окупится в долгосрочной перспективе, говорит глава карьерного
департамента.


Тара Хейл, 25 летняя студентка, которая работала маркетинговым аналитиком в компании
по производству медицинского оборудования, начнет учебу в этом году в бизнес-школе
UCLA Anderson School of Management этой осенью. Она говорит, что у нее нет иллюзий
относительно карьерной картины в Мае 2005 года. «Я осознаю, что я могу не получить
работу и зарплату мое мечты прямо после окончания», говорит Тара. «Но я знаю,
что это будет гораздо более достижимо со степенью MBA».

По материалам College Journal.

Отзывы

Бизнес школы: как выбрать? Часть 2

Определите школу, которая наиболее походит вам и окружение, которое вы ищете во время получения MBA.
Когда вы, наконец, определились с тем, что же вы хотите получить как во время учебы, так и после нее, вы должны:
1. получить информацию о различных MBA программах
2. Разумно воспользоваться этой информацией, для того чтобы выбрать школу, которая соответствует вашим критериям.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Бизнес школы: как выбрать? Часть 1

Поступление в бизнес школу очень редко бывает легким занятием. Получение MBA представляет собой значительные инвестиции, измеряемые не только деньгами и временем, но также и прерыванием вашей текущей карьеры. Кроме того это целый переворот в вашей личной жизни. И, следовательно, многие надеются, что опыт, полученный в бизнес — школе будет соответствовать ожиданиям и даст ощутимый возврат инвестиций.  

Для того, чтобы достичь этой цели, вы должны с должным вниманием отнестись к выбору бизнес школы. Второй шаг – добиться того, чтобы Вас приняли. Мы призываем вас, быть тщательными, на сколько это возможно при выборе бизнес школы и для этого предлагаем Вам следующие шаги:

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Новое поколение теста TOEFL 2005

27 февраля 2003 года Образовательная служба (Educational Testing Service (Princeton, NJ) издала пресс-релиз о новом поколении теста TOEFL, формат которого будет введен в сентябре  2005 года.


В июле 2004 года (на 40-летие существования теста TOEFL), ETS уже предложит полную версию этого экзамена вместе с наиболее важными пдготовительными материалами на сайте ETS. Пробные тесты не будут наблюдать администраторы, а результаты будут высылать только тем, кто сдавал тест.
Новая версия TOEFL выйдет в свет с сентября 2005 года в центрах тестирования ETS во всем мире.
Новая версия – это полностью новый подход к тесту TOEFL. Это больше, чем просто тест. Те, кто будут проходить тест, получат диагностическую информацию о своих сильных и слабых сторонах, а также рекомендации о усовершенствовании навыков.
В мире наконец появится тест, который дает информацию о реальной способности студента объединять разговорные, слуховые, письменные навыки и технику чтения — элементы, необходимые для эффективного функционирования в англоязычной среде высшего образования.
Теперишняя компьютерная и бумажная версия теста TOEFL будет использоваться до августа 2005 року. Сейчас еще не известна цена на новый тест TOEFL, но она будет соотвествовать ценам на другие тесты по английскому языку.
ETS будет размещать информацию о новом формате теста TOEFL и целый ряд связанных с этим услуг на сайте  www.toefl.org.
И конечно же, о всех изменениях вы сможете прочитать на нашем сайте.


 

Отзывы

GMAT: Ориентационная информация

Процедуры и правила поведения в центре тестирования GMAT:
1. Черновик, затычки в уши и карандаши предоставляются в пользование. Больше ничего нельзя использовать во время теста GMAT.
2. Кроме документа-удостоверения лица (паспорта) никаких вещей не разрешается держать при себе в комнате тестирования. Личные вещи, в особенности телефоны, пейджеры, книги, пакеты с пищей должны сохраняться в отведенном для этого месте.
3. Во время всех тестов идет аудио- и видео-запись.
4. Вы должны ставить свою подпись на подписном листе (Signature Log) каждый раз, если заходите или выходите из комнаты тестирования GMAT. Вы должны показать документ-удостоверение личности каждый раз, когда заходите в комнату. Если Вам необходима техническая помощь во время теста GMAT, поднимите руку, и администратор подойдет к Вам.



