Блог о Бизнес образовании, GMAT, TOEFL

В современном мире школы MBA обязуется включать в свою учебную программу основы обучения этике. Бизнес образованиесошлось на том, что этику действительно нужно преподавать в рамках образования MBA. Вопрос заключается в том, как это правильно сделать. Несмотря на то, что существует множество разнообразных теорий и идей, были выдвинуты всего лишь несколько более-менее конкретных предложений касательно того, как предоставить обучение этике топ-менеджерам так, что оно имело ценность.

Кроме того, не были собраны отзывы и пожелания тех студентов, которые обучаются по данной системе. Можно сказать, что такая ситуация не продлится очень долго и скоро потерпит существенные изменения. Было проведено специальное исследование на базах Венского Университета Экономики и Бизнеса и Венского Института Международного Менеджмента и Маркетинга, посвященное тому, чтобы с особой тщательностью изучить мнения самих студентов, обучающихся по программе MBA.

Для современной компании, желающей выжить и добиться успеха в своей сфере деятельности, необходимо постоянно самосовершенствоваться и быть гибкой и чуткой к изменениям конъюнктуры. Повышение качества обслуживания клиентов, освоение новых рынков, выпуск новой продукции — все это неотъемлемые атрибуты успешного существования компании на сегодняшнем рынке. То же самое касается и высших учебных заведений, которые в последнее время предусматривают в своей работе законы ведения бизнеса. Все более популярной тенденцией, имеющей большой успех, является внедрение технологии е-learning, предусматривающей дистанционное предоставление знаний посредством глобальной сети Интернет. Это в своем роде достаточно распространенное в настоящее время инновационное обучение.

Образовательная технология, получившая столь большую популярность, на сегодняшний день применима во всех видах программ образования. Е-learning можно воспользоваться, как при желании получения повышения квалификации, так и для получения диплома о высшем образовании, причем, буквально на дому. Продолжительность обучения по данной программе варьируется в зависимости от цели обучения — так, на освоение новой бухгалтерской программы потребуется намного меньше времени, нежели на прохождение полноценного университетского курса. Гибкость и мобильность обучения по системе е-learning подразумевает под собой массу преимуществ, в том числе и стоимость. Подобное обучение имеет значительно меньшую цену, нежели получение «вживую» образование в ВУЗе.

В наше время среди школьников очень модно проходить тест на определение уровня развития интеллекта, а потом сравнивать полученный результат с результатом одноклассников. Но если посмотреть правде в глаза, окажется, что далеко не все отличники в жизни достигают небывалых высот. Почему так случается? Что оказывает влияние на успех человека кроме индивидуальных особенностей характера и личных данных, заложенных природой с рождения?

Известный американский психолог Дэниел Гоулман считает, кто куда более важную роль в достижении человеком успехов играет не уровень интеллекта, а эмоции. Необходимое же каждому из нас умение понимать собственные эмоции и чувства, а также возможность понимать, а главное – учитывать чувства и эмоции окружающих господин Гоулман называет новым для российского человека термином «эмоциональный интеллект». Условно данный термин обозначается аббревиатурой EQ.

Согласно словарному определению, под термином «навык» подразумевается доведенное до автоматизма действие, которое сформировалось благодаря многоразовым повторениям. Многие специалисты сравнивают навыки с привычкой поступать именно так, а не иначе.

Понятно, что если продолжительность тренинга составляет от одного до трех дней, он не может повлечь за собой смену привычек, но почему же большинство деловых людей все равно посещает всевозможные тренинги?

В любую известную школу Америки или Европы поступить намного легче человеку, который имеет русский паспорт, сейчас, нежели было несколько лет назад. На то, что обучение за рубежом стало гораздо доступней, влияет несколько основных факторов. Один из них это то, что на мировой арене экономический вес России увеличился. Вторым не менее важным фактором можно назвать то, что на европейских и американских рынках сложилась катастрофическая экономическая ситуация. Этот факт значительно влияет на количество учащихся во всемирно известных школах.

На сегодня известно, что все известные школы бизнеса набирают умных учеников со всего мира, но при этом они должны иметь много денег, хотя об этом никто еще пока не говорит. Чаще всего русские граждане едут учиться в Англию, Германию, США, Францию и еще некоторые другие страны. Если сравнивать количество русских студентов в Англии и Франции, то у Франции их будет немного меньше.

