Блог о Бизнес образовании, GMAT, TOEFL

Почему в наше время, не смотря на масштабную рекламную кампанию, так мало людей отваживаются на получение бизнес-образования? Специалисты считают, что причина тому – дороговизна обучения. И в их предположении есть доля истины, однако кроме высокой стоимости учебы потенциальных абитуриентов останавливает отсутствие у них опыта работы в сфере управления персоналом. Подавляющее большинство МВА-школ требует от людей, подающих документы на обучение, не менее чем 10-тилетнего опыта работы. Но если смотреть на это все с другой стороны, то очень часто руководители компаний и организаций из стран Восточной Европы попадают в ловушку своего же успеха. Поэтому возникает вполне логичный вопрос: «Зачем учиться, если опыта, знаний и связей и без того хватает?». Некоторые бизнесмены вообще исходят из той позиции, что с имеющимся у них опытом и багажом знаний за спиной они сами могут научить, кого угодно и чему угодно. Такая позиция частично верная. Практический опыт, которым владеет каждый конкретный человек, играет очень важную роль, без него в принципе невозможно получить степень МВА.

А бизнес-школа без практического опыта – нечто сродни теоретического умения, скажем, играть на фортепиано у человека, который никогда в жизни не сидел за инструментом. Опыт – это инструмент, превращающий сухую теорию в функциональную, действенную составляющую профессиональной деятельности.

23 июля в коференц-зале «Чисто-отеля» прошла презентация Бизнес-школы «ИПМ». Перед гостями выступила заместитель директора Бизнес-школы «ИПМ» и руководитель программы Executive MBA Наталья Макаева. Также присутствовал выпускник программы, владелец полиграфической компании «Артлекс» Дмитрий Лукашков, который рассказал о программе Executive MBA Университета Козьминского в столице Польши. Он описал, как проходит обучение по программе. Отвечая на вопрос из зала, Дмитрий Лукашков поделился изменениями, которые произошли в его бизнесе после получения образования на Executive MBA.

Наталья Макаева разъяснила, что обучение — не панацея и не волшебная палочка, но позволяет начать вести бизнес по-новому.

Пожалуй, каждый, кто сталкивался с понятием «бизнес-образование», задавал себе вопрос о том, что представляет собой МВА-философия. Бытует мнение, что люди, имеющие в своем кармане вожделенный диплом о получении ими делового образования, — это своего рода волшебники, по-новому изобретшие обыкновенный велосипед, но продавшие его дороже «Роллс-ройса». В чем особенности их мышления, и вообще – можно ли научиться мыслить точно так же, не обучаясь этому у настоящих гуру?

Мечтающие о переменах

Если подавляющее большинство людей мечтает о постоянстве, то обладатель МВА-степени, который что называется «бизнесмен от Бога», стремится попасть в средоточие перемен. Новое в мире бизнеса, а еще лучше – нестабильность для него являются кладезю идей, источником уникальных возможностей для самореализации. Благодаря именно нестабильности пионеры в бизнес-сфере могут получать сумасшедшие гонорары и в считанные годы становиться миллионерами.

Перед многими людьми, планирующими поступление в школу ведения бизнеса, встает вопрос о том, а различаются ли чем-то обычные учебные заведения и их более модные и популярные аналоги. Возможно, в топовых МВА преподают какие-то особые предметы? Иначе как объяснить тот факт, что их выпускников с большей охотой берут на работу в крупнейшие мировые корпорации? Давайте, поговорим об этом подробнее.

В первую очередь отметим, что в западных странах отношение к обычным выпускникам и выпускникам элитных школ еще более неравнозначное. Как правило, работодатели даже не рассматривают в качестве кандидатов на вакантные должности людей, закончивших обычную МВА.

На протяжении многих лет авторитетные бизнес-школы старались привлечь в ряды своих студентов как можно больше представителей национальных меньшинств. Руководство некоторых учреждений даже тесно сотрудничает с организациями некоммерческого характера и призывает их информировать молодежь о том, что у них есть возможность сдать экзамены и поступить в МВА. Если отвечать на вопрос о том, сколь успешны такие усилия, можно сказать, что от них есть толк, но не такой, как того бы хотелось. Если верить результатам исследований, проведенных Bloomberg Businessweek, то на протяжении десяти последних лет представителей нацменьшинств среди учащихся стало больше, однако цифры эти все равно слишком маленькие.