Процедуры непосредственно перед тестом GMAT (Candidate Check-In Process):
1. Заполните заявление о конфиденциальности (ETS Confidentiality Statement) перед тестом GMAT.
2. Непосредственно перед тестом GMAT администратор проверит с Вами такую информацию:
— Confidentiality Statement – Правильно ли он заполнен?
— Регистрация – Зарегистрированы ли Вы на верный экзамен и дату?
— Удостоверение личности – Отвечает ли Ваш документ-удостоверение требованиям GMAT?
— Персональная информация – Правильно ли отображены Ваше имя, дата рождения, адреса и телефон в компьютере администратора?


Структура теста GMAT (Exam Structure):
Определите учреждения (Designate Institutions) – Вы можете выбрать до 5 учреждений, чтобы прислать свои результаты. Если Вы не выберете учреждения сразу во время теста GMAT, Вы можете попросить ETS прислать Ваши результаты к определенным учреждениям позже, используя форму заказа дополнительных результатов (Additional Score Report form), представленную в бюллетене. Важно: Для выбора учреждения Вы должны обозначить учреждение в списке и нажать “SAVE”. Если Вы не нашли своих университетов на компьютере, администраторы дадут Вам специальную форму для дополнительных результатов (Additional Score Report Request Form) и отправят ее DHL в офис ETS.


Аналитическое письмо, эссе (Analytical Writing)


– Часть І – анализ представленной темы (Analysis of an Issue), 30 минут;


— Часть ІІ —  анализ представленного аргумента (Analysis of an Argument), 30 минут. Вы сохраняете свои эссе, нажав “Record answer”, если время на эссе уже завершилось, и —  “Confirm answer”, если Вы завершили раньше, и время еще осталось. Хотя система также сохраняет эссе автоматически. Перерыв по желанию (Optional Rest Break) – Вы можете выйти на 5-минутный перерыв.


Квалификационная часть (Quantitative) – 37 вопросов, 75 минут.


Перерыв по желанию (Optional Rest Break) – Вы можете выйти на 5-минутный перерыв.


Вербальная часть (Verbal) – 41 вопрос, 75 минут.


Просмотр или отмена результатов теста GMAT (View or Cancel Scores) – Вы имеете возможность просмотреть свои результаты и сохранить или отменить их во время этой сессии тестирования GMAT. Система автоматически сохранит Ваши результаты, если Вы не сделаете выбор на протяжении 5 минут. Биографическая анкета (Biographical and Exit Survey) – Вас попросят подать информацию для  ETS о Вашем  опыте тестирования. Поскольку GMAT адаптирован для компьютера, Вы должны ответить на все представленные в тесте вопросы. Нельзя пропускать вопросы или возвращаться к предыдущим вопросам.


Результаты (GMAT Scores):
Неофициальный результат теста GMAT будет распечатан сразу после завершения теста. Ваш официальный результат будет отправлен службой ETS (США) приблизительно через две недели после теста. Время на почтовую пересылку зависит от почтовой службы в Вашей стране.

Отзывы

Все о стандартизированных тестах (FAQ)

КАК ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ И ГДЕ СДАВАТЬ?


Зарегистрироваться для сдачи GMAT можно:
1. online на сайте gmac.com
2. позвонить в один из центров, которые проводят регистрацию список центров
3. позвонить в центральный офис 1-800-GMAT-NOW (1-800-462-8669)
4. отослать запрос почтой (Вам необходимо будет отослать форму форму Authorization Voucher Request Form, через 4 недели Вы получите Authorization Voucher и после этого сможете зарегистрироваться)


Компьютеризованный вариант TOEFL сдается только в официальном центре тестирования IREX. Адрес: Киев, 01004, ул.Красноармейская, 14, офис 19. Телефон: 537-06-04, 235-78-89.


КАКИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАВЫКИ НЕОБХОДИМЫ?
Вы можете проходит тест, даже если не имели предварительного опыта работи на компьютере. Вы пройдете тренинг на компьютере перед тем, как начнется Ваш настоящий тест. Часть-тренинг продемонстрирует Вам то компьютерные навыки, которые необходимы для прохождения теста.


КОГДА РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСТУПАЮТ В УНИВЕРСИТЕТЫ?
Результаты компьютерных тестов посылают в университеты в течение 14 дней после даты прохождения теста. Результаты бумажных тестов высылают через 3-4 недели после даты прохождения.


КОГДА Я ПОЛУЧУ КОПИЮ МОЕГО РЕЗУЛЬТАТА?
Вы получите копию результата приблизительно через 1-1,5 месяца. Если Вы не получили результат, обращайтесь направления к ETS. Ваш результат будет прислан повторно в случае необходимости.