Последнее время экономические новости вызывают волнение и тревогу, а иногда вынуждают нестись в «обменник» скупать валюту или снимать наличность с банковских счетов. А что касается рынка труда, то и здесь наблюдается некая дестабилизация, которая заставляет задуматься о повышении качества нашего образования. А это возможно путем заблаговременного обучения или оперативного повышения квалификационного уровня по уже имеющейся профессии.

Любая форма, обеспечивающая обучение бизнесу, так или иначе, предполагает освоение новых знаний, навыков и умений, которые связаны с повышением своего личного уровня восприятия объективных условий, а также самоорганизационных способностей. Современному уровню трудовых отношений, который уже успел укорениться в нашем обществе, свойственно то, что работодатель оценивает документы об образовании претендентов на работу второстепенным образом, а на первый план он, все таки, ставит личные качества работника и его способности качественно решать производственные задачи, тем более что далеко не редкость, когда дипломы покупаются.

Больше двух тысяч российских управленцев в 2012-м году успешно прошли тест на получение МВА-степени, но не более 50-ти из них отправили документы в школы бизнеса Российской Федерации. Львиная доля потенциальных студентов МВА предпочитают хоть и более дорогой, однако и более качественный западный диплом.

С постепенным ростом российской экономики повышается и интерес людей к получению образования в сфере управления и менеджмента, но получать МВА-степень российские студенты хотят за рубежом. В соответствии с информацией, полученной в Graduate Management Admission Council, в 2010-м году тест GMAT, который определяет способности соискателя учиться в бизнес-школе, успешно прошли две тысячи россиян. Это на 65 процентов больше, чем, к примеру, в 2006-м году. Однако всего 2,5 процента потенциальных студентов отправили результаты тестирования в российские бизнес-школы. 53 процента соискателей отправили документы в американские школы бизнеса, остальные же кандидаты обратились в школы Франции и Великобритании.

В Казахстане получение степени МВА своим сотрудникам готовы оплачивать не более десяти процентов работодателей. Об этом сообщил директор одной из авторитетнейших на территории этой страны рекрутинговых компаний.

Так, оказывается, в Казахстане степени МВА не считается ключевым фактором в процессе рассмотрения кандидата на должность ТОП-менеджера. И рекрутеры, и владельцы бизнеса интересуются, в первую очередь, наличием у человека опыта работы и результатами, которых он сумел достичь за время своей карьеры. Также интересуют работодателей личностные качества потенциального работника, соответствие их корпоративной культуре организации.

По мнению специалистов, хорошее бизнес-образование в наши дни должно не только пополнять багаж знаний обучаемого, но и демонстрировать ему стимулы использования этих самых знаний; не только гарантировать рост по карьерной лестнице, но и способствовать рождению новых идей.

После 2008-го года, когда в большинстве европейских стран разыгрался кризис, многие организации существенно снизили инвестиции в развитие сотрудников и практически отказались от обучения менеджеров за корпоративные средства. Подобного рода реакция на проблемы внешнего характера вполне оправдана, но не стоит забывать о том, что сложности в работе компании возникают, в первую очередь, по ее вине. Возможно, имеет место неправильно выбранная стратегия развития, неэффективная организационная структура, неквалифицированные работники и прочее. Исправить сложившуюся ситуацию можно с помощью обучения, которое, помимо всего прочего, способно указать направление движения в дальнейшем.

В каждом классе есть свои «звезды», возможно, поэтому бизнес-школы всего мира ведут ожесточенную борьбу за лидеров рынка для того, чтобы учащиеся могли, как говорится, узнать истории успеха из первых уст. Поговорим об отечественных преподавателях-звездах, которые работают в российских школах бизнеса.

Итак, Самвел Аветисян, который широко известен в профессиональной среде как «идеолог эпатажной рекламы», первооткрыватель отечественного бренд-менеджмента. Себя же эта эпатажная личность называет акушером-маркетологом и объясняет, что сфера его деятельности состоит в своего рода родовспоможении идей маркетинга. Господин Аветисян оказывает поддержку предпринимателям, которые полны новых идей, он готов сделать все возможное, чтобы эти самые идеи появились на свет полностью жизнеспособными и принесли своим авторам настоящий успех. Однажды в интервью одному авторитетному изданию метр отечественного бизнеса сообщил, что ключевой проблемой российского деловодства по-прежнему остается некое подобие бизнеса, который возник полубандитскими путями в смутные девяностые, и до сих пор не в состоянии перестроиться на современный, европейский лад. Так, Самвел Аветисян считает, что ключевые игроки российского бизнеса – это люди, которые всеми силами стараются сымитировать маркетинг вместо того, чтобы посвятить себя творческому процессу воспроизведения новых ценностей потребителя и плодотворных маркетинговых идей. Преподает господин Аветисян в Британской высшей школе дизайна и в Высшей школе менеджмента НИУ «Высшей школы экономики». Периодически читает лекции в Стокгольмской школе экономики и в «Сколково».