Так, оказывается, в 18-ти из 30-ти ключевых американских бизнес-школ количество представителей национальных меньшинств возросло с 9-ти до 13 процентов за период с 2000-го по 2010-й годы. А вот в шести весьма авторитетных школах их доля, напротив, уменьшилась, тогда как в одной из школ часть таких студентов на кампусе осталась неизменной.

Если верить результатам опроса, который не так давно проводился среди работников приемных комиссий нескольких авторитетных школ бизнеса, многие дамы, желающие получить диплом МВА, полны всевозможных предрассудков относительно необходимости такой «корочки». Рассмотрим самые распространенные мифы, которые препятствуют росту популярности бизнес-школ среди дам.

1. МВА необходима лишь людям, мечтающим работать в крупной компании.

На самом деле такое образование откроет широкие возможности в достижении успеха в любой организации – и в крупной корпорации, и в маленькой компании. То же самое касается и отрасли. Выпускники МВА отлично зарекомендовали себя и в некоммерческих сферах, к примеру, в том же здравоохранении, образовании и даже в искусстве.

В развитых западных странах очень ярко прослеживается отличие в отношении потенциальных работодателей к выпускникам топовых и обыкновенных школ МВА. К примеру, в некоторых городах рекрутеры сразу же отказывали в трудоустройстве выпускникам малоизвестных школ МВА, так как считали их недостойными многих должностей. Соискатели, которые мечтают о высокооплачиваемой престижной работе, часто заявляют о поразительной асимметрии, имеющей место в доступе к вакансиям обладателей дипломов обычных и топовых американских бизнес-школ. О том, существуют ли какие-либо различия в уровне знаний выпускников обеих групп учреждений, и поговорим в этой статье.

1. Преимущество близкого общения с более успешными одногруппниками, людьми, которые сумели достичь небывалых высот в бизнесе. Чтобы реализовать такую возможность, авторитетные бизнес-школы принимают в ряды своих слушателей исключительно опытных и одаренных людей, предъявляя более высокие требования к абитуриентам. К тому же они поддерживают нетворкинг, всячески поощряют организацию тематических клубов для общения выпускников, что открывает перед участниками программ широкие возможности для будущего профессионального роста.

Согласно результатам исследований, которые проводила компания Neff Consulting, получением бизнес-образования больше интересуются представители сильной половины человечества. Среди людей, получивших соответствующий диплом, 68 процентов составляют именно мужчины.

81 процент учащихся на МВА – это люди в возрасте от 22-х до 40-ка лет. Половина всего объема студентов – это 28-ми – 33-трехлетние менеджеры среднего звена. Так как бизнес-школа Kingston University USA недавно ввела очередную новацию и теперь преподает основные дисциплины на двух языках, возрастной срез стал намного моложе.

Вопрос о том, на какую МВА-программу лучше поступать – традиционную или более узкую – волнует специалистов не первый год. И пока профессура спорит над этим вопросом, отечественный работодатель уже давно определился с выбором. Его, как оказалось, больше интересует специализация, хотя такой момент, как личностные качества кандидатов на вакантную должность, не теряет своей актуальности.

В последнее время все большей популярностью стали пользоваться узкие программы МВА. Их центрами в наши дни по праву считаются Соединенные Штаты Америки и развитые европейские страны. Только в прошлом году на территории государств Евросоюза на такие программы записались около двух тысяч человек, хотя еще 10 лет тому назад этот показатель не дотягивал и до отметки в две сотни.

В наше время очень непросто сделать правильный выбор МВА-программы и школы, в которой вы будете получать бизнес-образование. Часто от принятого решения напрямую зависит то, как в дальнейшем будет развиваться карьера (и будет ли она развиваться вообще), и какие плоды принесут «труды праведные». Поступая в бизнес-школу, человек на несколько лет полностью изменяет свой образ жизни. К тому же он вкладывает в учебу немалые деньги и рассчитывает на то, что в будущем они ему вернутся. Так как не растеряться во всем многообразии предложений и выбрать именно ту МВА, которая идеальным образом вам подойдет? Будем разбираться.

1. Определитесь с целью. Прежде чем приступить к анализу предложений, необходимо со всей честностью ответить на следующие вопросы: «Что я хочу получить от образования?», «Зачем мне нужна учеба в бизнес-школе?». Ответы на них вполне могут оказаться банальными – что-то типа «получу новые знания», «систематизирую свой опыт» и т.д., но даже если все эти мысли предельно просты, необходимо хорошенько над ними подумать и расставить личные приоритеты. Это позволит точно подобрать ту программу, которая будет соответствовать требованиям, и принесет неоценимую пользу в процессе подготовки к написанию эссе.