КАК Я МОГУ ПОСЛАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ?
В бюллетене помещенная форма, заполнив и отослав которое к ETS, Вы можете заказать рассылку дополнительных результатов В этой форме Вы можете заказать либо больше сертификатов с Вашими результатами, чем предусмотрен правилами теста, либо попросить прислать результаты позже. Это делается за отдельную плату.


СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ДЕСТВИТЕЛЬНЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТОВ?
2 года — TOEFL ; 5 лет — GMAT.


СОХРАНЯЮТЬ ЛИ УНИВЕРСИТЕТЫ И ETS  РЕЗУЛЬТАТЫ И ДОКУМЕНТАЦИЮ ТЕСТИРОВАНИЯ?
Если Вы сдаете экзамен вторично, ETS пришлет в университет Ваш первый и второй результаты.


МОГУ ЛИ Я СДАВАТЬ ТЕСТ БОЛЬШЕ ОДНОГО РАЗА?
Вы можете сдавать компьютерные тесты один раз в месяц; хотя за наблюдениями ETS результаты изменяются незначительно. Если Вы сдаете тест больше одного раза в месяц, Ваши результаты не будут присланы и средства не будут возвращены.


МОГУ ЛИ Я ПОСЫЛАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ В КАНАДУ, ВЕЛИКОБРИТАНИЮ И АВСТРАЛИЮ?
Есть еще один экзамен по английскому языку — IELTS. Информацию можно получить в Британском совете или Посольстве Великобритании. Вообще, если университет требует TOEFL, а кода университета нет в бюллетене, обратитесь в университет за информацией.


МОГУ ЛИ Я САМОСТОЯТЕЛЬНО ПЕРЕСЫЛАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ?
Американские университеты требуют официальные результаты. Это означает, что результаты должны поступать с ETS. Вот почему так важно знать, к каким университетам Вы хотите прислать результаты, прежде чем сдавать тест. Если Вам нужно прислать результаты большему количеству университетов, чем разрешено правилами теста, заполните форму запроса для дополнительных результатов (ADDITIONAL SCORE REPORT REQUEST FORM), представленную в бюллетене, и оплатите каждое дополнительное название университета. 


КАК УЗНАТЬ, КАКИЕ ТЕСТЫ МНЕ НУЖНО СДАВАТЬ?
Каждый университет имеет свои требования. Вы можете найти эту информацию в общих справочниках американских университетов, каталогах колледжей и университетов, а также в аппликационных материалах, которые Вы получили из колледжей/ университетов.


КОГДА МНЕ НУЖНО СДАВАТЬ ТЕСТЫ?
Самым поздним сроком может быть декабрь, если Вы хотите начать обучение в сентябре следующего года. Результаты доставляют университетам приблизительно 6 недель. Лучшее сдавать тесты раньше. Например, GRE – сложный даже для тех, чей родной язык — английский. Требуется время на ознакомление с форматом тестов и подготовку к ним.


 