В процессе поступления в американскую или европейскую бизнес-школу большинство кандидатов почему-то не уделяют должного внимания подготовке к личному интервью, считая его не столь важным. Как правило, личное интервью является заключительным этапом поступления, на котором члены приемной комиссии хотят проследить подтверждение всего описанного в эссе и резюме соискателя. Данный этап ни в коем случае нельзя сбрасывать со счетов, ведь пройти его не так просто, как это может показаться на первый взгляд.

В большинстве случаев в приемной комиссии кандидат рассматривается не в аспекте отдельных пройденных им этапов, а как целостная личность. Поэтому на личном собеседовании необходимо быть максимально внимательным, так как подавляющее большинство заданных экзаменаторами вопросов уже звучали на предыдущих стадиях вступительной кампании. Прежде чем идти на собеседование, следует еще раз перечитать собственное резюме, эссе, рекомендации, остановившись на спорных моментах, на которые был дан неоднозначный ответ. Они могут трактоваться по-разному, поэтому на сто процентов вызовут дополнительные вопросы со стороны членов приемной комиссии.

Часто труд человека, зарабатывающего много, утрачивает свою эффективность, но еще чаще работники пишут заявление об увольнении из-за нестабильности или ненадлежащего уровня оплаты труда. Так что же делать – платить или нет? Однозначного ответа на этот вопрос не может дать никто, единственное, что стоит сделать – указать на проверенный путь, который позволит держать персонал в форме и не давать ему расслабиться.

Чем больше информации работодатель имеет о личных целях каждого подчиненного, тем лучше он сможет его мотивировать, значит, тем выше результаты труда сотрудников, сплоченнее коллектив и эффективнее деятельность самой организации. Наличие в наше время множества мотивационных теорий часто вводит работодателей в заблуждение, затягивая их в процесс так называемой научно-теоретической мотивации и отвлекая внимание от того факта, что за понятием «персонал» стоят живые люди с индивидуальными проблемами, стремлениями и ценностями.

Согласно статистике, на сегодняшний день многие слушатели школ бизнеса в России — представители мужского пола до 35 лет, которые мечтают о карьерном росте и повышения заработной платы.

В соответствии с опросами, 69 процентов выпускников — мужчины, при этом за последние годы их количество снижено на 10 процентов за счёт женской активности и роста интереса дам к образованию. Многие выпускники школ получают бизнес-образование до 35 лет.

Общие программы в основном рассчитаны на вчерашних студентов, а на более опытных специалистов ориентировны программы Executive MBA, которыми предусмотрено расширенное обучение блоков. Это программы специфического характера, которые направлены на повышение уровня квалификации специалистов высшего звена.

Сегодня существует огромный выбор программ. Но если российские школы ведут приём слушателей круглый год, то многие зарубежные школы заканчивают принимать студентов в конце декабря.

Первое место рейтинга Financial Times принадлежит программе EMBA школы бизнеса Гонконга Kellogg. Стоимость обучения составляет 150 000 долларов.

В настоящее время людям приходится очень много учиться, постоянно повышая свою квалификацию и подтверждая свой высокий уровень профессиональных знаний и умений. Однако времени на это зачастую попросту не хватает, особенно у предпринимателей, которые в большинстве случаев в своей деятельности руководствуются собственным опытом и знанием тех нюансов, с которыми им приходилось сталкиваться ранее. Понятие бизнес-образования подразумевает, что обучаемый в течение короткого промежутка времени получает основные сведения из области экономики, управления и прочих дисциплин, которые должен усвоить и твердо знать любой менеджер.

Подобное образование обходится недешево, однако вы не пожалеете о вложенных деньгах, поскольку при ответственном подходе к учебе вы впоследствии сможете многократно окупить потраченные средства. Естественно, не стоит всерьез рассчитывать на то, что к вам придут богатство и успех сразу после окончания курсов, вместо этого вы получите солидную базу для дальнейшего развития. Для этого придется потрудиться, в первую очередь, сделав правильный выбор, в этом вам поможет знание наиболее распространенных мифов об образовании для предпринимателей.