Вряд ли есть в большом городе что-либо другое, мешающее получению вечернего образования больше, чем пресловутые пробки на дорогах. Каждый день сотни людей нервничают из-за того, что пробки не дают им вовремя попасть на занятия. Поэтому специалисты предложили совершенно новый формат МВА, который предусматривает получение 30-ти процентов знаний посредством Всемирной Паутины. Следовательно, отныне получать бизнес-образование можно, когда угодно и где угодно.

Школы МВА с каждым днем становятся все популярнее, однако о них и по сей день гуляют по миру самые разнообразные мифы, отпугивающие тысячи желающих получить диплом. Мы сейчас поговорим о самых распространенных мифах и попробуем разобраться, что из них – правда, а что – чистой воды выдумка.

Как правило, вопрос о получении бизнес-образования больше интересует представителей сильного пола. По крайней мере, об этом свидетельствуют результаты опроса, проведенного специалистами компании Neff Consulting. По данным статистики, мужчины составляют 68 процентов от общего количества людей, получивших диплом MBA.

«Портрет» слушателя МВА-программы

Возраст большей части слушателей МВА-программы колеблется в пределах от 22-х до 40-ка лет, это 81 процент от общего количества. 19 процентов – это люди, возраст которых превышает 40 лет. Категория 28-33-х лет состоит преимущественно из менеджеров среднего звена, а это – добрая половина от общего числа учащихся.

К сожалению, многие управленцы часто безрезультатно мечтают о получении диплома МВА. И тут дело не только в том, что оторваться от дел и семьи может себе позволить далеко не каждый человек. Обучение в престижной бизнес-школе – мероприятие весьма затратное, оно не всем по карману.

Многие менеджеры, которые хотели бы закончить школу бизнеса для управленцев, боятся того, что потраченные на учебу время, силы и средства никогда не окупятся. Классическая программа вынуждает студентов поглощать массу знаний, которые, возможно, в будущем им никогда не пригодятся. Начинают они с самых азов, и для новичков это весьма актуально. Однако что делать опытным работникам, профессионалам своего дела? Им неинтересно и не нужно заново учить то, что они и так хорошо знают.

Делегирование полномочий специалисты по праву считают залогом удачной управленческой политики и главным правилом грамотного тайм-менеджмента. Люди, которые хотя бы раз в жизни посещали тематические тренинги либо читали специализированную литературу, знакомы с данным термином. Однако действительно ли делегирование можно считать панацей? Не перегибает ли руководитель планку, когда многие из своих непосредственных обязанностей перекладывает на плечи подчиненных?

Согласно словарю, термин «делегирование полномочий» обозначает процесс передачи начальником определенной части своих функций иным управляющим либо рядовым сотрудникам для того, чтобы оптимизировать силы руководства и быстрее достичь поставленных целей.

Не зависимо от того, каким родом деятельности занимается человек, рано или поздно он стыкается с «трудными» людьми, работать с которыми ой как непросто. А если человек этот – бизнес-тренер, ему приходится еще сложнее, так как он призван дать слушателю новые знания и выработать у него необходимые в дальнейшей деятельности навыки. Как же себя вести, если в группе имеется один или несколько «сложных» учеников? Попробуем в этом разобраться.

Залог успеха в подобной ситуации – доскональное знание самого себя, ведь это знание поможет познать других и избежать сложных ситуаций во время тренинга. Много конфликтов возникает на почве тотальной занятости людей из-за того, что у них не хватает времени на общение друг с другом, и на то, чтобы нужную и соответствующую действительности информацию отделить от вымыслов.

Тренер – профессия творческая, поэтому представители данной отрасли, как и прочие артистичные и творческие личности, подвержены симптому так называемого «профессионального выгорания». И для того, чтобы не бороться с проблемой, специалисты советуют делать все для того, чтобы ее предотвратить.

Причем, чем опытнее человек, тем проще ему выдерживать давление и бороться со столь неприятным явлением.

Социальные сети на сегодня относятся к наиболее эффективному способу коммуникации организаций с клиентами. Но большинство бизнесменов не учитывают этот факт, не уделяя внимания Facebook. По каким причинам подобное может отрицательно сказаться на успехе фирмы?

Страница компании в соцсетях имеет большое влияние на выбор предложенного вами товара или услуги со стороны потребителя. Согласно исследованиям, более чем 60 процентов потребителей взаимодействуют с Facebook прежде чем приобрести нужную продукцию. Помимо этого, не менее 65 процентов уверены, что Facebook — самая полезная соцсеть, которая предоставляет исчерпывающую информацию о производителях, а также о поставщиках. В общей сложности 58 процентов молодёжи посещают страницы фирм в Facebook не реже одно раза в семь дней.