Отзывы

Сегодня студент — завтра Alumni

Но большинство карьерных центров просто не справляются, пытаясь обслужить текущих студентов и соответственно, просто не имеют возможности уделить внимание бывшим выпускникам, в том объеме, в котором они хотят. Некоторые представители школ говорят, что они просто разрываются. Конечно же, они проявляют максимум лояльности студентам этого года, которые все больше паникуют при приближении даты выпуска. В тоже время школы хотят, чтобы бывшие выпускники также были довольны, потому что в будущем они будут одними из тех, кто будет делать пожертвования и принимать на работу студентов. Это просто дилемма: выпускники все больше и больше нуждаются в помощи, в то время когда школы просто неистово борются с другой важной проблемой – трудоустройства текущих студентов.
Но, не смотря на то, что все так напряженно, было очень удивительно узнать, что некоторые школы выходят с высоко поднятой головой из сложившейся ситуации. Owen Graduate School of Management при университете Vanderbilt, создали новую позицию специально для предоставления услуг связанных с карьерными вопросами бывшим студентам. И следовательно они надеются, что теперь не будет конфликта интересов между текущими выпускниками и бывшими.
Обычно время при работе с выпускниками занимает критика их резюме и мозговые штурмы, например над вопросом как перейти из области технологий или финансов в какую-нибудь другую. Но больше всего выпускники заинтересованы в помощи, суть которой заключается в приобретении важных знакомств (networking), как бизнес школ, так и бывших студентов. Многие студенты готовы поделится своими контактами, после того как они устроились. Это своего рода замкнутая система.
Одна из студенток Owen Graduate School of Management – Мери МакКалум, которая оставила свою работу в компании IBM, и нашла себе место в новой компании, занимается теперь консалтингом в области здравоохранении через Интернет. А узнала она о новой работе, просматривая доску объявлений в Интернете своей бизнес школы. Работники карьерного центра школы помогли найти применении ее умениям в области консалтинга, в новой для нее сфере. «Именно такая помощь заставляет вас чувствовать заботу со стороны бизнес школы в вашем благополучии и профессиональном росте», говорит Мери.
Так же как и Мери, многие из студентов MBA программ ищут помощь, оставив их прежнее место работы всего два или три года, после того как получили степень. Они были частью бурлящего рынка труда, когда рекрутеры неистово конкурировали за них. Но тек кто закончили учебу по программе MBA в поздних 90-х, все было слишком хорошо. Предложений о работе было такое изобилие, что они не приобретали много опыта, ища эти возможности и взаимодействуя с влиятельными выпускниками. Теперь же они сожалеют, что отлаживали в сторону какое-либо предложение о работе. Сегодняшние студенты будут гораздо лучше подготовлены для получения новых контактов и поиска новых мест работы на протяжении всей их карьеры. Экономика заставила их работать усерднее, более изобретательно и находчиво. «Мы сохраняем надежду, что когда они устроятся, они вспомнят, как замечательно обходились с ними в бизнес школе и помогут школе тем или иным образом», говорит одни из представителей бизнес школы.
Но таких школ как Vanderbilt или Berkeley не так уж много. Больше все же школ, которые придерживаются принципа «не спрашивать, не рассказывать». Если звонит бывший выпускник, карьерный центр может предложить только жестко ограниченную помощь. И они не афишируют ни какую специальную помощь для бывших выпускников. Школа может поместить в список задач данную проблему, но это личное дело каждого обратившегося делать большую часть самой трудоемкой работы. А советы по карьере или в написании резюме могут быть предложены лишь в том случае, если студенты приедут в школу. «Мы слишком заняты, для того чтобы вовлекаться в долгие отношения с выпускником по электронной почте», говорит один из директоров департамента карьерных услуг. Единственное что делается в этом направлении – это организация различного рода событий с участием первых лиц различных компаний, которые дает свои советы по поводу организации поиска работы. Кроме того, создаются специальные Интернет доски объявлений посвященных трудоустройству.
Почему школы чаше идут на такой шаг, нежели на полноценную помощь бывшим студентам? Потому что это гораздо дешевле, нежели нанимать дополнительно советника по вопросам трудоустройства. Помимо размещения объявлений, школы также предлагают доступ к сети контактов бывших выпускников, к различной аналитической информации такого рода.
   Хотите, например, попрактиковаться в прохождении интервью он-лайн? Попробуйте использовать сайт Stanford GSB, специально разработанный для этих нужд. Тут вы найдете список практических вопросов на интервью для таких сфер деятельности как бренд менеджмент, маркетинг, инвестиционный банкинг и консалтинг. Вы также можете посмотреть, как отвечали на различные «стрессовый» вопросы некоторые из выпускников, например: «вы бы хотели занять место вашего босса» или «сколько вы стоите», «что вы можете сделать для нас такого, что не может сделать другой» и т.д. Если вы сможет успешно ответить на эти вопросы, вы овладеете искусством прохождения интервью. Stanford также предлагает доступ своим выпускникам к базе данных вакансий со всего мира. Это стало возможным в результате совместной работы таких грандов бизнес образования как INSEAD, Kellogg, Harvard. Эти 3 бизнес школы эффективно покрывают всю территорию США,  INSEAD в основном предлагает работу в Европе и Азии.
Попытавшись подытожить сказанное, можно сделать предположение, что карьерные услуги для выпускников будут все более и более востребованы и популярны, особенно в то время когда многие ставят по сомнение ценность степени MBA, и предоставлять эти услуги следует на протяжении всей жизни.


По материалам Wall Street Journal.

Отзывы

Пойти бы поработать…

Если вы хорошо прислушаетесь, то вы сможете услышать звук студентов вздыхающих с облегчением. После парочки тяжелых лет, рынок труда для выпускников MBA программ значительно улучшился. Руководитель служб по трудоустройству, говорят, что они снова видят интерес к выпускникам почти во всех областях, особенно в консалтинге и инвестиционных банках. «Бизнес поднимается и фирмам не достает рабочих рук», говорит Peter Degnan, директор по трудоустройству MBA студентов бизнес школы Wharton. Goldman Sachs, например, планирует увеличить набор прямо с кампуса на 30%. В прошлом году, 23% опрошенных GMAC работодателей не нанимали студентов MBA программ вовсе, но в этом году для ищущих работу есть хорошие новости: всего 12% компаний не собираются нанимать обладателей MBA.
Члены MBA классов этого года снова наслаждающиеся вниманием со стороны работодателей, а следовательно у них есть выбор относительно места их дальнейшей работы. На протяжении 8 лет подряд, McKinsey&Co получала статус самого популярного работодателя, согласно опросу MBA студентов, в то время как Citigroup сместила Goldman Sachs (обычно наиболее рейтинговый банк) на второе место. Консультанты, такие как Bain&Co и Boston Consulting Group упали в рейтингах, но в то же время аудиторские компании большой четверки (Big Four) вернулись на прежние позиции. В этом году наиболее высокое место среди аудиторских компании занимает Deloitte на 11 месте.


Инвестиционные банки и консалтинговые компании возвращаются
Что же отличает рынок труда этой весной? «Гораздо больше компаний представлено на кампусах, скорость, с которой делаются предложения, намного выше той, что была предыдущие годы, и количество размещений вакансий увеличилось почти в 5 раз по сравнению с предыдущим годом», говори руководитель департамента по трудоустройству Indiana University’s Kelley School of Business.
Как инвестиционные банки так и менеджмент-консалтинговые компании, которые проводили сокращения в прошлом из-за спада , снова возвращаются на кампусы. Некоторые фирмы даже возвращаются за повторно помощью, размещая вакансии для студентов, которых они не успели проинтервьюировать к поздней осени. Так например, Degnan, профессионал с 20 летним стажем работы на Wall Street, верит в скорый, взрывной рост набора в инвестиционные банки. «Два года назад было гораздо больше интереса связанного с набором выпускников в область продаж или трейдинга, и совсем не много в корпоративные финансы». Сейчас же идет активный набор для обоих сегментов.
Goldman Sachs, который был неизменно на первых местах в выборе места работы для выпускников программ MBA, которые хотели бы работать в инвестиционных банках, ожидают более тяжелый набор в этом году, говорит глава рекрутинго-трейнингового центра.
«Не только из-за того, что инвестиционные банки увеличили свой аппетит, но еще из-за того, что вернулись консалтинговые компании, а это автоматически превращается в большее количество предложений на одного студента», говорит предыдущий респондент.
Консалтинговая индустрия работала на протяжении определенного времени, пока существовала дополнительная потребность, и теперь мы снова нанимаем талантливых выпускников,- соглашается руководитель службы по университетскому рекрутингу компании Booz Allen Hamilton. Кроме того, Bain&Co. собирается нанять на 50% больше людей чем в прошлом году, в котором это количество было на 30% больше чем год до этого. Boston Consulting Group также агрессивно ведет набор персонала, тем самым отображая не только количество бизнес направлений компании, но также свое виденье деятельности компании в будущем. 
 Это просто музыка для ушей студентов таких школ как MIT (Sloan School of Management), где от 40 до 50 процентов учащихся класса получили работу в консалтинговых компаниях во время бума, но только 18% в прошлом году. Руководитель службы по карьерному развитию бизнес школы Sloan, предполагает, что это число приблизиться к 30% в этом году. Кроме того, Columbia направит около 50 выпускников в McKinsey, в сравнении с 25 в прошлом году.


Другие работодатели.
Один из выпускников бизнес школы Wharton, сказал что видит возращения интереса от работодателей не только из банковского и консалтингового сектора, но также из области здравоохранения, производства и потребительских товаров.
Аудиторские компании также возвратились в список топ 50 наиболее интересных работодателей в этом году, и возможно в этом им помог спрос на аудиторов. После всех аудиторских скандалов (Enron, WorldCom), аудиторские компании снова стали набирать студентов сразу после окончания бизнес школ.