Почему-то у нас в стране МВА-программы в сфере страхования не столь популярны, как, к примеру, в развитых государствах западного мира. Причин этому несколько, главная из них – сверхвысокая прибыльность страхования, которая наблюдается в деловом мире. Так, в основе современного общества лежит страховой рынок, который органично сочетается с инвестиционным и фондовым рынками. В Европе владельцами многих банков являются страховые компании, у нас же пока более-менее сформирована только банковская сфера, все остальное на наших просторах лишь начинает осваиваться.

По состоянию на сегодняшний день в Российской Федерации страхуют только 10 процентов всех существующих рисков, тогда как в Европе данный показатель составляет 50 процентов, а в Японии он даже выше 70-ти процентов. Есть у нас в стране еще один ресурс развития – это пенсионное страхование.

Не каждый бизнесмен готов на долгий период времени оставить своё дело ради получения знаний. Однако школы бизнеса, учитывая этот факт, сокращают продолжительность программ МВА. Разнообразный рынок бизнес-образования предлагает программы разного срока обучения.

Распространённое высказывание «время — деньги» используют на рынке МВА, чтобы сравнить эффективность разнообразных программ образования посредством временной концепции денежной стоимости, предоставляющей возможность осуществить оценивание выгоды вложений с учётом того факта, что стоимость денег намного дороже суммы, которая будет получена в будущем.

Как известно, теория без практики не принесет ничего хорошего. Представьте, если бы все ограничивались только теорией. Мир бы давно рухнул. Тем более что человек, впервые очутившийся на рабочем месте, но который много знает о нем, освоит профессию только благодаря ошибкам, штрафам и прочим неприятным вещам, сопровождающим неопытность. Именно поэтому бизнес-школы начали обучать желающих по программе Executive MBA.

Executive MBА включает в себя не только комплекс теоретических знаний. Программа предусматривает, даже делает акцент именно на практические стороны освоения профессии, что делает данную программу незаменимой. Но программа рассчитана на более опытных студентов, которым не нужны особенности налогообложения, трудового законодательства и прочих, начальных аспектов предпринимательства.

В последние несколько лет столичные и Санкт-Петербургские бизнес-школа предлагают своим абитуриентам весьма узконаправленные программы. Основная программа, получившая название «Общий и стратегический менеджмент», давно потеряла лидирующие позиции и уступила место альтернативе Specialized MBA. Это специализированная программа, созданная для того, чтобы слушатели могли осваивать менеджмент в различных сферах деловой жизни.

Вопрос конкуренции в бизнес-образовании.

Прослушав программу «Общий стратегический менеджмент», можно пополнить багаж знаний в бизнес-академировании, при этом не углубляясь в отдельные направления. Выпускники General MBA могут похвастаться хорошими знаниями в вопросах управления и способны применять получены навыки в любой бизнес-отрасли. А вот узкоспециализированные программы предусматривают более глубокое изучение управления в сфере финансов, кадровой политики, маркетинга; они учат строить системы менеджмента в отдельных отраслях человеческой жизни – в медицине, страховании, энергетике, ИТ и пр. Следует обратить внимание на тот факт, что чем престижнее школа, тем больше специальных программ она предлагает своим ученикам.

Не секрет, что при выборе чего-либо мы, в первую очередь, обращаем особое внимание на имя, рейтинг, репутацию товара либо услуги. Такая же ситуация обстоит при выборе бизнес-школы.

Естественно, это правильный шаг — изучать рейтинги и понимать, что происходит, но стоит ли воспринимать это как эталон и делать выбор только на основании рейтингов? Конечно, нет.

Сегодня все больше абитуриентов задумывается о том, достаточно ли знания только английского языка для успешного обучения по программе МВА?

На самом деле современные бизнес-школы стремятся к тому, чтобы вводить несколько языков для обучения. Если это Соединенные Штаты, помимо английского от студентов требуют знания немецкого либо французского языков, а иногда и того, и другого. Администрация бизнес-школ утверждает, что следующее поколение менеджеров должно владеть как минимум двумя иностранными языками для успешной карьеры и качественного управления. Ситуация развивается таким образом потому, что сегодня все больше предприятий переходят на интернациональный, международный рынок, следовательно, люди, занимающие высокие посты, должны понимать партнеров, дабы заключать удачные сделки.

Всемирно известные организации стараются расширить роль женщин в мировой экономике. Но почему этого не происходит в области бизнес-образования?