Сдержаные прогнозы.
В целом, перспективы этого года, гораздо лучше предыдущего, но это не год перед бумом. Поскольку ситуация на рынке ценных бумаг постепенно улучшается, это внушает больше доверия. Конечно же, этот рынок никак нельзя сравнить с тем, что был в 1999 и 2000 годах. Кроме того ожидания выпускников этого года отличаются от ожиданий их предшественников. Они почти сходны с тем, что были у выпускников 2001, которые закончили как раз в тот момент, когда бум прекратился. Другое отличие от предыдущих годов, это так называемый, «рекрутинг вовремя», — стандарт годами используемые среди технологических компаний, а теперь активно распространяющийся на все индустрии. Хотя консалтинговые компании и инвестиционные банки все еще в большей мере нанимают студентов, которых они проинтервьюировали осенью, большинство компаний размещают вакансии уже сейчас с возможностью начать работу уже летом. Так как студентам стало гораздо удобнее пользоваться этой моделью, они чувствуют себя увереннее, даже если у них не подписан контракт еще в Апреле.
Сейчас интереснее возвращаться на кампус, когда экономика на подъеме, потому что появляется много энергии и желания работать, говорит представитель компании Bain&Co. Три года все было просто угнетающе и большинство студентов просто были немотивированны. Для класса же этого года это просто удобное время. Иногда лучше быть удачливым чем умным.


По материалам CollegeJournal.

Отзывы

Чего хотят женщины?

Несмотря на это многие из них наблюдают уменьшение ежегодного процента женщин в классах бизнес школ, что конечно же не может радовать. Мало того, руководство не видит четких и достаточно действенных способов увеличить этот процент, который обычно колеблется между 25% и 35% от общего количества студентов в классе.
Недавно стали известны новые данные полученные из  Graduate Management Admission Council (GMAC) и проливающие свет на данный вопрос, который однако, не добавляет оптимизма школам.
Изучение выпускников, которые получили свою степень между 2000 и 2003 годом, проявило поразительно неравенство между отношением как к получении степени MBA так и последующей карьере между мужчинами и женщинами.
Хорошая новость во всем этом, — женщины оценивают степень более высоко. Менее приятная новость, что энтузиазма по поводу получения степени у них гораздо меньше нежели у мужской половины. В частности, они значительно менее довольны карьерными выгодами их степеней.
Когда спросили как ваша степень подготовила вас к «мягкой посадке» на новом месте работы, почти четверть мужского пола ответила что они «чрезвычайно довольно», для сравнения, так ответили только 16% женщин. На вопрос о увеличения карьерных возможностей, треть мужчин ответила положительно, в то время как у женщин это была лишь четверть. Количество женщин оставивших в последствии свое место работы, из тех что принимали участие в исследовании, значительно больше соответствующей группу мужчин. При увольнении, в два раза больше женщин заявили что они это делают потому что неудовлетворенны работой. Для контраста, при уходе 24% заявили что переходят на лучшую позицию, в сравни с 16% женщин.
Другим больным местом в этом всем является вопрос компенсаций. Исследование показало, что начальные средние оклады для мужской половины обладателей степени MBA составляли $72,331, что на 10% выше, нежели сумма предлагаемая прекрасному полу, это $69,659. Бонусы и другие компенсации составили в среднем $17,558 для мужчин и $14,200 для женщин. Не удивительно, что только 16% женщин были более чем довольны тем, как степень MBA увеличила из заработки, в сравнении с 22% мужчин.
Исследовании даже обнаружило половое различие в том, чему научились выпускники за время учебы. Около 30% мужчин были чрезвычайно довольны тем как им удалось развить свои управленческие качества и знания, у женщин же эта группа составляет 24% соответственно. Что касается специфических знания, то женщины были гораздо менее обрадованы таким предметам как анализ статистических данных, финансового анализа и подготовкой бюджетов.
Получив такие данные исследования, возможно становится не удивительным, что женщины порой уклоняются от инвестиций в $100,000+ в степень MBA и жертвования двумя годами доходов. Некоторые руководители приемных комиссий уверены, что женщины в отличии от мужчин менее охотно отказываются от гарантированного рабочего места в данных экономических условиях и идут снова  учиться.
Даже подпорченная репутация корпоративной Америки не помогает руководителям приемных комиссий в их разговорах с прекрасным полом. «Большинство женщин думают что бизнес, это не то окружение в котором бы им хотелось быть», говорит Николь Честанг (Nicole Chestang), один из топ — менеджеров GMAC. Корпоративные скандалы являются не очень позитивным примером для большинства молодых женщин. Организационный климат и «то что может обогатить личный мир» наиболее привлекает большинство респондентов женского пола, в то время как мужчин больше интересует компенсация за труд, а также возможность профессионального роста.
Для того чтобы помочь понять результаты исследования, мы попросили их прокомментировать помощника декана бизнес программы Southern Methodist University Cox School of Business. Вывод был таков: «Школы должны учить женщин воспитывать уверенность в себе и поощрять их когда они, что называется, гнут свою линию. Очень часто, женщины не так заряжены на успех, как мужчина, а это именно то качество, которое ценится в большинстве компаний. 
Большинство женщин, которые были опрошены, соглашаются с тем что вся шумиха о семейно-ориентированной политике, балансе между работой и личной жизнью, лежит в основе того как каждый пол воспринимает удовлетворение от работы после получения MBA. Они говорят что большинство женщин сталкиваются с тем, что вынуждены уделять больше времени заботе о семье, а недостаток гибкости  в компаниях приводит к тому что компании ищут менеджеров сконцентрированных исключительно на одном жизненном направлении, а именно работе. «Я очень удовлетворенна тем что дала мне степень MBA, но я просто не хочу работать 100 часов в неделю», так говорит одна из опрошенных, которая решила основать свою собственную компанию продающей потребительскую электронику на аукционе eBay. Многие женщины, не хотят работать в инвестиционном банках и консалтинге, так как не намерены провести их жизнь в офисах и в дороге.
На самом деле,  как уточнил глава глобального рекрутингового центр Deutsche Bank, — в наши дни очень трудно привлечь женщин в нашу отрасль, и в основном, главным вопрос является вопрос баланса между работой и семьей.
В исследовании GMAC (Graduate Management Admission Council), 27% респондентов женского пола работали в менее напряженных областях , например, продажи или маркетинг, в сравнении с 21% мужчин. Другие 3% женщин занимали должности в области управления персоналом, мужчин же всего 1%.
Некоторые выпускники программ MBA верят в то что бизнес-школы, а не только компании, должны помочь женщинам справится с требования связанных с правом на личную жизнь. Возможно, семейно-ориенторованные MBA программы могут быть ответом на вопрос, что же все таки хотят женщины.


По материалам Wall Street Journal.

Отзывы

Первый шаг на пути к MBA

Как на счет того чтобы принять одно из наиболее важных инвестиционных решений в вашей жизни (очевидно, гораздо более важное чем покупка дома, поскольку это будет источником доходов до конца вашей жизни)? И для того, чтобы принять это важное решение вам нужно будет провести очень большую подготовительную работу. Исследование, посвященное данному вопросы, проведенное на основании анализа бизнес-школ,мнений рекрутеров и студентов помогает определится при принятии решения. Однако не следует забывать что нет и не може быть единого для всех кандадатов варианта выбора школы. Ваш выбор должен основываться только на личном опыте и предпочтениях.

Причины получать MBA

Каждый год проводятся исследования, которые направлены на определения спроса на менеджеров, обладателей степени. Главным образом исследуется именно спрос, так как большинство людей руководствуются именно этим фактором при принятии решения относительно получения степени.

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Что такое MBA?

МBA (Master of Business Administration) – наиболее популярная и востребованная степень в области менеджмента и управления. Ежегодно около 100,000 тысяч человек в год поступают в бизнес-школы мира для того, чтобы потом с гордостью называться MBA. Ежегодно сотни миллионов долларов тратятся (инвестируются) менеджерами в своё MBA-образование. Ежегодно крупнейшие компании мира устраивают «охоту» за выпускниками топовых MBA школ, предлагая им заработные платы выраженные шестизначными суммами. Возникает вопрос ради чего? Что же такое степень MBA и почему она так популярна? Не является ли данная лихорадка временной?

Прочитать статью полностью »

Отзывы

Кредиты на MBA. Легко ли?

Существует множество способов финансирования программы: кредит для обучения, кредит для карьерного развития, стипендии и корпоративная помощь. Интересно, что корпоративная помощь является наименее популярным видом финансирования – большинство студентов стремятся быть независимыми от прежних работодателей. Почти самым популярным методом является кредит для обучения или карьерного развития. Сроки возвращения кредита зависят от выбора бизнес школы.

Прочитать статью полностью »

Отзывы