Как показывают исследования, женщины находятся в неблагоприятном экономическом положении. По причине неравенства происходит снижение конкурентоспособности страны в целом. Также уменьшается результативность предприятия и может возникнуть социальная нестабильность.

Многие бизнес-школы помимо стандартных и классических МВА-программ стали выпускать специалистов узкой направленности. Это связано с большой конкуренцией на рынке труда, а также в сфере бизнес-образования. Причем, специализированные МВА пользуются немалой популярностью среди абитуриентов.

К примеру, такие специфичные программы, как менеджеры в области коневодства Cirencester Royal Agricultural College, специалисты в нефтегазовой сфере University of Abertay, менеджмент в области госбезопасности Shrivenham довольно популярны, и пользуются хорошим спросом. Но многие программы не настолько популярны и их приходится закрывать, например, церковная программа МВА Bishop Grosseteste College была закрыта после первого выпуска.

Не секрет, что сегодня все больше и больше бизнес-организаций стремится заниматься благотворительностью. Даже наблюдается тенденция конкурирования крупных благотворительных организаций и коммерческих структур. Понятия социальной ответственности (corporate social responsibility) и социального предприятия (social enterprise) размывают границы понятий «делать деньги» и «помогать ближнему».

За последние пять лет в сфере бизнес-образования, как никогда, ярко отображаются данные изменения, появилась масса новых специальностей, которые направлены на объединение суровости бизнеса и миссии благотворительности. К примеру, в London South Bank University открыли новую специальность Masters in Voluntary Administration (MVA), которую называют еще степенью неприбыльного сектора. В нее входит ряд дисциплин, направленных на развитие бизнеса (менеджмент, бухгалтерия, стратегия, финансы), а также ряд социальных дисциплин (социальная политика, законодательство в благотворительности и т.д.)

Не так давно штат Виржиния совместно с Дарденской бизнес-школой начал социальный проект, направленный на сокращение числа рецидивистов. Основная суть проекта в том, что студенты помогают лицам, находящимся под стражей, начать бизнес. Эта программа получила название Resilience Education.

Resilience Education финансируется за счет государства, благодаря этому были созданы предпринимательские курсы двух тюрьмах Виржинии. Осуществление программы проходит в виде занятий для желающих не совершать преступления и не возвращаться к прошлой жизни после освобождения, но возможность обучаться получают только те люди, которые прошли специальную образовательную программу. На занятиях заключенные знакомятся с историей и опытом ведущих предприятий в Виржинии. В конце кампании каждый из них должен предоставить свой бизнес-план. Руководство Resilience Educatio рассчитывает, что знания и навыки, которые приобретают заключенные, могут помочь им открыть собственное дело и лучше адаптироваться после освобождения из-под стражи.

На сегодняшний день поступающие на программу executive MBA предпочитают рассмотреть все возможные варианты международного уровня. Рынки внутреннего значения уходят в прошлое. Если сегодня клиенты и покупатели находятся в городских пределах, то не исключено, что в ближайшем будущем они окажутся в другой стране.

В планы разработчиков программ executive MBA включено решение проблем посредством тематических исследований, ориентируясь не только на экономику Запада. Они разнообразили занятия с позиции культуры и национальности, чтобы слушатели могли в полной мере изучать рынки, основываясь на опыте и лекциях профессоров.

Несмотря на финансовый кризис, популярность и актуальность заочных МВА-программ остается неизменной. В первую очередь это связанно с тем, что не каждый человек готов оставить работу на время обучения, на которое уйдёт не менее двух лет.

Этот факт подтверждает Graduate Management Admission Council (GMAC). Было зафиксировано резкое увеличение количества анкет, подаваемых на заочные формы обучения. Спрос вырос почти на 50%.

Существует мнение о том, что всему свое время, и для обучения отведена юность и молодость. Но так ли это? А как же поговорка «век живи — век учись»? Если вы уже давно переступили порог студенчества, но чувствуете потребность в обучении по программе МВА, и кто-либо навязал вам мнение или вы сами его себе навязали о том, что обучаться можно до определенного возраста, эта статья для вас.

Как показывает многолетняя практика проведения МВА программ, возраст обучающихся составляет не менее 27 лет. Руководство Гарвардской бизнес-школы сообщило, что в этом году 25 поступивших студентов окончили ВУЗы более 10 лет назад. Другими словами, всем поступившим более 30 лет.

Многие абитуриенты долго раздумывают над тем, какую программу им выбрать ЕМВА: или МВА. Естественно, большую роль играет множество факторов: образование, опыт работы, знание языка и прочее. Но для того, чтобы выбрать, нужно знать преимущества и недостатки ЕМВА.

Преимущества ЕМВА:

1.Не смотря на то, что ЕМВА не обладает столь широким спектром доступных для изучения курсов, выбирать есть из чего. В случае если студенты сталкиваются с отсутствием необходимого им курса обучения, администрация достаточное количество желающих может без проблем ввести в имеющийся учебный план.

В процессе поступления в американскую или европейскую бизнес-школу большинство кандидатов почему-то не уделяют должного внимания подготовке к личному интервью, считая его не столь важным. Как правило, личное интервью является заключительным этапом поступления, на котором члены приемной комиссии хотят проследить подтверждение всего описанного в эссе и резюме соискателя. Данный этап ни в коем случае нельзя сбрасывать со счетов, ведь пройти его не так просто, как это может показаться на первый взгляд.

В большинстве случаев в приемной комиссии кандидат рассматривается не в аспекте отдельных пройденных им этапов, а как целостная личность. Поэтому на личном собеседовании необходимо быть максимально внимательным, так как подавляющее большинство заданных экзаменаторами вопросов уже звучали на предыдущих стадиях вступительной кампании. Прежде чем идти на собеседование, следует еще раз перечитать собственное резюме, эссе, рекомендации, остановившись на спорных моментах, на которые был дан неоднозначный ответ. Они могут трактоваться по-разному, поэтому на сто процентов вызовут дополнительные вопросы со стороны членов приемной комиссии.

Согласно статистике, на сегодняшний день многие слушатели школ бизнеса в России — представители мужского пола до 35 лет, которые мечтают о карьерном росте и повышения заработной платы.

В соответствии с опросами, 69 процентов выпускников — мужчины, при этом за последние годы их количество снижено на 10 процентов за счёт женской активности и роста интереса дам к образованию. Многие выпускники школ получают бизнес-образование до 35 лет.

На вступительных интервью отсутствует специальная кнопка на случай, если интервьюеру вздумается «отключить звук». Поговорим о тактиках, которые порой принуждают его придумать подобную кнопку. Проще говоря, речь пойдёт о «граблях», на которые свойственно наступать МВА-аппликантам, что уменьшает вероятность их поступления.

1. Вы не услышите похвалу за быстрый ответ! Цель интервью — узнать не просто вас, а также логику ваших мыслей. Оценивает интервьюер не по быстрым ответам на поставленные вопросы, а по правильности ответов. Поэтому если вы не поняли сути вопроса, попросите его разъяснить. И не спешите с ответом, сначала подумайте, ведь продуманный ответ плохим не бывает!

Кроме классических университетов на территории Швейцарии имеются и элитные-школы, в которых получают степень МВА. Бизнес-образование Швейцарии отличается некоторыми преимуществами, заслуживая при этом отдельного внимания.

Швейцарские школы бизнеса обучают на разных языках, но многие из них преподносят знания на английском языке в связи с интернациональным составом учащихся, а это большой плюс.

МВА (Master of Business Administration) возникла в Соединенных Штатах Америки в 20 веке. Сейчас она по праву считается самой престижной степенью бизнес-образования и пользуется огромной популярностью миллионов абитуриентов со всего мира. Ключевыми особенностями степени является охват разных областей управления бизнесом и ориентирование на получение практического опыта. В структуре курса теория занимает мизерное место, так как максимум внимания уделяется проработке реальных ситуаций, возникающих в бизнесе.

Кроме традиционной программы, изучающей общий менеджмент, широкое распространение в наши дни получили узко специализированные курсы, которые подразделяются на две основных группы: функциональные и отраслевые. К первой группе принято относить логистику, маркетинг, финансы и прочее, ко второй – строительство, банковской дело и т.п.

Согласно проведённому опросу, в последнее время наблюдалось положительное развитие тенденции в области трудоустройства и заработной платы выпускников МВА на территории Северной Америки, а уровень оплаты труда женщин приблизился к заработку коллег мужского пола.

В соответствии с проведённым исследованием GMAC, первоначальная заработная плата выпускниц МВА составляет более 80 процентов заработка коллег-мужчин.

Многие студенты нередко сомневаются в правильности и взвешенности решения о временном уходе из делового мира для обучения по дорогостоящей программе МВА.

До недавних пор желающим сделать головокружительную карьеру нужно было просто пройти обучение в хорошей школе бизнеса, поскольку школа содействовала при трудоустройстве. Выпускники предпочитали устраиваться на высокооплачиваемую работу в консалтинге или финансах.

По мнению Китти Коэлемейер, профессора по маркетингу в Нидерландах, неудача является неотъемлемой частью обучающего процесса. Ранее данная идея считалась центральной при рассмотрении заявок на программу МВА — в эссе потенциальный слушатель должен был описать свои поражения и то, чему они его научили. Вариант данного вопроса задают в Cornell Johnson. Однако ситуация изменяется: в Harvard Business School кандидаты рассказывают о том, что им хотелось бы сделать лучше, Wharton акцентирует внимание на использовании знаний на практике, а Columbia Business School стремится к получению ответов о роли бизнес-школы, основываясь на просмотре трёхминутного видео.

На самом ли деле обучение на ошибках не имеет большого значения?

Скорее всего, нет. Коэлемейер отмечает, что если делать то, что у нас получается и что нам нравится, мы упускаем большие возможности своими ограничениями.

Вялость спроса накладывается отпечатком на смену поколений: обучающиеся в школах бизнеса студенты становятся всё моложе, меньше веря в ценность диплома МВА.

До 2012 года на территории России каждый год на обучающие долгосрочные программы поступало более 2 000 человек. Как правило, программы двухгодичные, поэтому каждый год обучалось 5 000 человек. Многие учились за денежные средства компаний.

На сегодняшний день предлагается получение степени МВА в любой европейской стране, и Украина — не исключение. Ключевой элемент обучения — универсальность. Так, выпускники имеют право управлять не только собственным бизнесом, но и промышленностью, сферой услуг, производством. В основном бизнес-образование может заинтересовать несколько категорий людей: менеджеров, которые заинтересованы в росте по карьерной лестнице и желают сменить род деятельности. Первой категории людей, степень МВА поможет в стремительном рывке в карьере. Второй категории будет предоставлена возможность смены области рабочей деятельности.

В мире эффективность знаний, которые дают бизнес-школы оценивается согласно нескольким рейтингам, одним из которых считается рейтинг МВА. Прежде всего, поговорим о критериях оценки обучающих учреждений: рост оплаты труда выпускников, качество преподавания, количество студентов других стран, ведение научной исследовательской деятельности.

Financial Times уже в течение восьми лет публикует листинг самых лучших и престижных дистанционных МВА-программ, дающих качественный диплом, получение которого не подразумевает посещение непосредственных занятий, а иногда даже сессий. В данный список вошли 46 программ от различных бизнес-школ по всему миру, но в основе списка американские и европейские бизнес-школы.

Каждая бизнес-школа, представленная в данном списке, обладает хотя бы одной международной аккредитацией: AACSB, Equis или Amba. Данный список не имеет четкой ранжировки программ по местам, поэтому в списке можно увидеть не аккредитованные программы. Аккредитация заметно влияет на цену, если не аккредитованная программа будет стоить около 20 000 долларов, то аккредитованная — минимум в два раза больше. Причем, цена за обучение не аккредитованных программ увеличилась на 5%, а стоимость обучения в аккредитованных, престижных бизнес-школах возросла на 75%. Также выделен сегмент премиум-школ дистанционной формы обучения, существует несколько программ, стоимость которых стартует от 85 000 долларов. К примеру, существует программа MBA UNC на базе University of North Carolina’s Kenan-Flagler Business School, которая основана совсем недавно при поддержке ИТ-компании 2U, она стремительно набрала обороты и уже сегодня выпускает 205 студентов в год, при этом ее стоимость составляет 90 000 долларов. Эта программа по праву считается одной из самых дорогих и эффективных МВА в листинге.

В сфере бизнес-образовния существует понятие сети выпускников МВА. Оно означает продолжение отношений выпускников после окончания МВА. Очень часто эти отношения помогают бизнесменам вести свой бизнес. Многие бизнес-школы создают сообщества, направленные на общение как выпускников с выпускниками, так и выпускников со студентами. Тем самым студенты получают различные рекомендации, находят нужных людей и т.п.

Какие преимущества дает сеть контактов выпускников?

По понятным причинам американское общество до сих пор вспоминает события, связанные с инвесткомпанией мистера Бернарда Мэдоффа. Прошло уже больше, чем четыре года после неприятного скандала, но никто не хочет, чтобы подобное повторилось. По этой причине руководство многих бизнес-школ требует увеличения числа предметов, изучающих бизнес-этику.

Бизнес-этика преподается уже в течение 20 лет, но уровень безответственности, халатности, манипуляций, и т.п не уменьшается, а наоборот растет. Единственным выходом из подобной ситуации будет увеличение предметов и часов преподавания деловой этики.

На сегодняшний день практически все деловые люди, которые хотят достичь высот в бизнесе, стремятся получить степень МВА. Только ленивые не проявляют интереса к бизнес-образованию.

1. Любое образование — это продукт, который предусматривает ряд условий для его получения. Причем, условия не только денежного характера. Например, чтобы получить бизнес-образование, нужно сдать ряд тестов, пройти собеседование и т.п. Но взамен вам предлагается неплохая перспектива карьерного роста, полезные знакомства и повышение заработной платы.

Сегодня видение бизнес-образование немного испортилось. Люди стремятся получить диплом МВА только ради того, чтобы пойти дальше по карьерной лестнице, вместо того, чтобы набрать багаж знаний и научиться применять их, вносить в рабочий процесс изменения, разрабатывать новые методики работы.

Начиная с 2009 года, топ-руководители урезали инвестирование в бизнес-образование своих работников. Естественно, о причинах говорить не стоит, но как оказалось, это чревато. Несмотря на отношение к обучению, сотрудники стали работать менее профессионально из-за нехватки знаний и практического опыта, который дает бизнес-школа. Как же быть собственникам и руководителям высшего звена в сложившейся ситуации? Руководитель должен мотивировать подчиненного к качественному обучению. Другими словами, кандидат на получение бизнес-образования должен четко осознать, в какой сфере ему нужно набрать опыта и получить знания, причем, выбор специальности также стоит за подчиненным. Около года назад в Москве проводилась лекция, посвященная вопросу бизнес-образования.

На эту тему было немало споров, но совсем недавно Джей Бахатти написал статью, в которой утверждал, что человек, который не может поступить в одну из самых престижных бизнес-школ, может в принципе не задумываться о бизнес-образовании. На эту тему начали задумываться многие специалисты в сфере бизнес-образования.

Естественно, образование, которое дает бизнес-школа, не стандартное и имеет массу преимуществ и недостатков. Например, цена такого образования за последние десять лет выросла в разы, не смотря на то, что заработная плата выпускников растет только с процентом инфляции. Но не стоит сразу бросать учебу и разочаровываться в бизнес-образовании. Во-первых, стоит обратить внимание на те «топовые учереждения», которые отмечает в своей статье Бахатти. Это Wharton, Harvard, Stanford, MIT и Kellogg. Причем, он советует даже не рассматривать варианты других бизнес-школ. Если присмотреться, этот топ 5 весьма произволен и необоснован. Возможно, он ориентировался на данные, которые были предоставлены редакцией US News (именно этот список редакция считает самым престижным и популярным). Но ведь другие бизнес-издания предоставляют разные списки «топов».

В наше время многие выпускники высших учебных заведений отказываются от работы в частном секторе, предпочитая трудоустройство в некоммерческих организациях, где от сотрудников требуется определенная доля менеджмента и наличия лидерских качеств. Без хорошей базы теоретических знаний и практических навыков выполнять возложенные на работников функции будет очень и очень сложно. Об этом рассказал господин Дейв Уилсон – Президент CEO организации GMAC.

Прогнозируя ситуацию на рынке МВА, эксперт обратил внимание на несколько основных изменений, которые могут коснуться самых известных в наше время программ.

Люди, которые стремятся найти такую программу МВА, которая была бы лучше наиболее распространенных на сегодняшний день бизнес-курсов, могут попробовать себя на программах с так называемым эко-уклоном.

Под термином «зеленая» МВА подразумевается традиционная программа, в которую включены определенные элементы экологичности. В течение последних нескольких лет наблюдается постепенное повышение интереса к изучению понятий социальной ответственности и корпоративной этики. Как следствие, расширились возможности карьерного роста в сфере экологии.

Одна из крупнейших московских бизнес-школ Skolkovo Moscow School of Management предоставляет бизнес-программу, фокусирующуюся на рыночных новинках и основах ведения бизнеса, причем, больший акцент ставится на практические занятия, нежели на просиживание в аудитории и прослушивание лекций. Вместо этого студенты разрабатывают и рассматривают проекты, направленные на высокие технологии и потребительские товары.

В основном все школы, предоставляющие бизнес-образование, слишком много времени и внимания уделяют теории, оставляя практику в тени. В основном ставят в пример различные успешные компании, не углубляясь в суть и механизмы работы той или иной системы руководства. На предприятиях всего мира особенно в странах бывшего СНГ до сих пор осталось много бюрократии, коррупции, логистических проблем, поэтому в бизнес образовании должны рассматривать эти проблемы с большим вниманием.